小学一年级语文基本句式训练！（附练习及解析）.docx

小学一年级语文基本句式训练！（附练习及解析）绿色圃一年级资源请老师和家长保存好下面资料↓小学一年级语文基本句式训练！（附练习及解析）一年级语文基本句式训练一、基本句1. 谁（什么）是什么2. 谁（什么）有什么3. 谁（什么）干什么4. 谁（什么）怎么样二、量词+名词；形容词+名词；动词+名词句子训练一如下面例句：1. 姐姐   学打字2. 妈妈   是优秀教师3. 菊花   真好看第一句告诉我们“谁干什么——姐姐学打字”；第二句告诉我们“谁是什么——妈妈是优秀教师”；第三句讲“什么怎么样——菊花真好看”如果少了一个部分，句子就不完整，意思就不清楚了又如：1. 你   星期天去图书馆吗？2. 房子   建好了吗？3. 爸爸   下班了吗？第一句问：“你星期天干什么”；第二句问：“房子怎么样了”；第三句问：“爸爸是不是下班了”为了表达出发问的语气，句子的末尾用了表示疑问语气的“吗”字和“？”，句意更清楚，听的人就更明白了还有一种表达感情的句子，也是由两个部分组成的例三：1. 这棵白杨    多高啊！2. 我　 玩得多么开心啊！第一句讲“白杨高”，第二句讲“我开心”，都是讲“谁”或“什么”——“怎么样”。

为了表达对白杨的赞美和“我”的高兴心情，句子的末尾加上了“啊”字和“！”1. 谁  干什么例：学生  写字1. 农民___________2. __________扫地3. 小鸟__________4. __________吃害虫2. 谁   是什么例：爸爸   是工人1. 我是_________2. _________是英雄3. 北京是_________4. _________是益虫3. 谁   怎么样例：解放军   很勇敢1. 弟弟_________2. _________勤快3. 菊花_________4. _________凉快想一想，练一练：1. 按三种基本句式写句子，回答问题①______ ______(谁   干什么)②______ ______ (什么  干什么)③______ ______(谁   是什么)④______ ______ (什么   是什么)⑤______ ______(谁   怎么样)⑥______ ______ (什么   怎么样)2. 把下列句子补充完整①同学们（　 ）  ②小猴子（　 ）③太阳（　 ）   ④（　）是我的好朋友⑤（ ）真大⑥（　 ）在海上航行。

句子训练二怎样把句子写通顺例如：1. 我告诉妈妈，鸡生蛋了2. 妈妈告诉我，桂花开了3. 弟弟告诉我，鱼儿长大了4. 我告诉弟弟，我吃过饭了例如：1. 春天到了，种子在发芽、生根、长叶2. 春天到了，种子在长叶、生根、发芽把句子写通顺，可以经常做如下练习：1. 扩词成句例：树→松树→两棵松树→栽了两棵松树→院子里栽了两棵松树→我在院子里栽了两棵松树2. 整理词序例：好孩子／是个／小勇／懂礼貌的小勇是个懂礼貌的好孩子想一想，练一练：1. 照样子扩词成句例：球：排球→打排球→中国队打排球→勇猛的中国队打排球→勇猛的中国队在奥运会上打排球马：______________________________________书：______________________________________小朋友：__________________________________2. 把下面排列错乱的词整理成通顺的句子，写在横线上，加上标点①走来走去  大草原上　 在　 羊群　 一眼望不到边的 _________________________________________________________________________________________________②军民联欢晚会　 我们　 兴高采烈地　 庆祝    八一建军节    参加_________________________________________________________________________________________________3. 下面的话应怎样排列？排好后把它写下来，加上标点。

①分给大家吃     妈妈让我把葡萄洗一洗     吃过晚饭________________________________________________________________________________________________②吹得树叶乱摇    一只蜘蛛垂落下来逃走了     忽然一阵大风_______________________________________________________________________________________________句子训练三怎样把句子写具体例如：1. 翠鸟掠过湖面2. 机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面例如：1．我们高兴2．我们高兴地跳起来练习把句子写具体的方法很多，在小学语文课中学过的，有下列三种基本方法：1. 加定语例：队旗在空中飘扬鲜艳的）队旗在（蔚蓝色的）空中飘扬括号里的词语我们就叫它定语加上这些定语后，就知道了是什么样的队旗，在怎样的空中飘扬表达的意思更明白具体了如：给下面的句子加上词语，使句子表达得更具体①演员们的表演，受到了大家的欢迎演员们（　 ）的表演，受到了大家的欢迎②人群热烈欢呼起来。

　 ）的人群热烈欢呼起来上面句子中括号里要加的词语就是定语加上什么样的定语，能使这两个句子的意思表达得更具体呢？2. 加状语例：弟弟跑来了弟弟是怎样跑来的？弟弟（摇摇晃晃地）跑来了括号里的词语我们就叫它状语加上状语就把弟弟跑的样子写出来了，句子就具体了例：给下面的句子加个词语，让句子表达的意思更具体战士们完成了任务战士们（　 ）完成了任务3. 加补语例：飞机飞飞机飞得怎样呢？飞机飞得（又高又快）括号里的词语就是补语加上补语，就把飞机飞得怎样写具体了想一想，练一练：1. 照“例”把句子写具体例：燕子飞过田野什么样的燕子？飞过怎样的田野？）黑色的燕子飞过绿油油的田野①天空飘着白云什么样的天空？飘着什么样的白云？）___________________________________________________________②太阳升起来了什么样的太阳？怎样地升起来了？）___________________________________________________________③西北风刮着什么样的西北风？刮得怎样？）___________________________________________________________例：青蛙爬出来。

从什么地方爬出来？） 青蛙从洞里爬出来它是怎样爬出来的？） 青蛙从洞里慢慢地爬出来洞是什么样子的？） 青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来①鸭子游过来从什么地方游过来？）__________________________________________________________ （它是怎样游过来的？）__________________________________________________________ （小溪是什么样子的？）__________________________________________________________ ②孩子数星星什么样的孩子数星星？）__________________________________________________________ （他在什么地方数星星？）__________________________________________________________ （他是怎样数星星的？）__________________________________________________________ （星星是什么样的？）__________________________________________________________2．在括号里填上合适的词，使每个句子表达得更具体。

①（　 ）太阳冉冉升起，照在（　 ）草原上，草原到处洒满（　 ）阳光牧民们怀着（　 ）心情，放牧着（　 ）牛羊②在（　 ）土地上，长着（　 ）庄稼那（　 ）玉米，（　 ）高粱，还有那（　 ）谷穗，真惹人喜爱想一想，练一练：1. 把样子写具体①原句：熊猫真可爱！__________________________________________________________ ②原句：晚霞真美！__________________________________________________________ 2. 把动作写具体①原句：老爷爷走着 ②原句：山羊跑得快 3. 把程度写具体①原句：西瓜真甜！__________________________________________________________ ②原句：天气真冷别忘了文末 点赞  在看点击阅读原文，关注我获取更多资料！！！ 。