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帮扶工作计划汇编８篇 帮扶工作计划 篇1 ﻫﻫ　 为贯彻落实市教育局的“百校扶百校”、宝安区”千校扶千校”活动,在原有基础上不断提高我校青年骨干教师的教学水平，促进帮扶学校的管理水平和教育教学水平不断提升，结合我校的实际,特制定２０2X——2０2Ｘ学年度帮扶计划 　一、指导思想ﻫ　 促进我校和龙岗南约学校，石岩料坑学校教师科研能力的提升，促进三校青年教师专业化成长，达到互帮互助,共同提高的效果;提高教师教育教学能力的发展，遵照教育规律，落实课堂教学40分钟,用好教学方法，减轻学生负担，提高课堂效率,推进信息化教学,实现课堂教学质量的全面提升 　二、主要工作ﻫ　 包括学校教育教学管理、教师教科研能力的培养、教师专业素养等相关内容ﻫ 1、组织学校中层干部到帮扶学校指导常规工作，提高管理水平包括校园文化建设和班主任管理策略，及对安全教育及安全事故防范等方面进行学习　　2、与两个帮扶学校加强联系，开展各类教学公开课、示范课的听课指导，同时邀请对方教师来我校听课交流，加强对青年教师业务能力和教学水平的培养ﻫ　 ３、在艺术节，科技节,读书活动月等活动开展时，组织教师与学生积极参与,共同进步。

ﻫ 4、交流学习集体备课，各相对应的科组长用博客QＱ等形式进行网络交流　　5、共同开展课题研究，交流学习校本研修　　6、开展师德师风建设，提高教学职责道德素养，消除教师职业倦怠　　7、加强在教学资源方面的共享包括优秀教学设计、教学课件、习题和资料ﻫ　　三、主要措施ﻫ　 1、组织保障设立以校长主组长的结对帮扶工作小组,全体中层干部为组员,有效开展各项活动ﻫ 　2、责任到人各部门负责人做好学年帮扶计划，按要求针对部门的工作开展各项交流学习　 3、加强沟通交流,争取更多的学习机会ﻫ　 4、加强与区教研室的联系，争取专家的引领ﻫ 　四、主要方法 　１、邀请观摩主要有校园文化建设、课题研究、书香校园活动、科组教研、集体备课、学校特色活动等　 2、教学公开课、示范课展示交流，或去对方学校听课指导　　３、召开座谈会：①领导班子座谈会,②教师代表座谈会,③学生代表座谈会，④学生家长代表座谈会 帮扶工作计划 篇2　ﻫﻫ　　在我们乡村幼儿园,留守儿童是非常对的，我们幼儿教育就是对幼儿的身心发展进行教育,通过有效的教育,是幼儿的身心健康得以和谐发展本学期,我帮扶的对象是家住马蹄镇冷塘组的一名留守儿童——杨梨,她家庭比较困难,爸爸妈妈在浙江打工,现在是和外公外婆一起生活。

我对该幼儿的帮扶计划如下：　 一、生活上　 1、购买零食去该小朋友家探望,深一步了解该小朋友的情况 　２、秋天给幼儿买一双新鞋，让幼儿感觉到温馨 3、和该幼儿家长谈话,谈论关于幼儿的一切情况尽力帮助幼儿ﻫ 　4、给幼儿买一个新书包　 5、给幼儿买一些学习用品 二、学习上 　1、杨梨小朋友是留守儿童，在学习生有很大困难，我尽力去帮助她ﻫ 　2、在每次活动结束后，都关注她的学习情况ﻫ 　３、和杨梨小朋友家长联系，家园合作，培养她的良好的学习态度　　三、心理上 1、通过代理家长的了解，帮助杨梨小朋友建立自尊自信心ﻫ 　２、经常找她谈心理话,让她感觉在园如在家的温馨ﻫ 　3、给予她温暖,让她感觉到爱无处不在ﻫ 　 　帮扶工作计划 篇3 202X年又是一个新的开始、新的起点，随着我们公司的日益壮大，销售市场的不断扩大，我们信心百倍为圆满完成202X年各项销售指标,我们鞍山办全体员工会积极主动地面对市场、应对挑战,深入加大市场的开发，做好公司产品的推广和宣传,扩大市场占有率,提高销售收入使鞍山市场的销售工作在奥运之年再上一个新台阶　 现将我办事处08年销售计划指标分列如下:　 一、签约:1７00万。

　　二、交货:1700万　　三、结算：17０0万ﻫ 四、回款:１360万ﻫ　　五、新户开发：3０户　 为了确保完成08年的计划指标，我们要从以下几个方面做好销售工作:业务学习，客户分类,市场调研，市场开发,客户维护,项目开发,合同履约,办事处管理,公司制度及业务费用ﻫ 　（一)业务学习:专业知识，规章制度，销售方法　　在新的一年要加大所有业务人员的学习力度专业知识：产品销售标准，产品的使用方法,用途,生产工艺,指标,各种炉型用材的学习并熟练掌握,进行沟通交流的基础规章制度：在销售过程中严格按照公司制订销售流程,制度约束我们的日常销售工作,依据流程理顺销售思路销售方法:按照“知，信,行”的销售思路开展我们的每项销售工作 (二)客户分类:针对不同用户类型,确定不同销售策略ﻫ　　对20２X年客户群体进行分类整理，将每一客户按照我公司7大客户类型分别进行归类,做到一户一档案，把往年使用我公司何种产品，用量，价格，结算时间,信誉度，开票信息等进行全方面整理2０2X最新帮扶工作计划２02X最新帮扶工作计划根据客户资料集体分析制订今年销售对策及公关原则:不同客户不同对待每一客户专人维护 (三）市场调研：通过各种手段进行市场调研,分析市场状况。

ﻫ　 首先通过互联网搜集一定信息,进行筛选确定具体考察行业及用户群体了解用户的基本信息资料:行业,资历，性质,产品,使用我公司何种产品,客户性质(7类客户)最终确定拜访对象,做好拜访的准备工作，拜访是有针对性,目的性的根据客户信息带我公司样品，说明书,名片及方案,对用户介绍我的个人,公司，产品让用户对我们的认知通过走访进一步掌握用户信息，市场潜力分析，产品分析，为下一步公关准备第一手材料，做好每次走访总结ﻫ　 （四）市场开发:进一步加大市场开发,扩大产品销量ﻫ 　通过市场调研和产品的宣传推广,利用走访获取的信息,每个用户“一一对待”制订不同的销售策略和方法,做好进一步的随后跟定工作,随时了解用户信息，产品需求，做好产品的引导市场是跑出来的，按照制订不同的公关方法回访拜访用户散发产品说明书，我的名片,产品样品(针对性）做好产品宣传推荐工作为以后的销售埋下潜力的种子,不要别人需要耐火,保温材料而找不到供应商在保证公司利益的前提下,扩大市场占有率和产品销量 　(五)客户维护：专人负责，共同出招ﻫ 　客户维护原则“先交朋友,后做买卖;先做人，后做事”ﻫ　 老客户,长期重要客户一般对我们的公司,产品相对非常熟悉,已认可我们的产品，关键在人，我们的销售业务经理，人品处事方法非常重要。

在客户维护做好以下几点:1专人负责：避免全员参与服务不周到,产品需求信息不及时2定期走访：加深友情，获取产品使用信息,了解是否存在使用问题及时给予解决,及时获取产品需求信息3快速响应:响应用户心理,精神，财力需求，响应产品状况２02X最新帮扶工作计划工作计划４发货及时：及时组织货源,按时发货确保用户需求5售后服务：紧跟售后服务工作了解到货情况,产品的使用情况,我们是中国节能领域最大的服务器　　保证老客户的产品销量及市场占有率，进一步拓宽产品应用领域引导老用户使用高附加值产品,提高公司利润ﻫ　 (六)项目开发:全员参与，全力拿下 　积极搜集项目信息：通过设计院，用户各种渠道获取项目信息,专人调查项目情况,设计单位，使用单位,施工单位，采购等相关单位的负责人，联系方式项目进展情况ﻫ　 制订应对策略：找准关键人，做好关键人的前期工作，分析竞争对手ﻫ 帮扶工作计划 篇４ ﻫ 根据国务院努力缩小园所之间教育差距，推动幼儿教育的均衡发展我园与东苑幼儿园结对进行帮扶活动 　我园打算通过双方互派园长和老师指导和学习、开展教育教学交流研讨、进行示范性教学等灵活多样的教育帮扶形式,努力实现人力、物力、信息等优质教育资源的共享，达到共同提高的目的。

　　具体措施如下： １、我园指派专人负责结对活动，请东苑幼儿园领导、教师深入到我幼儿园了解园情，确定帮扶工作的任务和目标,制定切实可行的帮扶计划和实施方案 2、请东苑幼儿园帮助我园规范幼儿园的管理工作，完善园务会、教研组、教代会、家长委员会、安全领导小组等工作组织机构；建立健全教研制度、幼儿入园制度、卫生安全制度、家园联系制度、幼儿接送制度、卫生安全等各项制度ﻫ　 3、每学期开学前，请东苑幼儿园派出教师到我幼儿园进行教学业务指导，帮助制定学期园务工作计划、教学活动计划、教师培训计划、保育工作计划,建立幼儿成长档案,开展教师业务培训，指导园内创设环境、安全卫生保健工作等，对我幼儿园工作中遇到的难题进行指导和帮助 　4、每学期请东苑幼儿园选派老师送课到我幼儿园,开展示范性教学,传授先进的教育理念和教学方法，并进行教师结对，有针对性地提高老师业务能力,并对其各项活动进行指导和帮助我幼儿园也可根据本园实际定期或不定期的到东苑幼儿园观摩学习、参加教研活动或接受培训　 开展幼儿园结对帮扶活动不仅推进农村幼儿园的发展,同时也促进了我园自身发展我们一定努力把工作落实到位,让帮扶工作见到实效ﻫ 　 帮扶工作计划 篇5　ﻫﻫ　 为使刚走上工作岗位的新教师尽快适应教学，更快更好地在互帮互学的氛围中迅速成长。

按照学校以老带新、以熟带生的帮扶安排,由我与一名新分配的教师组成师徒结对,围绕本学科课堂教学的教学目标、教学内容、教学方法和教学效果等方面进行共同的探索希望通过一系列的活动达到互学共进，进一步提高我校的数学科课堂教学质量的目的，特制定如下计划ﻫ　 帮扶对象:于楠老师ﻫ 　对象分析：于楠老师是今年新分配到我校的数学专业的本科毕业生，担任本校高一年级两个班的数学教学工作从这几周时间的接触与观察中发现：于楠老师具有较好的现代教育的基本素质,拥有较强的数学专业知识,对工作充满热情,并且是一位责任心强，积极上进，虚心好学的好老师但是,由于于老师刚走上教学工作岗位，难免对教学目标、教学重点与难点、对本课知识与前后知识之间的内在联系和学生练习的难易搭配等方面未能准确把握另外,于老师可能觉得一年级的孩子是一纸空白,想凭借自己的能力把教学重难点“化难为易”，未能充分信任学生,大胆放手让学生参与课堂、体验课堂，让小朋友们去探究,去发现,去大胆质疑,展现学生身上蕴藏着的不可低估的创造潜能，使之成为学习的真正主人ﻫ　 预期目标:ﻫ 　1、长期目标:一年合格上岗,两年胜任教学，三年成为教学骨干，五年成为教学能手。

　２、近期目标:本学期结束前,于楠老师对教材把握较准,能够自如地根据教材内容选择适合的教法;完成一篇质量较高的教学论文;上一节较成功的校级公开课　 帮扶措施：ﻫ 　1、集体备课：在每一个新的章节开始时，我们对本章节的教学目标、教学的重点与难点以及教学方法进行讨论研究,理清了解、理解、掌握和运用四个层次的具体要求通过集体备课，优势互补，使我们制定的教学目标和教学方法既能反映教学大纲精神，又切合学生实际,充分突显学生在课堂上的主体地位ﻫ 　2、听课:我和于楠老师建立一个不定期互相听课的制度于老师可随时到我的课堂听课，了解我对教材的处理和对课堂教学的组织;我也会随堂听于老师的课,了解其最真实的课堂行为，发掘其课堂教学的优劣所在同时我也会带领于老师听不同年级的数学课,让她多感受不同年级、不同教学内容所对应不同的教学方法　 3、评课:每一次听课,我们一定会组织评课(有时可能是随机评课)我们会从教学设计、教法、课堂组织、教态、教学用语等多方面进行共同探讨,坦诚相待,直陈得失,畅所欲言通过说课评课，力求让于老师学会如何组织课堂教学，启发学生的思维，如何突破重点和难点，如何调节课堂气氛和教学节奏每次听她的课,我会重点指出其课堂中存在的一个突出问题，让于老师循序渐进地改正教学缺点,走向教学规范。

ﻫ　　4、课后反思:要求于老师养成每次课后写反思的习惯课后反思要坚持，主张以实用为原则,不搞形式化；要从实际出发,追求实效，不讲究表现手法和表达形。