幼儿园中班教学方案设计_1.pdf

1 幼儿园中班教学方案设计幼儿园中班教学方案设计三篇为了保证工作或事情的有序进行，往往需要根据具体情况提前制定计划计划的内容多为上级对下级的工作或涉及大量任务，一般以 “文件头”的形式分布那么我们应该如何制定计划呢？以下是边肖为幼儿园中产阶级设计的3 个教学方案欢迎阅读收藏幼儿园一中教学方案设计活动目标：1.通过活动，引导孩子展开思维，说出飞、爬、跳、游等动词2.鼓励幼儿大胆展示动物的动作，以快乐的情绪参与活动活动：1.有花、草、树、河流和天空的背景图片2.一台录音机和一盒磁带 (一段活泼欢快的音乐 )3.有一些小动物的图片，还有一些各种动物的胸衣，等于小孩子的数量活动：首先，展示背景图激发孩子对背景图的兴趣老师：嘿，这是哪里？哦，原来树林里要开表演会今天，许多小动物将来到这里你看！谁先来的？(展示蝴蝶 )它是怎么来的？ (老师指着图片问 )二是引导孩子发散思维， 丰富想象力， 启发孩子模仿动物动作， 帮助孩子理解飞、爬、跳、游等动词1.老师： “好好想想除了蝴蝶，还有什么动物会飞？”(启发孩子给鸟、蜻蜓、蜜蜂等取名 )它们怎么飞？让我们学习2. “除了会飞的动物， 想想其他会来的动物。

他们是怎么来的？让我们学习！ ”3.游戏开始，随着音乐播放小动物做动作，进一步巩固对xx动词的理解老师：孩子们，动物表演马上就要开始了让我们也扮演小动物，做他们的动作，参加他们的表演！(从音乐开始，孩子们可以自由表演，结束活动)幼儿园二中教学方案设计活动目标：2 1.感受音乐的快速和紧张2.尽量用绘画、语言、游戏来表达你对音乐作品的理解3.体验相互合作，共同游戏的快乐活动：1.孩子最近有线描的经验，可以玩各种游戏(比如“猜 xx” ，请跟我一起做这个等)).2.准备纸和笔磁性板和磁性钉活动：1.引导孩子听音乐，感受音乐的快速和紧张的本质，并用语言表达出来老师的问题：让孩子们听一段音乐，告诉大家听完之后的感受2.引导孩子再听一遍音乐，尽量用台词表达出来1)转移孩子原有的经验老师的问题：我们学了哪些台词？(2)让孩子享受音乐，尽量用台词表达老师的问题：你觉得这首歌X是什么样的台词？请画他你为什么这样画画？3.传递孩子的原始体验， 为音乐搭配动物形象， 尝试打造“野蜂”飞翔动作老师的问题：这首歌讲述了一个小动物的故事 你知道它是谁，在做什么吗？4.引导孩子在游戏情境中进一步感受音乐的本质1)引导幼儿发现“猜xx”游戏与音乐的共性。

2)在野蜂飞舞音乐背景下播放猜猜xx 逐渐积累发现和覆盖xx的游戏策略5.介绍音乐作品总结几种欣赏音乐作品的策略幼儿园三中教学方案设计活动目标：1.借助音乐，体验不怕疲劳、克服困难的小乌龟的心理过程和意志行为2.把握音乐节奏，用肢体动作表达和演唱歌曲活动：1.音乐小乌龟上山坡2.山坡背景和龟甲一人一个3.小乌龟表情：轻松、疲惫、快乐4节奏谱和图谱：3 活动：首先，充分享受音乐，初步感受音乐节奏是的，这是美好的一天小乌龟打算爬山坡听着，它是怎么上山的？(完全享受音乐 )第二，分段享受音乐，感受节奏，熟悉歌曲内容1.听音乐老师第一段的前四小节：原来小乌龟是一步步爬上山坡的你觉得爬山坡容易吗？刚开始是轻松还是累？听着，小乌龟是怎么爬上去的？(出示图谱，节奏谱，表情放松，注意休息)让孩子借助图谱和节奏谱，给乌龟爬山坡的节奏拍照2.听音乐第一段的最后四小节老师：山坡很高它在爬行小乌龟累了，爬不动了你认为它会继续攀升吗？你想对他说什么鼓励的话？(加油！爬，爬，努力爬 )(出示地图，节奏谱，疲惫表情 )3听音乐的第二段老师：小乌龟爬到半山腰，身体已经很累了汗水不停地往下流她是因为害怕困难才放弃爬山坡的吗？它是一只不怕困难的小乌龟。

让我们一起赞美它小乌龟继续爬之后，X终于爬到了山顶刚开始它很容易爬上山坡，走到半路就累了，但它并没有害怕困难， 而是放弃了， 而是坚持要爬到山顶 你觉得小乌龟现在开心吗？你从哪里听来的歌词？(心里高兴 )(展示一张开心小乌龟表情图)4完整地播放音乐，学习唱歌老师：让我们和小乌龟一起学爬山坡，好吗？5.用肢体动作表演和演唱歌曲游戏：小乌龟爬山坡老师： 你喜欢歌里的小乌龟吗？遇到困难累了怎么办？你害怕困难吗？那我们以后遇到困难的时候，要不要大声告诉自己 我不怕 ？2.今天天气很好 让我们听音乐， 和乌龟一起爬山坡， 好吗？ (背上背着龟壳 )爬山过程中遇到困难和疲惫，应该对自己说些什么？(我不怕，我坚持 )你准备好了吗？走吧！四.活动结束。