第五阶段行为态度评价问卷（朱蓉）.docx

学习行为态度评价问卷参考模板基本信息姓名朱蓉性别女年龄38学历大本职称一级教师教龄18学科语文学段第三学段年级（班）五年级背景分析教学内容五年级语文上册课文《落花生》评价情境在什么学习情境下对学生的行为态度进行评定？（ 一堂课？一单元的课？一次活动？一项任务？）对于一堂课的表现，让学生随堂测评自己的表现情况评价内容对学生哪些方面的行为态度进行评定？（内容？方法过程？师生关系？）对于本节课自己的表现，如是否认真听课，是否积极回答了问题，是否和同伴积极交流，解决了问题等进行评定评定目的评价结果主要用于什么？（课前学情分析？了解课后达标情况？）主要用于了解课后达标的情况，及时了解学生的学生动态，以便今后的课堂进行关注问卷/检核表设计学生语文课堂表现评价量表  项目A级B级C级个人评价同学评价教师评价认真上课认真听讲，作业认真， 参与讨论态度认真上课能认真听讲，作业依时完成，有参与讨论上课无心听讲，经常欠交作业，极少参与讨论   积极积极举手发言，积极参与讨论与交流，大量阅读课外读物能举手发言，有参与讨论与交流，有阅读课外读物很少举手，极少参与讨论与交流，没有阅读课外读物   自信大胆提出和别人不同的问题，大胆尝试并表达自己的想法有提出自己的不同看法，并做出尝试不敢提出和别人不同的问题，不敢尝试和表达自己的想法   善于与人合作善于与人合作，虚心听取别人的意见能与人合作，能接受别人的意见。

缺乏与人合作的精神，难以听进别人的意见   思维的条理性能有条理表达自己 的意见，解决问题的过程清楚，做事有计划能表达自己的意见，有解决问题的能力，但条理性差些不能准确表达自己的意思，做事缺乏计划性，条理性，不能独立解决问题   思维的创造性具有创造性思维，能用不同的方法解决问题，独立思考能用老师提供的方法解决问题，有一定的思考能力和创造性思考能力差，缺乏创造性，不能独立解决问题   我这样评价自己：   伙伴眼里的我：   老师的话：  注：1.本评价表针对学生课堂表现情况作评价2.本评价分为定性评价部分和定量评价部分3.定量评价部分总分为100分，最后取值为教师评、同学评和自评分数按比例取均值；4.定性评价部分分为“我这样评价自己”、“伙伴眼里的我”和“老师的话”，都是针对被评者作概括性描述和建议，以帮助被评学生的改进与提高 附1：积极行为评价单示例请你阅读每项表述，并依据自己对表述的认可程度在表格中的相应位置画“√”编号评价项（用第一人称的陈述句）A非常同意B比较同意C不确定D比较不同意E非常不同意举例1这堂课我会积极举手争取回答问题举例2我独立完成了本课的作业题1这节课，通过老师的讲解，我掌握了知识。

2和同伴积极交流了问题3对于老师的问题，我认真思考了4我对这节课的内容很感兴趣5我觉得这堂课时间过得太快了6我在课堂上很自信7老师给了我合作交流的时间小计总计注：如需量化可以将A赋分5分，B赋分4分，C赋分5分，D赋分5分，E赋分5分附2：消极行为评价单示例请你阅读每项表述，并依据自己对表述的认可程度在表格中的相应位置画“√”编号评价项（用第一人称的陈述句）A非常同意B比较同意C不确定D比较不同意E非常不同意举例我这堂课没有注意听讲举例课堂讨论时我一言不发1这堂课时间过得太慢，我不感兴趣2我没有掌握借物喻人的写法3不想回答老师的问题，觉得自己都会4对于有些同伴的回答有质疑，但懒得纠正567……小计总计（注：如需量化可以将A赋分1分，B赋分2分，C赋分3分，D赋分4分，E赋分5分）。