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如何写好作文如何写好作文重庆重庆 胡佑民胡佑民 制作制作古人关于写作的名言古人关于写作的名言1. 1.一日不作诗，心源如废井（贾岛一日不作诗，心源如废井（贾岛一日不作诗，心源如废井（贾岛一日不作诗，心源如废井（贾岛《《《《戏赠友人戏赠友人戏赠友人戏赠友人》》》》））））2. 2.读书破万卷，下笔如有神（杜甫读书破万卷，下笔如有神（杜甫读书破万卷，下笔如有神（杜甫读书破万卷，下笔如有神（杜甫《《《《奉赠韦左丞丈二十奉赠韦左丞丈二十奉赠韦左丞丈二十奉赠韦左丞丈二十二韵二韵二韵二韵》》》》））））3. 3.文章千古事，得失寸心知（杜甫文章千古事，得失寸心知（杜甫文章千古事，得失寸心知（杜甫文章千古事，得失寸心知（杜甫《《《《偶题偶题偶题偶题》》》》））））4. 4.文章自得方为贵，衣钵相传岂是真（王若虚文章自得方为贵，衣钵相传岂是真（王若虚文章自得方为贵，衣钵相传岂是真（王若虚文章自得方为贵，衣钵相传岂是真（王若虚《《《《论诗诗论诗诗论诗诗论诗诗》》》》））））5. 5.汝果欲学诗，功夫在诗外（陆游汝果欲学诗，功夫在诗外（陆游汝果欲学诗，功夫在诗外（陆游汝果欲学诗，功夫在诗外（陆游《《《《示子聿示子聿示子聿示子聿》》》》））））6. 6.二句三年得，一吟双泪流（贾岛二句三年得，一吟双泪流（贾岛二句三年得，一吟双泪流（贾岛二句三年得，一吟双泪流（贾岛《《《《题诗后题诗后题诗后题诗后》》》》））））7. 7.为人性僻耽佳句，语不惊人死不休（杜甫为人性僻耽佳句，语不惊人死不休（杜甫为人性僻耽佳句，语不惊人死不休（杜甫为人性僻耽佳句，语不惊人死不休（杜甫《《《《江上值水江上值水江上值水江上值水如海势聊短述如海势聊短述如海势聊短述如海势聊短述》》》》））））8. 8.爱好由来落笔难，一诗千改始心安（袁枚爱好由来落笔难，一诗千改始心安（袁枚爱好由来落笔难，一诗千改始心安（袁枚爱好由来落笔难，一诗千改始心安（袁枚《《《《遣兴遣兴遣兴遣兴》》》》））））9. 9.吟安一个字，捻断数茎须（卢延让吟安一个字，捻断数茎须（卢延让吟安一个字，捻断数茎须（卢延让吟安一个字，捻断数茎须（卢延让《《《《苦吟苦吟苦吟苦吟》》》》））））10.10.莫将死句写诗中，此诀传来自放翁（袁枚莫将死句写诗中，此诀传来自放翁（袁枚莫将死句写诗中，此诀传来自放翁（袁枚莫将死句写诗中，此诀传来自放翁（袁枚《《《《访元遗山访元遗山访元遗山访元遗山论诗论诗论诗论诗》》》》））））作文审题方法作文审题方法ØØ一是阅读材料，把我命题意图。

一是阅读材料，把我命题意图ØØ二是提炼角度，寻找多种话题二是提炼角度，寻找多种话题ØØ三是衡量自身，确定善写体裁三是衡量自身，确定善写体裁ØØ四是初步勾勒，尝试运思成篇四是初步勾勒，尝试运思成篇审题尝试审题尝试   阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800800字的文章字的文章字的文章字的文章6060分）分）分）分）ØØ20102010年年年年9 9月月月月1212日，北京一家体育彩票专卖店的业主为某日，北京一家体育彩票专卖店的业主为某日，北京一家体育彩票专卖店的业主为某日，北京一家体育彩票专卖店的业主为某   彩民垫彩民垫彩民垫彩民垫资购买了一张资购买了一张资购买了一张资购买了一张1 0241 024元地复式足球彩票，第二天他得知这张彩元地复式足球彩票，第二天他得知这张彩元地复式足球彩票，第二天他得知这张彩元地复式足球彩票，第二天他得知这张彩票中了票中了票中了票中了533 533 万元大奖，在第一时间给购买者打，并把中奖万元大奖，在第一时间给购买者打，并把中奖万元大奖，在第一时间给购买者打，并把中奖万元大奖，在第一时间给购买者打，并把中奖彩票交给买主。

他成为又一位彩票销售彩票交给买主他成为又一位彩票销售彩票交给买主他成为又一位彩票销售彩票交给买主他成为又一位彩票销售“ “最诚信的业主最诚信的业主最诚信的业主最诚信的业主” ”ØØ有人据此在互联网上设计了一项调查：有人据此在互联网上设计了一项调查：有人据此在互联网上设计了一项调查：有人据此在互联网上设计了一项调查：“ “假如你垫资代买的假如你垫资代买的假如你垫资代买的假如你垫资代买的中了中了中了中了500500万元大奖的彩票在你手里，你怎么做？万元大奖的彩票在你手里，你怎么做？万元大奖的彩票在你手里，你怎么做？万元大奖的彩票在你手里，你怎么做？” ”调查引来调查引来调查引来调查引来1616万人次的点击，结果显示，有万人次的点击，结果显示，有万人次的点击，结果显示，有万人次的点击，结果显示，有29.929.9﹪ ﹪ ﹪ ﹪的人选择的人选择的人选择的人选择“ “通过协商协议通过协商协议通过协商协议通过协商协议两家对半分两家对半分两家对半分两家对半分” ”有有有有2 8.12 8.1﹪ ﹪ ﹪ ﹪的人选择的人选择的人选择的人选择“ “把把把把500500万元留给自己万元留给自己万元留给自己万元留给自己” ”；有；有；有；有22.122.1﹪ ﹪ ﹪ ﹪的人选择的人选择的人选择的人选择“ “把把把把500500万元给对方万元给对方万元给对方万元给对方” ”；还有；还有；还有；还有19.919.9﹪ ﹪ ﹪ ﹪的人没做选的人没做选的人没做选的人没做选择。

择ØØ要求选好角度，确立立意，明确文体，自拟标题；不要脱离要求选好角度，确立立意，明确文体，自拟标题；不要脱离要求选好角度，确立立意，明确文体，自拟标题；不要脱离要求选好角度，确立立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭作文标题方法作文标题方法ØØ俗话说：秧好一半谷，题好一半文俗话说：秧好一半谷，题好一半文俗话说：秧好一半谷，题好一半文俗话说：秧好一半谷，题好一半文   ØØ一是运用比喻法就是运用一些恰当而巧妙的比喻句式作作一是运用比喻法就是运用一些恰当而巧妙的比喻句式作作一是运用比喻法就是运用一些恰当而巧妙的比喻句式作作一是运用比喻法就是运用一些恰当而巧妙的比喻句式作作文标题其特点是形象、生动、新颖等如文标题其特点是形象、生动、新颖等如文标题其特点是形象、生动、新颖等如文标题其特点是形象、生动、新颖等如《《《《关爱，一座心关爱，一座心关爱，一座心关爱，一座心灵的桥梁灵的桥梁灵的桥梁灵的桥梁》》》》ØØ二是运用引用法。

就是运用一些诗句、名言、名句等来作作二是运用引用法就是运用一些诗句、名言、名句等来作作二是运用引用法就是运用一些诗句、名言、名句等来作作二是运用引用法就是运用一些诗句、名言、名句等来作作文标题其特点是意味比较含蓄，内涵比较丰富，文化底蕴文标题其特点是意味比较含蓄，内涵比较丰富，文化底蕴文标题其特点是意味比较含蓄，内涵比较丰富，文化底蕴文标题其特点是意味比较含蓄，内涵比较丰富，文化底蕴比较浓厚如比较浓厚如比较浓厚如比较浓厚如《《《《问渠那得清如许，为有源头活水来问渠那得清如许，为有源头活水来问渠那得清如许，为有源头活水来问渠那得清如许，为有源头活水来》》》》   ØØ三是运用化用法就是把一些诗句、名言、名句等改一二个三是运用化用法就是把一些诗句、名言、名句等改一二个三是运用化用法就是把一些诗句、名言、名句等改一二个三是运用化用法就是把一些诗句、名言、名句等改一二个字使之变成自已的语言来作作文标题其特点是具有丰富的字使之变成自已的语言来作作文标题其特点是具有丰富的字使之变成自已的语言来作作文标题其特点是具有丰富的字使之变成自已的语言来作作文标题其特点是具有丰富的文化底蕴与灵动的色彩如文化底蕴与灵动的色彩。

如文化底蕴与灵动的色彩如文化底蕴与灵动的色彩如《《《《“ “玉玉玉玉” ”不惊人死不休不惊人死不休不惊人死不休不惊人死不休》》》》   ØØ四是运用对偶法就是运用对偶式的句子，像古典小说的那四是运用对偶法就是运用对偶式的句子，像古典小说的那四是运用对偶法就是运用对偶式的句子，像古典小说的那四是运用对偶法就是运用对偶式的句子，像古典小说的那种双行标题其特点是具有浓厚的古典意味，气势非凡引人，种双行标题其特点是具有浓厚的古典意味，气势非凡引人，种双行标题其特点是具有浓厚的古典意味，气势非凡引人，种双行标题其特点是具有浓厚的古典意味，气势非凡引人，最能体现出作者的灵气与才气如最能体现出作者的灵气与才气如最能体现出作者的灵气与才气如最能体现出作者的灵气与才气如《《《《为爱守候，为心停留为爱守候，为心停留为爱守候，为心停留为爱守候，为心停留》》》》作文标题方法作文标题方法ØØ五是运用悬念法就是有意在作文标题设置一些令人迷惑或五是运用悬念法就是有意在作文标题设置一些令人迷惑或五是运用悬念法就是有意在作文标题设置一些令人迷惑或五是运用悬念法就是有意在作文标题设置一些令人迷惑或很有悬念的问题其特点是富有吸引力，能令人浮想连绵，很有悬念的问题。

其特点是富有吸引力，能令人浮想连绵，很有悬念的问题其特点是富有吸引力，能令人浮想连绵，很有悬念的问题其特点是富有吸引力，能令人浮想连绵，增加文章的魅力如增加文章的魅力如增加文章的魅力如增加文章的魅力如《《《《谁偷了我的奶酪？谁偷了我的奶酪？谁偷了我的奶酪？谁偷了我的奶酪？》》》》     ØØ六是运用文体法就是所写的作文标题很具有文体特征如六是运用文体法就是所写的作文标题很具有文体特征如六是运用文体法就是所写的作文标题很具有文体特征如六是运用文体法就是所写的作文标题很具有文体特征如议论文的一般格式是：谈议论文的一般格式是：谈议论文的一般格式是：谈议论文的一般格式是：谈××××××，议，议，议，议××××××；记叙文的一般格式是：；记叙文的一般格式是：；记叙文的一般格式是：；记叙文的一般格式是：记记记记××××××，难忘的，难忘的，难忘的，难忘的××××××，散文标题的一般特点就是比较有抒情的，散文标题的一般特点就是比较有抒情的，散文标题的一般特点就是比较有抒情的，散文标题的一般特点就是比较有抒情的味道如《《《《浅议望子成龙浅议望子成龙浅议望子成龙浅议望子成龙》》》》   ØØ七是运用加工法。

就是紧紧地抓住话题的中心词和主题思想，七是运用加工法就是紧紧地抓住话题的中心词和主题思想，七是运用加工法就是紧紧地抓住话题的中心词和主题思想，七是运用加工法就是紧紧地抓住话题的中心词和主题思想，把话题稍微加工一下就成了比较好的作文标题其特点是能把话题稍微加工一下就成了比较好的作文标题其特点是能把话题稍微加工一下就成了比较好的作文标题其特点是能把话题稍微加工一下就成了比较好的作文标题其特点是能比较快速、准确地扣住话题的中心意思，给评卷人一种主题比较快速、准确地扣住话题的中心意思，给评卷人一种主题比较快速、准确地扣住话题的中心意思，给评卷人一种主题比较快速、准确地扣住话题的中心意思，给评卷人一种主题鲜明、方向准确的感觉如鲜明、方向准确的感觉如鲜明、方向准确的感觉如鲜明、方向准确的感觉如《《《《责任，一种生命的姿态责任，一种生命的姿态责任，一种生命的姿态责任，一种生命的姿态》》》》ØØ八是形象法和形象排列法八是形象法和形象排列法八是形象法和形象排列法八是形象法和形象排列法   就是把作文里涉及的一个形象作就是把作文里涉及的一个形象作就是把作文里涉及的一个形象作就是把作文里涉及的一个形象作为标题，或者几个相关形象并列在一起做标题，既凸显了文为标题，或者几个相关形象并列在一起做标题，既凸显了文为标题，或者几个相关形象并列在一起做标题，既凸显了文为标题，或者几个相关形象并列在一起做标题，既凸显了文章的主要内容，又能增加诗意效果。

如章的主要内容，又能增加诗意效果如章的主要内容，又能增加诗意效果如章的主要内容，又能增加诗意效果如《《《《海燕海燕海燕海燕》《》《》《》《篱笆篱笆篱笆篱笆   女人女人女人女人和狗和狗和狗和狗》》》》命题尝试命题尝试阅读下列材料，按要求作文阅读下列材料，按要求作文阅读下列材料，按要求作文阅读下列材料，按要求作文鹿特丹世乒赛结束后，师生门一起议论鹿特丹世乒赛结束后，师生门一起议论鹿特丹世乒赛结束后，师生门一起议论鹿特丹世乒赛结束后，师生门一起议论生甲：太好了，中国对又包揽了全部冠军，这叫实至名归，生甲：太好了，中国对又包揽了全部冠军，这叫实至名归，生甲：太好了，中国对又包揽了全部冠军，这叫实至名归，生甲：太好了，中国对又包揽了全部冠军，这叫实至名归，竞技体育就得靠实力说竞技体育就得靠实力说竞技体育就得靠实力说竞技体育就得靠实力说话生乙：但我更愿意看见外国选手成功挑战中国生乙：但我更愿意看见外国选手成功挑战中国生乙：但我更愿意看见外国选手成功挑战中国生乙：但我更愿意看见外国选手成功挑战中国   名将，一个国名将，一个国名将，一个国名将，一个国家长期垄断某项体育比赛的金牌，其实并不利于这一项目家长期垄断某项体育比赛的金牌，其实并不利于这一项目家长期垄断某项体育比赛的金牌，其实并不利于这一项目家长期垄断某项体育比赛的金牌，其实并不利于这一项目的发展。

的发展生丙：有人主张中国队应让出一两枚金牌，我不赞成如果生丙：有人主张中国队应让出一两枚金牌，我不赞成如果生丙：有人主张中国队应让出一两枚金牌，我不赞成如果生丙：有人主张中国队应让出一两枚金牌，我不赞成如果故意输球，就有违公平竞争的原则和奥林匹克精神故意输球，就有违公平竞争的原则和奥林匹克精神故意输球，就有违公平竞争的原则和奥林匹克精神故意输球，就有违公平竞争的原则和奥林匹克精神…………老师：同学们说的都有一定的道理，有些道理不仅体现在乒老师：同学们说的都有一定的道理，有些道理不仅体现在乒老师：同学们说的都有一定的道理，有些道理不仅体现在乒老师：同学们说的都有一定的道理，有些道理不仅体现在乒乓球运动上，也适用于其他社会生活领域乓球运动上，也适用于其他社会生活领域乓球运动上，也适用于其他社会生活领域乓球运动上，也适用于其他社会生活领域要求：根据以上材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写要求：根据以上材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写要求：根据以上材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写要求：根据以上材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于一篇不少于一篇不少于一篇不少于800800字的文章，除诗歌外，问题不限。

字的文章，除诗歌外，问题不限字的文章，除诗歌外，问题不限字的文章，除诗歌外，问题不限作文构思方法作文构思方法ØØ一是时空转换构思法它适用于记叙文和说明文体一是时空转换构思法它适用于记叙文和说明文体一是时空转换构思法它适用于记叙文和说明文体一是时空转换构思法它适用于记叙文和说明文体ØØ二是线索贯串构思法它适用于所有文体二是线索贯串构思法它适用于所有文体二是线索贯串构思法它适用于所有文体二是线索贯串构思法它适用于所有文体ØØ三是先抑后扬构思法它适用于所有文体三是先抑后扬构思法它适用于所有文体三是先抑后扬构思法它适用于所有文体三是先抑后扬构思法它适用于所有文体ØØ四是片段组合构思法它适用于所有文体四是片段组合构思法它适用于所有文体四是片段组合构思法它适用于所有文体四是片段组合构思法它适用于所有文体ØØ五是夹叙夹议构思法它适用于议论文和通讯五是夹叙夹议构思法它适用于议论文和通讯五是夹叙夹议构思法它适用于议论文和通讯五是夹叙夹议构思法它适用于议论文和通讯ØØ六是形式翻新构思法如书信、采访、开心辞典、六是形式翻新构思法如书信、采访、开心辞典、六是形式翻新构思法如书信、采访、开心辞典、六是形式翻新构思法。

如书信、采访、开心辞典、聊天、微博、短信、日记、戏剧、题记（后记）聊天、微博、短信、日记、戏剧、题记（后记）聊天、微博、短信、日记、戏剧、题记（后记）聊天、微博、短信、日记、戏剧、题记（后记）等等这些方法慎用，除非内容和文体格式相符这些方法慎用，除非内容和文体格式相符这些方法慎用，除非内容和文体格式相符这些方法慎用，除非内容和文体格式相符ØØ七是反弹琵琶构思法它适用于议论文体七是反弹琵琶构思法它适用于议论文体七是反弹琵琶构思法它适用于议论文体七是反弹琵琶构思法它适用于议论文体构思尝试构思尝试阅读下面的材料，按照要求作为（阅读下面的材料，按照要求作为（阅读下面的材料，按照要求作为（阅读下面的材料，按照要求作为（6060分）分）分）分）          古人云：古人云：古人云：古人云：“ “以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜可以见兴替；以以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜可以见兴替；以以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜可以见兴替；以以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜可以见兴替；以人为镜，可以明得失人为镜，可以明得失人为镜，可以明得失人为镜，可以明得失 “镜镜镜镜”       ”       是认识自我和世界的另一双是认识自我和世界的另一双是认识自我和世界的另一双是认识自我和世界的另一双眼睛。

今天，更多种类的镜丰富了我们感知的层次和色彩；眼睛今天，更多种类的镜丰富了我们感知的层次和色彩；眼睛今天，更多种类的镜丰富了我们感知的层次和色彩；眼睛今天，更多种类的镜丰富了我们感知的层次和色彩；望远镜将我们的实现引向远方，显微镜撩开微观世界的神秘望远镜将我们的实现引向远方，显微镜撩开微观世界的神秘望远镜将我们的实现引向远方，显微镜撩开微观世界的神秘望远镜将我们的实现引向远方，显微镜撩开微观世界的神秘面纱反光镜让我们瞻前仍可顾后，哈哈镜变幻出多样的自面纱反光镜让我们瞻前仍可顾后，哈哈镜变幻出多样的自面纱反光镜让我们瞻前仍可顾后，哈哈镜变幻出多样的自面纱反光镜让我们瞻前仍可顾后，哈哈镜变幻出多样的自己，三棱镜在我们面前架起一道美丽的彩虹，这些镜为我们己，三棱镜在我们面前架起一道美丽的彩虹，这些镜为我们己，三棱镜在我们面前架起一道美丽的彩虹，这些镜为我们己，三棱镜在我们面前架起一道美丽的彩虹，这些镜为我们打开了多维的空间，使我们的视野更加开阔，思维更加深邃，打开了多维的空间，使我们的视野更加开阔，思维更加深邃，打开了多维的空间，使我们的视野更加开阔，思维更加深邃，打开了多维的空间，使我们的视野更加开阔，思维更加深邃，心灵更加明澈。

心灵更加明澈心灵更加明澈心灵更加明澈          请从望远镜，显微镜，反光镜，哈哈镜，请从望远镜，显微镜，反光镜，哈哈镜，请从望远镜，显微镜，反光镜，哈哈镜，请从望远镜，显微镜，反光镜，哈哈镜，三棱镜中至少选择两种镜，结合自己的感悟，三棱镜中至少选择两种镜，结合自己的感悟，三棱镜中至少选择两种镜，结合自己的感悟，三棱镜中至少选择两种镜，结合自己的感悟，   写一篇文章写一篇文章写一篇文章写一篇文章要求：要求：要求：要求：①①①①自选角度，自拟题目自选角度，自拟题目自选角度，自拟题目自选角度，自拟题目②②②②除诗歌外文体不限除诗歌外文体不限除诗歌外文体不限除诗歌外文体不限③③③③不少于不少于不少于不少于800800字不得套作，不得抄袭字不得套作，不得抄袭字不得套作，不得抄袭字不得套作，不得抄袭作文开头方法作文开头方法ØØ一是名句诗句起头法适用于所有文体一是名句诗句起头法适用于所有文体ØØ二是寓言典故起头法适用于所有文体二是寓言典故起头法适用于所有文体ØØ三是生活小事起头法适用于所有文体三是生活小事起头法适用于所有文体ØØ四是直接抒情起头法适用于所有文体四是直接抒情起头法适用于所有文体。

ØØ五是开门见山起头法适用于所有文体五是开门见山起头法适用于所有文体ØØ六是设置悬念起头法适用于所有文体六是设置悬念起头法适用于所有文体ØØ七是景物描写起头法适用于记叙文体七是景物描写起头法适用于记叙文体ØØ八是错误观点起头法适用于议论文体八是错误观点起头法适用于议论文体作文开头尝试作文开头尝试材料一：香港大学校工袁苏妹没有上过大学，不知道什么是材料一：香港大学校工袁苏妹没有上过大学，不知道什么是材料一：香港大学校工袁苏妹没有上过大学，不知道什么是材料一：香港大学校工袁苏妹没有上过大学，不知道什么是“ “院士院士院士院士” ”，也没做什么惊天动地的大事，只是，也没做什么惊天动地的大事，只是，也没做什么惊天动地的大事，只是，也没做什么惊天动地的大事，只是4444年如一日用心、年如一日用心、年如一日用心、年如一日用心、用情为学生做饭、扫地，深深用情为学生做饭、扫地，深深用情为学生做饭、扫地，深深用情为学生做饭、扫地，深深   地感动了学生学生说地感动了学生学生说地感动了学生学生说地感动了学生学生说 “  “她就她就她就她就像我们的妈妈一样像我们的妈妈一样像我们的妈妈一样像我们的妈妈一样 ”  ”。

20092009年年年年9 9月，香港大学授予她月，香港大学授予她月，香港大学授予她月，香港大学授予她“ “荣誉院荣誉院荣誉院荣誉院士士士士” ”，称她，称她，称她，称她” ”以自己的生命影响大学堂仔的生命以自己的生命影响大学堂仔的生命以自己的生命影响大学堂仔的生命以自己的生命影响大学堂仔的生命” ”，是，是，是，是“ “香香香香港大学之宝港大学之宝港大学之宝港大学之宝” ”材料二：巫溪县乡村教师赵世术，材料二：巫溪县乡村教师赵世术，材料二：巫溪县乡村教师赵世术，材料二：巫溪县乡村教师赵世术，2020年独守讲台，年独守讲台，年独守讲台，年独守讲台，1313年残体支年残体支年残体支年残体支撑，在大山深处点燃知识的火把，着凉了小村里一代代渴求撑，在大山深处点燃知识的火把，着凉了小村里一代代渴求撑，在大山深处点燃知识的火把，着凉了小村里一代代渴求撑，在大山深处点燃知识的火把，着凉了小村里一代代渴求的眼睛他在的眼睛他在的眼睛他在的眼睛他在2222年检延展自己的爱心，沉淀为精神的沃土，年检延展自己的爱心，沉淀为精神的沃土，年检延展自己的爱心，沉淀为精神的沃土，年检延展自己的爱心，沉淀为精神的沃土，让希望在春天发芽。

他因让希望在春天发芽他因让希望在春天发芽他因让希望在春天发芽他因“ “师魂灿烂师魂灿烂师魂灿烂师魂灿烂” ”而被评为而被评为而被评为而被评为20102010年年年年“ “感感感感动重庆动重庆动重庆动重庆” ”十大人物之一十大人物之一十大人物之一十大人物之一请结合材料和自己的体验与感悟，以请结合材料和自己的体验与感悟，以请结合材料和自己的体验与感悟，以请结合材料和自己的体验与感悟，以“ “情有独钟情有独钟情有独钟情有独钟” ”为话题，写为话题，写为话题，写为话题，写一篇文章一篇文章一篇文章一篇文章要求：要求：要求：要求：①①①①选题角度，明确立意；选题角度，明确立意；选题角度，明确立意；选题角度，明确立意；②②②②自拟标题，自选文体（诗歌除外）；自拟标题，自选文体（诗歌除外）；自拟标题，自选文体（诗歌除外）；自拟标题，自选文体（诗歌除外）；③③③③不少于不少于不少于不少于800800字；字；字；字；④④④④不得套作，不得抄袭不得套作，不得抄袭不得套作，不得抄袭不得套作，不得抄袭作文结尾方法作文结尾方法ØØ一是抒情结尾法适用于所有文体一是抒情结尾法适用于所有文体ØØ二是引用结尾法适用于所有文体。

二是引用结尾法适用于所有文体ØØ三是景物描写结尾法适用于所有文体三是景物描写结尾法适用于所有文体ØØ四是照应结尾法适用于所有文体四是照应结尾法适用于所有文体ØØ五是升华主题结尾法适用于记叙文体五是升华主题结尾法适用于记叙文体ØØ六是总结结尾法适用于议论文体六是总结结尾法适用于议论文体ØØ七是引人深思结尾法用于各种文体七是引人深思结尾法用于各种文体作文结尾尝试作文结尾尝试阅读下面的文字，根据要求作文阅读下面的文字，根据要求作文阅读下面的文字，根据要求作文阅读下面的文字，根据要求作文6060分）分）分）分）大千世界，大千世界，大千世界，大千世界，“ “原点原点原点原点” ”无所不在，无所不在，无所不在，无所不在，“ “原点原点原点原点” ”可以是道可以是道可以是道可以是道路的起点，可以是长河的源头，可以是坐标的中路的起点，可以是长河的源头，可以是坐标的中路的起点，可以是长河的源头，可以是坐标的中路的起点，可以是长河的源头，可以是坐标的中心，可以是事物的根本心，可以是事物的根本心，可以是事物的根本心，可以是事物的根本…………请以请以请以请以“ “回到原点回到原点回到原点回到原点” ”为标题，联系生活体验与认识，为标题，联系生活体验与认识，为标题，联系生活体验与认识，为标题，联系生活体验与认识，写一篇文章，自定文体，不少于写一篇文章，自定文体，不少于写一篇文章，自定文体，不少于写一篇文章，自定文体，不少于800800个字（含标点个字（含标点个字（含标点个字（含标点符号）。

符号）如何提高语言表达能力如何提高语言表达能力ØØ常见语言风格：常见语言风格：幽默讽刺幽默讽刺，诙谐风趣，自然清，诙谐风趣，自然清新，新，优美动人优美动人，含蓄蕴藉，豪迈奔放，，含蓄蕴藉，豪迈奔放，朴实通朴实通俗俗，纵横捭阖，，纵横捭阖，悲壮苍凉悲壮苍凉，绚丽秀美绚丽秀美ØØ提高语言能力的最好方法：朗读经典作品提高语言能力的最好方法：朗读经典作品ØØ提高语言能力的最根本方法：训练语言技巧提高语言能力的最根本方法：训练语言技巧ØØ提高语言能力的最基本途径：专项训练（多做提高语言能力的最基本途径：专项训练（多做语言运用题）语言运用题）语言训练：文雅的语言改为通俗的语言训练：文雅的语言改为通俗的语言ØØ假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的划线部儿听众的特点，重新表述下面一段文字的划线部儿听众的特点，重新表述下面一段文字的划线部儿听众的特点，重新表述下面一段文字的划线部分不得改变原意不超过分不得改变原意不超过分不得改变原意不超过分。

不得改变原意不超过80 80 个字5 5分）分）分）分）ØØ蔚蓝的天空，万里无云碧绿的草地上，一条小蔚蓝的天空，万里无云碧绿的草地上，一条小蔚蓝的天空，万里无云碧绿的草地上，一条小蔚蓝的天空，万里无云碧绿的草地上，一条小溪潺潺流过，水中的卵石清晰可见溪边坐着一溪潺潺流过，水中的卵石清晰可见溪边坐着一溪潺潺流过，水中的卵石清晰可见溪边坐着一溪潺潺流过，水中的卵石清晰可见溪边坐着一位长髥老者，面容清瘦，双面炯炯有神位长髥老者，面容清瘦，双面炯炯有神位长髥老者，面容清瘦，双面炯炯有神位长髥老者，面容清瘦，双面炯炯有神ØØ答案示例：一条小溪哗哗地流着，水里有好些圆答案示例：一条小溪哗哗地流着，水里有好些圆答案示例：一条小溪哗哗地流着，水里有好些圆答案示例：一条小溪哗哗地流着，水里有好些圆溜溜的石头，像鸡蛋似的，看得可清楚了溪边溜溜的石头，像鸡蛋似的，看得可清楚了溪边溜溜的石头，像鸡蛋似的，看得可清楚了溪边溜溜的石头，像鸡蛋似的，看得可清楚了溪边坐着一位长胡子的老爷爷，脸瘦瘦的，胡子长长坐着一位长胡子的老爷爷，脸瘦瘦的，胡子长长坐着一位长胡子的老爷爷，脸瘦瘦的，胡子长长坐着一位长胡子的老爷爷，脸瘦瘦的，胡子长长的，那双眼睛可有神了。

的，那双眼睛可有神了的，那双眼睛可有神了的，那双眼睛可有神了语言训练：写出生动充满激情的文语言训练：写出生动充满激情的文字字ØØ某中学文学社举办某中学文学社举办某中学文学社举办某中学文学社举办“ “感动心灵感动心灵感动心灵感动心灵————我最崇敬的课我最崇敬的课我最崇敬的课我最崇敬的课文人物文人物文人物文人物” ”评选活动，请从入选的蔺相如和刘和珍评选活动，请从入选的蔺相如和刘和珍评选活动，请从入选的蔺相如和刘和珍评选活动，请从入选的蔺相如和刘和珍中任选一位，为其写一则颁奖词要求：中任选一位，为其写一则颁奖词要求：中任选一位，为其写一则颁奖词要求：中任选一位，为其写一则颁奖词要求：①①①①请先请先请先请先将所选人物姓名写在答题卡上，然后写颁奖词：将所选人物姓名写在答题卡上，然后写颁奖词：将所选人物姓名写在答题卡上，然后写颁奖词：将所选人物姓名写在答题卡上，然后写颁奖词：②②②②符合人物特征：符合人物特征：符合人物特征：符合人物特征：③③③③语言表达生动、连贯、得体：语言表达生动、连贯、得体：语言表达生动、连贯、得体：语言表达生动、连贯、得体：④④④④至少运用一种修辞手法至少运用一种修辞手法。

至少运用一种修辞手法至少运用一种修辞手法4 4分）分）分）分）ØØ【【【【参考答案参考答案参考答案参考答案】】】】蔺相如：身为门客，胆识超强，完蔺相如：身为门客，胆识超强，完蔺相如：身为门客，胆识超强，完蔺相如：身为门客，胆识超强，完璧归赵，智勇无双；位超廉颇，忍辱避让；国家璧归赵，智勇无双；位超廉颇，忍辱避让；国家璧归赵，智勇无双；位超廉颇，忍辱避让；国家璧归赵，智勇无双；位超廉颇，忍辱避让；国家为先，如海器量伟哉相如，千秋名扬！为先，如海器量伟哉相如，千秋名扬！为先，如海器量伟哉相如，千秋名扬！为先，如海器量伟哉相如，千秋名扬！ØØ刘和珍：你是真的猛士，刘和珍：你是真的猛士，刘和珍：你是真的猛士，刘和珍：你是真的猛士，“ “敢于直面惨淡的人生，敢于直面惨淡的人生，敢于直面惨淡的人生，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血敢于正视淋漓的鲜血敢于正视淋漓的鲜血敢于正视淋漓的鲜血 ”始终微笑的刘和珍君，始终微笑的刘和珍君，始终微笑的刘和珍君，始终微笑的刘和珍君，你极力我们每一个热血青年，为了祖国更加强大，你极力我们每一个热血青年，为了祖国更加强大，你极力我们每一个热血青年，为了祖国更加强大，你极力我们每一个热血青年，为了祖国更加强大，“ “奋然而前行奋然而前行奋然而前行奋然而前行” ”！！！！好作文应该具备些什么？好作文应该具备些什么？1. 1.独到的见解独到的见解独到的见解独到的见解2. 2.新颖的构思新颖的构思新颖的构思新颖的构思3. 3.美感的语言美感的语言美感的语言美感的语言4. 4.精致的标题精致的标题精致的标题精致的标题5. 5.丰富的内容丰富的内容丰富的内容丰富的内容6. 6.精彩的开头精彩的开头精彩的开头精彩的开头7. 7.耐人寻味的结尾耐人寻味的结尾耐人寻味的结尾耐人寻味的结尾8. 8.精美的修辞精美的修辞精美的修辞精美的修辞9. 9.完整的结构完整的结构完整的结构完整的结构10.10.深厚的文化内涵深厚的文化内涵深厚的文化内涵深厚的文化内涵判断文章：读一篇文章，说说它的判断文章：读一篇文章，说说它的优点。