班级教学工作计划汇编十篇.docx

班级教学工作方案汇编十篇教学工作方案汇编十篇　　日子如同白驹过隙，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作开展，来为以后的工作做一份方案吧工作方案的开头要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是帮大家整理的教学工作方案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧教学工作方案篇1　　一、班况分析　　本班幼儿共37人，其中男孩18人，女孩19人，全托29人，半托8人其中新生2人经过两年来的幼儿园全托生活，孩子们在各个方面都有了很大的提高：　　1、孩子们都喜欢上了幼儿园的集体生活，生活自理能力也在不断增强，班上已经有96%的幼儿有良好的生活自理能力　　2、孩子们的求知欲增强了，有85%的幼儿有较强的好奇心，喜欢探究周围的事物和现象　　3、孩子们在社会性交往方面进步很大，班上有90%的幼儿能够与同伴交往合作，特别像郑凌武、杭舒婕、张昕伟等小朋友都非常喜欢与同伴共同合作完成一件事　　4、在活动中，孩子们的思维活泼，有85%的幼儿喜欢举手发言　　5、88%的幼儿有较强的自我保护意识，他们都知道什么是平安的，什么是不平安的　　6、班上孩子对科学活动非常感兴趣，有82%的幼儿特别乐忠于每一次开展的主题活动　　7、95%的幼儿能明确分辨是非，会初步评价自己和他人的行为孩子们在学习生活中有了很大的进步，但还存在着一些问题：　　1、孩子们的动作开展还不够好，特别是攀爬的能力有待加强　　2、孩子们的语言表达都过于简单，词汇贫乏　　3、班上孩子的数概念的掌握有待加强　　4、个别幼儿还有攻击性行为，不保护玩具　　5、孩子的坐姿和握笔姿势还不够正确　　6、班上幼儿喜欢告状，遇到问题不会自己解决　　二、主要工作任务　　〔一〕保教工作　　1、针对以上问题，我们将根据本学年园务工作方案的精神，认真贯彻?幼儿园教育指导新纲要?、?福建省幼儿园教育指南?和?福建省优质园评估标准?的要求，探索幼儿园课程改革，结合本班幼儿的实际水平，设定适合本班幼儿的教育主题、内容，创设一个有益于幼儿自主开展的教育环境，采取有效的教育方法进行教育　　2、从本班幼儿的兴趣需要出发，制定教育主题内容，在整合的课程活动中进行自主、探索性学习，培养幼儿的学习兴趣，教给他们自行解决问题的能力　　3、今年我们还要继续把走、跑、跳、攀登、投掷、钻、爬等根本动作的锻炼融入到日常户外活动中，加强幼儿的动作开展　　4、这学期将要和家长共同配合，来丰富幼儿的词汇量，加强幼儿的语言表达能力，如果一日两那么成语故事　　5、按照?双常规?的要求，与班上几位老师共同抓好幼儿的一日活动常规，使幼儿养成良好的学习习惯　　6、鼓励幼儿遇到问题学会自己解决　　7、创设一个有利于幼儿学习开展的环境：　　①与幼儿一同创设与主题相关的壁画，让幼儿熟悉主题、感受主题　　②丰富与主题相关的资料区，与幼儿共同搜集材料，使幼儿进一步深入主题　　③根据教育内容设定各活动区域，丰富各区域的材料，加强小组、个别化的学习，提高幼儿积极参与区域活动的主动性、积极性和创造性，让孩子都在自己原有的根底上得到开展　　8、在主题探究的学习过程中，进一步做好幼儿成长档案工作，采取多种方式，将幼儿在园的学习生活的点滴记录下来　　〔二〕教研工作　　1、班上两位老师参加新申报的课题研讨　　2、选定课题研究工程，制定方案和实施方案　　3、进一步生成主题，整合课程，深化教育实践改革　　4、参与实践探讨活动，学习“新课程观下的幼儿常规教育〞、“从多元智能的视角看幼儿的学习个体差异〞、“科学搭建幼儿自由的支架。

为孩子的探索学习提供有效支架〞　　〔三〕家长工作　　开学初做好新生入园前的家访工作，与家长交流、了解幼儿的情况及家长教育观念等，并在日常工作中加强与家长的联系，多交流幼儿的情况，真诚探讨教育方式，家园共育　　1、学期初、末召开家长会，组织好家长开放日活动，让家长了解本班工作方案、工作完成情况，听取家长的意见和建议　　2、创办形式丰富的家园联系栏，展示方案安排，介绍家教文章，设立与主题学习密切相关的“主题开花〞栏目，开辟“本周重点〞、“星星云〞、“感谢您〞、“畅所欲言〞、“您知道了吗〞、等小栏，宣传?省幼儿园教育指导新纲要?、?幼儿园主题式的整合课程?的理念，让家长支持并了解本班的教育教学工作，取得家长的理解、支持和主动参与，架起与家长联系、沟通的桥梁　　3、与家长共同收集资料，丰富、完善幼儿成长档案　　三、月份工作安排　　九月份　　1、通过家访，做好新生入园前的心理准备工作　　2、做好卫生及环境创设工作，迎接小朋友，做好新生接待　　3、制定班务方案，召开家长会　　4、了解幼儿的开展，做好幼儿成长档案的前期测查工作　　5、开展“我升大班了〞、“月亮婆婆生日到〞、“祖国妈妈的生日〞等主题教育活动　　6、参加段际活动“中秋月儿圆又圆〞　　7、组织幼儿学习新操〔午间操、早操〕　　十月份　　1、配合做好测量身高、体重工作，进行平安疏散大演习　　2、开展“海底世界〞主题教育活动，引导幼儿生成新课程　　3、各班进行平安疏散大演习　　4、选出两名家委会委员，参加幼儿园组织的家长委员会会　　5、加强幼儿日常行为标准养成教育　　6、创设良好的区域活动气氛　　7、段际活动：大带小活动　　十一月份　　1、教会幼儿及时增减衣服，以适应秋天的气候变化　　2、保护幼儿的视力，配合医务室做好视力的检测工作　　3、结合幼儿的兴趣，开展“缤纷多彩的鸟世界〞的主题教育活动　　4、参加班际活动“智力大比拼〞　　5、做好迎接对省直幼儿园开放的准备　　6、组织孩子们秋游　　十二月份　　1、开展“新年联欢会〞、“冬爷爷〞等主题教育活动　　2、开展户外区域活动交流，加强户外体育锻炼，做好冬季保暖工作　　3、与小学教师座谈，倾听小学教师对我园毕业幼儿的反响，并进行“如何做好幼儿园与小学教育衔接〞的交流　　4、活动：欢欢喜喜过新年　　5、各班家长工作经验交流　　一月份　　1、卫生保健讲座“冬季预防呼吸道传染病〞　　2、根据幼儿的开展情况，各班进行幼儿开展期末自评　　3、结合园本资源开展探究性主题教育活动　　4、开展“家长半日开放活动〞　　5、学习“如何做好冬季呼吸道传染病的预防工作〞　　6、家长问卷调查　　7、“幼儿成长档案〞记录交流〔班主任：肖杏影教师：方静保育员：陈丽华陶云〕，大班工作方案(一)教学工作方案篇2　　一、情况说明　　我班学生活泼好动，控制力差，还没有养成良好的学习品质和习惯。

本学期我班的根本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目标，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为标准，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风　　二、加强班风建设　　1、安排活动　　根据学校德育工作安排，引导学生开展各项实践活动　　如每周一次的班会，要抓住契机适时对学生进行教育，具体班会主题由我和班委视具体情况而定　　2、营造向上气氛　　根据学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的气氛　　〔1〕坚决执行现有的公约、班规　　〔2〕布置教室环境　　〔3〕让学生参与管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的时机和成就感培养学生的参与意识，提供显示学生才华的时机，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，表达学生的主体地位，开掘创新精神　　3、指导培养班委干部　　第一，帮助班委干部树立威信；　　第二，鼓励班委干部大胆工作，指点他们工作方法；　　第三，严格要求班委干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作那么，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面〞；　　第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取　　三、加强学风建设，营造良好的学习气氛。

　　1、加强与科任老师沟通，及时了解学生的学习动态　　2、定期不定期召开学习委员和科代表会议，了解学生作业的完成情况，对拖、欠作业的学生及时进行教育　　3、利用班会课不定期的开展学法交流，促进学生共同提高　　4、在建立“小组互助学习〞模式，开展多种学习竞赛活动，形成一种你追我赶的竞争气氛　　5、加强对学困生和后进生的帮助，由班委会和科代表牵头，采取手拉手的形式，实行一帮一　　四、针对特殊学生，开展特殊教育　　1、建立特殊学生档案　　2、通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育　　3、针对行为习惯差、自控力差的学生，班主任老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练　　五、与家长保持正常、经常化的沟通，力争家长的配合，共同管理好学生　　密切与家长的联系，向家长汇报学生在校情况，同时也向家长了解学生的校外活动，使家长与教师共同参与对学生的教育工作，让学生更好地健康成长心，亦即“以面带面〞教学工作方案篇3　　一、教学目的　　学习英语，不仅要掌握语法规那么，积累大量词汇，而且要能够使用该语言，做到“听、说、读、写〞四会并举通过对本课程系统的学习，使学员掌握根底语言知识及根本语言技能，培养学员口头表达的能力、正确的学习方法和自学的能力。

　　二、教学原那么　　根据课本教材进行教学，阶段侧重在教学中以文章主题为统领，帮助学员掌握文中词汇、语法工程及语言功能表达；利用课后练习、作业及作文使学员复用所学单词、语法知识；让学员就课文主题及难点进行问答和讨论，培养学员口头表达的能力；全面深刻地分析文章，丰富学员的社会文化知识灵活教学，配合磁带、挂图等　　第一学年〔132-136学时〕第一学期　　教学课时：64-68课时　　教学内容：英语国际音标发音及单词拼读，常用词汇，简单造句，听力　　教学目标：使零根底学员入门英语学习，产生学习兴趣学会英语国际音标发音及单词拼读重点掌握300左右常用词汇及对话用语，能进行简单对话，如问好，介绍朋友，谈论天气等能进行简单造句，初步培养听力　　第二学期：　　教学课时：64-68课时　　教学内容：口语对话，常用词汇，听力，初级语法，阅读与写作　　教学目标：掌握较好朗读技能及简单语法在前期根底上重点掌握400左右新词汇及对话用语，对某一话题能进行简单对话，如饮食、体育锻炼、日程安排等培养学会听重点的能力，并能较为准确的.答复，稳固阅读及书写能力　　第二学年〔132-136学时〕入学根底：已熟练掌握800左右常用词汇，对问好、居住、服饰、饮食习惯等常用日常话题能简单并有效沟通；能较准确听懂课文听力内容，掌握根底语法知识。

能根本看懂150–200字左右文章；　　第一学期　　教学课时：64-68课时　　单教学内容：口语对话，常用词汇，听力，初级语法，阅读与写作　　教学目标:掌握300左右新词汇，逐渐训练口语对话融会贯穿的能力；培养理解听力内容中心大意，学会听重点的能力稳固阅读及书写能力　　第二学期　　教学课时：64-68课时　　教学内容：口语对话，常用词汇，听力，初级语法，阅读与写作　　教学目标:掌握400左右词汇，培养学生自我学习和总结能力，能对话题展开联想及表达根据话题和情景进行交流大致听懂每单元所涉及话题内溶，能较准确地阅读文章培养联想写作能力　　第三学年〔132-136学时〕　　入学根底：已熟练掌握1600左右单词，能生活常见话题如，购物、用餐、旅游、生活方案等进行谈论并交流沟通；能较准确听懂比拟复杂内容的课文，掌握一定语法知识能根本看懂250–350字左右文章；能独立完成100单词左右话题作文　　第一学期　　教学课时：64-68课时　　教学内容：口语对话，常用词汇，听力，语法，阅读与写作　　教学目标:学习较复杂语法知识，掌握相关话题的较复杂句型和词汇，根据话题和情景进行交流逐渐能对某一现象或话题做出简要回应和评价。

听懂每单元所涉及话题中心内溶，能较准确地阅读文章培养分类写作能力学习300左右新词汇　　第二学期　　教教学课时：64-68课时　　教学内容：口语对话，常用词汇，听力，语法，阅读与写作　　教学目标:学习较复杂语法知识，掌握相关话题的较复杂句型和词汇，根据话题和情景进行交流能对某一现象或话题做。