苏教版四年级美术下册《第14课听音乐画音乐》课件.ppt

苏少版小学美术配套教学课件苏少版小学美术配套教学课件　　四年级下册四年级下册听音乐画音乐听音乐画音乐南京市琅琊路小学　孟军南京市琅琊路小学　孟军 伯牙是一位善于弹琴的高手，钟子期则有一双擅长伯牙是一位善于弹琴的高手，钟子期则有一双擅长鉴赏音乐的耳朵有一天，伯牙弹琴，其志在高山，钟鉴赏音乐的耳朵有一天，伯牙弹琴，其志在高山，钟子期在一边则拂须赞曰：子期在一边则拂须赞曰：“太好了！这优美的旋律就像太好了！这优美的旋律就像泰山一样嵯峨雄伟，富有气势泰山一样嵯峨雄伟，富有气势过了一会，伯牙又弹过了一会，伯牙又弹奏一曲，其志在流水钟子期又点头称道：奏一曲，其志在流水钟子期又点头称道：“太妙了！太妙了！这优美的旋律就像长江大河一样汹涌澎湃，势不可挡这优美的旋律就像长江大河一样汹涌澎湃，势不可挡伯牙听后欣然肯定伯牙听后欣然肯定 后来，人们就用后来，人们就用“高山流水高山流水”这句成语来比喻像伯这句成语来比喻像伯牙与钟子期一样心领神会、默契相知的知音之遇牙与钟子期一样心领神会、默契相知的知音之遇不同的音乐令我们产生不同的感觉不同的音乐令我们产生不同的感觉《《 江江 河河 水水 》》《《 小小 夜夜 曲曲 》》《《 赛赛 马马 》》《《 十十 面面 埋埋 伏伏 》》《《蓝蓝色色和和银银色色的的夜夜曲曲》》 惠惠 斯斯 勒勒音乐与绘画可以相感而相通，形成通感。

音乐与绘画可以相感而相通，形成通感 康康定定斯斯基基( (俄俄罗罗斯斯) )音乐能否不通过音符而用别的方式表现出来？音乐能否不通过音符而用别的方式表现出来？《《蔷蔷薇薇色色的的重重音音》》《《 第十乐章第十乐章 》》《《1913Composition VI 1913Composition VI 作曲作曲》》《《 梦梦中中的的笛笛声声 》》《《吉吉他他曲曲》》 特特罗罗斯斯勒勒（（瑞瑞士士））《《雄雄壮壮的的交交响响曲曲》》 （（水水粉粉））《《四四重重奏奏》》 （（油油画画））音乐是可以用色彩来表现的音乐是可以用色彩来表现的试一试：用试一试：用 色色 彩彩 表表 现现 音音 乐试一试：用试一试：用 线线 条条 表表 现现 音音 乐 用点、线用点、线 、色彩表现音乐色彩表现音乐。