美术教学安排汇编7篇.docx

美术教学安排汇编7篇　　时间在消逝，从不停留，又将迎来新的工作，新的挑战，来为以后的工作做一份安排吧信任大家又在为写安排犯愁了？以下是我帮大家整理的美术教学安排7篇，希望能够帮助到大家美术教学安排 篇1　　一、“玩”色　　瓶盖印画　　引起幼儿对颜色、图案的爱好　　接着相识几种颜色，如咖啡色、紫色　　学会选择大小不同的瓶盖，用不同的方法来印　　树叶印画　　学会印树叶的“玩”法　　观赏各种树叶的形态、色调，感受其美感　　海面球印画　　引起幼儿对色调及画画的爱好　　相识葡萄、枇杷的形态、颜色　　棉签画　　教会幼儿用棉签点、拖、涂的画画方法　　启发幼儿用不同的方法，不同的颜色画一幅画　　二、添画　　吃点心　　1、通过添画点心，学习画三角形、正方形、半圆形和圆形　　脚印　　学习由里向外的涂染方法，并用它来表示脚印　　激发幼儿的绘画爱好　　球拍　　练习横、直线　　变换颜色画小圆圈　　我学妈妈洗衣服　　试着用简洁图形表示衣服　　培育爱劳动的意识　　果子树　　区分红、橙、黄颜色，并运用这三种颜色学画苹果、桔子、雪梨　　匀称涂色　　三、贴画　　贴鸡蛋　　相识椭圆形　　学习粘贴方法　　鸡蛋变小鸡　　相识小鸡的主要特征，添画嘴、眼、脚。

　　激励幼儿用　　用不同的画法为小鸡画栏杆　　太阳　　试着用短线、曲线及简洁的几何图形画太阳光　　学习选择两种颜色的搭配　　大象　　相识大象基本特征，学习简洁的表现方法　　学习添画简洁背景　　四、简笔画　　小白兔　　相识小白兔的基本外形特征　　学习用圆、椭圆画小白兔的主要结构　　蝴蝶　　学习用两个相同图形相接，画蝴蝶基本特征　　学习对称涂色　　长颈鹿　　学习用圆形、椭圆形、线条画长颈鹿的主要特征　　启发幼儿画出长颈鹿的不同动态美术教学安排 篇2　　一、 指导思想　　全面贯彻美术新课程标准，实施素养教化，注意美术学科的特点，寓德育于美术课堂教学之 中，更新教学手段，大力推行尝试教学法，挖掘丰富的课程资源，激发学生学习美术的爱好，提高 课堂效率以学校总体安排为指针，以学校教学安排为引导，努力为学生的全面发展，打下坚实的 基础进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日 常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破　　二、基本状况　　1、学生状况分析　　2、教材分析：　　美术学科是基础教化阶段必修地艺术文化课程它在实施以培育学生创新精神和实践实力为重 点地素养教化中，担当着对学生进行审美教化和培育学生地美术学问及初步地美术技能地任务。

美 术学科地特点和功能确定了它具有激发和强化人地创建冲动，培育和发展人地审美直觉和想象力地 独特作用本学期美术课本着教学过程地情趣性、表现活动地自由性和评价标准地多样性地原则， 供应创建活动最相宜地环境在美术教学活动中，培育学生艺术创建实力是作为本学科重要地内容 和目标　　三、教学目标　　1、情感目标：通过观赏进一步相识设计艺术及其几个主要类别，感受设计与生活地关系，建立 初步地设计观念，提高审美实力和生活情趣，培育酷爱生活地情感通过观赏不同类型地视觉传达 设计作品，相识视觉传达实际地范围和特点，体会视觉传达设计地好用性和美感　　2、成果目标：要把争先创优，培育名学生作为工作地中心目标,使学生优秀率达到60%以上， 在各项艺术竞赛中取得优异地成果　　四、方法措施　　1、加强理论学习，进一步对尝试教学法理论进行深化细致地学习，仔细落实尝试教学法地教 学　　2、全面发展学生地自主实力适应社会对美地基本要求，使学生在步入社会前增加对社会地了 解和相识通过美术地各项活动地开展，使学生们地水平有所地提高　　3、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面地理念使学生在德育地基础上加强对美育各方面地 相识，并逐步培育学生地美育方面地素养，在同一时期平衡发展，相互促进。

　　4、依据学生所学学问地基础上，起先新学问地学习学生在接纳新学问地同时能于所学学问连 接起来，并能融会贯穿在新旧学问地支持下对所学学问做到更深层地理解和顿悟　　5、提高学生对生活、自然以及美术作品地视察实力、审美实力、鉴赏实力学生们在实践中， 在生活中学习，逐步培育学生地动眼、动脑、动手地实力，逐步提高学生对美地认知实力，培育学 生地审美素养　　五、进度支配　　第一周 新学期新气象 总览全书　　其次周 感受中国古代美术名作　　第三周 感受中国古代美术名作（2）　　第四周 情趣浓郁，能工巧匠 剪纸　　第五周 情趣浓郁，能工巧匠 编结艺术　　第六周 情趣浓郁，能工巧匠 线材造型　　第七周 情趣浓郁，能工巧匠 蜡染　　第八周 情趣浓郁，能工巧匠 扎染　　第九周 情趣浓郁，能工巧匠 彩塑　　第十周 土与火的艺术　　第十一周 地方美术文化考察（1）　　第十二周 地方美术文化考察（2）　　第十三周 中国民间美术( 1 )　　第十四周 中国民间美术( 2 )　　第十五周 中国民间美术( 3 )　　第十六周至二十周 复习 期末考试美术教学安排 篇3　　一、 教材分析　　美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径。

美术可以陶冶学生的情操，提高审美实力，增加学生对自然和生活的酷爱及责任感，并培育他们敬重和爱护自然环境的看法以及创建美妙生活的愿望与实力美术可以引导学生参加文化的传承和沟通，通过对美术课程的学习，有助于学生熟识美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息沟通，共享人类社会的文化资源美术可以发展学生的感知实力和形象思维实力，提高学生的综合思维实力美术可以形成学生的创新精神和技术意识，有助于培育学生勇于实践和擅长实践的心理品质，这样将会对他们将来的工作和生活产生主动的影响美术还可以促进学生的特性形成和全面发展　　二、 教学目标　　1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的实力，传递自己的思想和情感造型、表现）　　2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和材料的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境设计、应用）　　3、观赏、相识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与探讨等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语表达自己对美术作品的感受。

观赏、评述）　　4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系综合、探究）　　三、 教学内容　　[造型、表现]学习领域　　1、用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形　　2、学习简洁的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味　　3、学习简洁的绘画构图方法、简洁的透视学问和结构比例学问　　4、结合传统艺术中的色调运用方法，学习对比、调和等色调学问　　5、学习漫画和卡通的表现方法，进行绘画实践　　6、学习泥塑、纸雕等方法，制作作品　　7、初步学习计算机协助绘画的方法　　[设计、应用]学习领域　　1、学习简洁的图案基础学问，并进行装饰应用　　2、用塑料瓶、废旧材料等进行玩偶、生活好用品、交通工具模型等的设计制作　　3、与同学合作，进行风筝的扎、糊、绘全过程的制作，并进行放飞活动　　4、用计算机或其他手段进行书籍封面、文体活动海报的设计　　5、学习陶艺的制作方法　　［观赏、评述］学习领域　　1、以探讨、比较等方式观赏中外优秀美术作品，领会不同的艺术风格　　2、介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的关系。

　　3、激励学生从课本中选一件最喜爱的作品，通过查阅资料，向同学介绍观赏作品的心得　　4、通过观看录像、图片等，观赏雕塑和现代工业产品，感受不同材质的美　　5、介绍一位画家及其代表作品　　6、观赏我国的石窟艺术　　［综合、探究］学习领域　　1、结合传统节日及学校的班队会等活动，设计、制作、展示平面或立体的美术作品　　2、编写自己宠爱的剧本，设计、制作相应的布景或道具，进行表演　　3、运用平衡、运动、光、电等科学常识，用生活中的废旧材料，设计、制作出简洁而有创意的立体造型或生活用品　　4、利用计算机等手段进行美术创作或展示活动　　，六年级第十二册美术课程教学安排-美术安排　　四、 在教学中应遵循以下教学原则：　　1、审美性原则　　把审美教化作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操；培育学生的审美情趣　　2、思想性原则　　发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融进思想品德教化　　3、量力性原则　　教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易学，按部就班，逐步提高学生的美术素养　　4、创建性原则　　充分发挥学生的想象力，启发、激励学生的创建性。

　　5、实践性原则　　联系学生的实际，理论讲解并描述与操作训练相结合，充分使学生眼、手、脑协调并用　　6、趣味性原则　　选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的教学形式，激发和培育学生学习美术的爱好　　7、因材施教原则　　依据学生年龄特点和学生间特性的差异，在教学中留意面对全体学生的同时，要考虑个别超常学生与后进学生的状况，实行一般教化与个别知道相结合的方法　　五、教学进度　　周次　　课时　　课题　　重难点　　1　　1　　画画自己的手　　提高写生造型的实力　　2　　1　　人物速写　　绘画技能训练　　3　　1　　劳动中的人物动态　　动态表现　　4　　1　　我熟识的人　　刻画人物的体形特征　　5　　1　　桌子、椅子设计　　动手实力培育　　6　　1　　泥塑彩罐　　培育学生的创美实力　　7　　1　　彩塑鸟　　塑出具有浮雕效果的鸟类图　　8　　1　　彩色纸筒人　　人物脸部的刻画　　9　　1　　邮票设计　　>　　设计一枚纪念邮票　　10　　1　　古诗配画　　培育再造想象　　11　　1　　美妙的童年　　主题确定　　12　　1　　板报设计　　学习板报设计学问　　，六年级第十二册美术课程教学安排-美术安排　　13　　1　　电脑美术设计　　对电脑美术设计作品的相识　　14　　1　　好用美术作品观赏　　相识好用美术　　15　　1　　中国雕塑作品观赏　　相识雕塑作品　　16　　1　　外国雕塑作品观赏　　相识雕塑作品　　17　　1　　测试　　18　　1　　测试美术教学安排 篇4　　作为一名美术老师，有责任培育同学们去视察，相识和发掘我们生活中的美，并且把这种相识上升为一种自觉的美育过程和途径,让同学们在美术的学科中得到美的熏陶。

让他们知道学好美术不只是学习课本，图片中的美，更重要的是让他们去发掘平凡生活中的美，现实生活中的美，这才是最主要的目的法国雕塑家罗丹说：“在我们的生活中不是缺少美，而是缺少一双发觉美的眼睛让他们在学习美术的过程中去酷爱生活酷爱大自然，去包涵生活中的缺点，而变更气质。