初一英语教师期末工作总结与初一英语期中教学工作总结汇编.doc

初一英语教师期末工作总结本学期我担任初一思想政治方面 在本学年的教学工作中，我积 极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，及 时更新教育理念积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记和理论笔 记新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲述，我们必须具有先进 的教育观念，才能适应教育的发展自始至终我一直以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的 工作精神从事英语教学以教师职业道德规范为准，严格要求自己 思想积极向上，要求进步在教学中，能够做到为人师表，关爱学生, 帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身 教教育教学工作方面 在课堂中我积极推进素质教育，力求体现三 个面向的指导思想目的是使学生体会英语与大自然及人类社会的密 切联系体会英语的价值，增强理解英语和运用英语的信心初步学会应 用英语的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题形成勇于探 索，勇于创新的科学精神获得适应未来社会生活和进一步发展所必需 的重要英语事实和必要的应用技能对教学工作我从不敢怠慢，认真学习，勤于钻研，注重在实践 中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改 的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，开展英语 特长活动等，使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学 习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时 总结经验，提高自己的科研水平。

由于课堂教学扎实有效，形成了独 特的教学风格，多次为市英语学科做教学研究课在开展教研活动时, 我积极出课，毫不保留，并主动带动其他英语教师成长，受到了领导 的好评由于自己不懈地努力，加之校领导的支持与帮助上这学期, 我教的学生英语学习成绩仍然很好，今后，我要更加努力，使这个班 的英语水平再提高一个档次业务素质方面为了适应课改的需要， 我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学 运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果，多次在市、校做英 语教学设计课，受到了一致的好评我积极参加学校组织的业务学习 和市里组织的各项英语培训，认真学习，领会其精神实质，学习先进 的教学理念、教学方法并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，对她们 在教学中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地发表自己的见解， 以此来共同提高业务水平假期，我还认真学习英语专业，使自己能 够切实提高专业水平总之，在新课程改革的教育年代，社会对教师的素质要求更高, 在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力学习，提高 自身素质，完善自我，开拓前进，以百倍的信心与努力去迎接未来的 挑战谢谢！初一英语期中教学工作总结本学期我任教初一 171班和172班的英语教学。

回首这半学期的 教学工作，感触颇多一 .认识教材，了解学生对于新教材，大家都是处在摸索探究的阶段新教材GOFORIT这 套教材内容丰富，理念新颖，针对的是有一定英语基础的学生，同时该 教材营造了一个倾向本土化语言的环境,很多内容对于国内学生理解 起来有点难度而作为学习该教材的本届学生来讲，他们当中大部分 英语基础不是很好，才初步入门在加上英语学习的兴趣不浓,没有养 成良好的学习习惯，在这样的情况下，感觉上课难度比较大1. 因材施教，掌握难度我们常说，教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的学生 是被教的主体，因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与 否至关重要在预备单元的时候，感觉学生的接受能力还是在预想范 围内，效果比较不错但是随着单元的难度增加，学生的接受能力开始 不尽人如意，于是我开始学会根据学生的实际情况有意识的把教材的 难度降低，比如听力在本套教材中难度比较大，而且没有了听力文本, 于是我就把听力的形式进行适当的改良，让学生更容易听懂，不断提 高学生的积极性我想这大概就是教育学中所说的“备教法的同时要 备学生”同时根据不同的班级的学生性格特点，我也采取了不同的策略1. 调动气氛，参与鼓励在课堂教学开展过程中，我感觉学生大部分不愿意起来发言：一 个是没有养成好的学习习惯，不善于动脑筋，表现自己；另外一个是学 生胆子比较小，怕讲错。

针对这样的情况下，我把教材难度降低，并采 取表扬和鼓励的方式例如,Unit5Do you have a soccer ball?这一 单元的教学中，运用了多媒体教学，在课堂中展现了各种各样的体育 类的图片，以及学生喜欢的体育明星打球的视频，在课堂中让学生边 学边看，极大的提高了学生的学习兴趣在操练过程中，我自己准备了 些小礼物，我发现学生参与的积极性比平时高了很多，这堂课的掌握 情况比较良好在课堂中，有时候一些学生在下面小声回答，那么我就 有意识的叫他们起来回答，并给予表扬，这样以后，学生的自信心增强 了，也更加愿意参与课堂的活动了1. 加强巩固，分批对待因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象， 学困生面扩大，会严重影响班内的学习风气每次教授了新单词以后， 我都及时抽时间给他们听写，并认真批改有时候，课文里出现的精彩 实用的句子，我也要求学生背下来，让成绩相对比较好同学担任小组 长，这样就起到了互相监督，互相帮助，互相竞争的效果对于听写背 书不理想的学生，我一般会根据实际掌握情况，重新教授单词，直到合 格为止而对不同基础的学生，我给他们的底线也不一样一般的， 大部分同学的要求是统一的，而小部分接受能力比较差的同学，我就 用相对低一点的标准给他们，这样做以后，逐渐提高标准，学生学到的 明显多了。

期中考试过去了，通过了我们师生之间的共同努力，我们的学生 都有一定程度的进步，且我发现我们的学生对多媒体课堂的兴趣很浓, 并且课堂的实效性较高，所以在下半期我将会根据课堂的实际情况有 效的加入现代信息技术手段，争取有更好的效果。