体育活动反思（精选5篇）（可编辑）.docx

体育活动反思（精选5篇）第一篇：体育活动反思 《劈山救母》反思 鑫源办事处中心幼儿园 马妮 在本次活动中，我结合了中班幼儿体育锻炼的目标要求，利用幼儿感兴趣与喜爱的传统故事，扮演角色，结合肢体语言的导入，在热身的同时激发幼儿参与活动的兴趣，幼儿有了兴趣，下面的每个活动环节幼儿都会积极参与，并在各个环节中，给孩子提供充分展示自我的空间与锻炼的机会创设游戏情境，本节课主要是让幼儿练习跑跳爬，幼儿始终兴趣盎然、主动参与、敢于尝试，取得了很好的效果 本次活动主要体现以下几个特点： 1、情境贯穿始终以宝莲灯的故事情景贯穿整个活动动态变化的情境能激活幼儿的学习兴趣，调动其原有经验，挑战幼儿的新经验和学习的愿望 2、玩具的应用用塑料棒做魔法棒这个简单的道具既增加了幼儿的活动兴趣又创设了动态情境，而且游戏情境创设环环紧扣，层层递进幼儿热情参与，主动学习，勇于挑战 3、注重个别差异在体育课上，幼儿的差异体现的很明显有的幼儿能灵活地进行跳跃，有的则要慢慢来所以我让能力强的幼儿排前面，让稍弱的幼儿排后面以强带弱，以弱促强，更好的发展幼儿的跑跳能力 本此活动也存在着不足之处，幼儿之间距离没有调整到最佳位置;在游戏的中间环节没能及时重新调节秩序。

总之，活动让我有了太多的感悟，也深刻体会到：兴趣和游戏对幼儿的重要性，在今后的游戏活动中，我会更多的预设活动中的小细节，把每个环节考虑得更清晰和合理 第二篇：小班体育活动反思 篇一：小班体育活动反思 小班体育活动反思 小班体育活动反思一：小班下期体育活动《小马运粮》案例与反思 活动设计背景：以“我运动，我健康，我快乐”为主题的体育活动开展的轰轰烈烈我们小班组开展的沙包系列游戏也有声有色在新的教育形式下，树立“以幼儿发展为本”的理念，以活动促研讨，找差距，调思路，提升教育观念，转变教育行为在沙包游戏开展的过程中，我们进行了一些探索和尝试 在沙包游戏开展的过程中，通过观察，我们发现幼儿发展水平不同，有的在游戏中运动技能，动作协调性等能得到较有效的发展，而有的幼儿在原有水平上停滞不前，不愿尝试新的玩法和加深运动的难度，幼儿游戏时玩法方式单一，受年龄及生活经验的局限，他们不能拓展更宽的游戏空间为此，我们在教研活动中展开了讨论老师们都提出问题的看法和解决的方式，最后一致认为教师应以参与者的身份加入游戏，创设一定的游戏情景，用幼儿感兴趣的方式来玩沙包。

我们根据幼儿年龄特点开展了“打猎”、“森林运动会”、“走小路”、“小马运粮过河”、“小兔与狼”等系列情景沙包游戏幼儿的平衡、投掷等能力得到了发展，并在游戏中体验快乐使活动的内容丰富起来适当的引导幼儿参与活动，提高活动的有效性，促进幼儿的发展于是，，我设计了这次活动 活动目标 1启发幼儿创意沙包的玩法，培养幼儿玩沙包的兴趣 2训练幼儿平衡能力，培养幼儿积极思考动脑解决问题的习惯 3复习手膝着地向前爬，增强动作的灵活性和协调性 4初步萌发热爱劳动的情感和团结协作的精神 教学重点、难点 重点：训练幼儿平衡能力，培养幼儿积极思考动脑解决问题的习惯 难点：启发幼儿创意沙包的玩法，怎样在原有基础上，让幼儿能更有创意的玩，并让不同发展水平的幼儿等到不同程度的锻炼 活动准备 活动准备：1自制沙包，垫子，轮胎，拱桥路，，小篮四只，大筐两个，录音机，磁带，山洞 活动过程 一 开始部分：准备活动，激发幼儿兴趣老师扮演大马，幼儿扮小马) 1师：今天天气真好，小马们，我们出去玩，好吗? 2放音乐，大马带小马跑步，散步，吃青草，甩马尾等。

二基本部分： 游戏：小马运粮 1师：小马们，大马今天想请你们帮我一个忙，把这些粮食运给马伯伯，你们想运吗?(想) 2小马们都是爱劳动的好孩子，可是，用什么办法来运呢?小马们想想办法吧?(扛过去，背过去) 3我要看哪匹小马的办法好，动作快大家先来练习练习本领，好吗?(复习双手双膝着地向前爬) 4小马们真不错，个个都灵活又快，现在请大家排好队吧，准备运粮分组排队运粮) 5小马们，注意前面有山洞，怎样才能过去呢?大家自己动动脑吧! 6做游戏：小马运粮游戏中不时鼓励幼儿，完成活动目标 三结束活动： 1幼儿听音乐在草地上玩耍 师：小马今天真能干，个个都是英雄汉，开动脑筋想办法，粮食运回真精彩 2我们躺在草地上休息一会儿吧 3(放雷声音乐)打雷了，要下雨了，马伯伯的粮食怎么办? 4帮马伯伯抬回去吧? 好，让我们和好朋友一起抬回马伯伯家吧收拾活动道具)结束 四延伸活动：小朋友今天都好棒，下次，马泊伯还会请你们帮忙，你们还要好好练习本领哦 体育活动区继续开展沙包游戏并增加不同重量的沙包。

教学反思 ——“我运动，我健康，我快乐”体育活动的体会 以 “我运动，我健康，我快乐”为主题的体育活动开展的轰轰烈烈我们小班组开展的沙包系列游戏也有声有色在新的教育形式下，在园本教研活动开展的过程中我们在学习——实践——反思——交流——提高的研讨活动中树立“以幼儿发展为本”的理念，以活动促研讨，找差距，调思路，提升教育观念，转变教育行为在探索与反思中与孩子一道快乐成长收获，感悟颇多在沙包游戏开展的过程中，我们进行了一些探索和尝试 一， 在活动中满足幼儿情感的需要 体育游戏不仅是促进身体素质提高运动技能训练的有效手段，身体运动还可以让儿童产生探索周围世界的积极性，体验愉快的经历基于此观念我们在游戏中充分尊重幼儿 游戏是幼儿自发、自主、自选的，没有任何功利目的的，带给幼儿快乐，能满足幼儿需要的活动，而不是老师规定的，尝试着抛弃以老师指导为中心的游戏观还给孩子自由的空间，孩子在玩沙包时，自由玩耍,抛接，投掷，托于头顶，肩臂他们根据自己的意愿玩耍开心，快乐洋溢在笑脸上 一天晨间活动时，胆小的蒲苓玲跑过来兴奋的对我说“老师，我走过独木桥了”我说“你真勇敢，真棒”她高兴地大声对小朋友说“我也走过去了的”后来，从她姑姑那里了解到，她父母都在外地，从小跟着姑姑，胆子小，每次和大人去玩运动器械她都不敢过独木桥，大人免不了说她“不行”，我这才明白：在这个游戏中她觉得自己做到了现实中做不到的事情，证明了自己不是“不行”从而满足了自己的心理需要。

自我实现的需要孩子们在活动中做到的，有的在大人看来可能是不太合乎逻辑的，甚至是“杂乱无章”的，但他却真实地反映了孩子们的生活，表达了他们的情感和愿望 二， 适时指导，有效发展 在沙包游戏开展的过程中，通过观察，我们发现幼儿发展水平不同，有的在游戏中运动技能，动作协调性等能得到较有效的发展，而有的幼儿在原有水平上停滞不前，不愿尝试新的玩法和加深运动的难度，玩法单一，为此，我们在教研活动中展开了讨论大家各抒己见，最后一致认为教师应当以一个与幼儿平等的参与者的角色，自然的参与游戏，创设一定的游戏情景，使活动的内容丰富起来适当的引导幼儿参与活动，提高活动的有效性，促进幼儿的发展于是，“小兔和狼”，老师变身大灰狼，追赶小兔往前跳打猎”老师成了猎人，小动物们得躲过猎人的枪口，得托着粮袋躲进山洞开“森林运动会”时老师又变成了动物裁判??老师们还时时的利用建议和评价孩子们活动的积极性大增，兴趣高涨每一位幼儿的动作协调性，平衡能力等都在原有水平上得到了不同程度的发展 “教”和“研”中不断促进着活动的开展在“反思”和“交流”中提升了我的的教育观念，理性建构自己的教育理念在快乐活动中发展和成长着。

篇二：小班健康领域活动反思 小班健康领域活动反思 5月20日，健康领域的专场展示活动圆满结束，活动过程中，幼儿情绪高涨，既展示了幼儿健康活泼的一面，又展示了他们聪明伶俐的另一面现就活动开展情况反思如下： 二、不足之处： 由于天公不作美，上午下雨，下午刮风，生活区中“我会做”展区的照片没能挂起来活动“吃瓜果要吐籽”因为没有瓜果也没开展还有个别幼儿的自理能力较弱，可能是家长和老师包办代替得多了，今后将与家长共同努力，鼓励并指导幼儿在日常生活中自理、自立的尝试 在今后的工作中，我们将继续把保护幼儿的生活和促进幼儿的健 康放在工作的首位，树立正确的健康观念，与家长沟通配合，共同促进幼儿健康快乐的成长！ 泥德娟 2022年6月 篇三：小班体育游戏《运果子》活动反思 小班体育游戏《运果子》活动反思 周三下午上了一节小班体育活动《运果子》一开始以游戏方式带领幼儿们一起做热运动孩子们听着我的口令做出了相应的动作，并且很开心的一起做游戏 本次活动我采用了情境导入，用水果店中需要一些水果这一情境吸引幼儿的注意，小朋友们都十分感兴趣，很积极地想给水果店运水果。

接着我介绍该游戏的规则，我设计的是走过小路后到达目的地运水果到每个队身边的篮子中先请个别幼儿尝试，接着将幼儿分成三组进行比赛，在比赛中的一个要求是一个幼儿完成任务后拍一下下一个幼儿手让他继续穿过小路去运水果，这对于小班幼儿来说是一个难点，因此活动中也没特别要求拍一下手，只要幼儿知道要叫下一个小朋友开始运水果就可以了 幼儿的潜力是很大的，因为他们的模仿能力很强，有些东西也许对于他们 说一开始有难度，但是只要教师愿意多尝试几次，并且通过个别学习能力较强的幼儿带动其他幼儿，可以收到不错的效果如在本次活动中，有个环节是让幼儿完成送水果的任务后拍一下下一个幼儿的手让他继续，这个对于小班幼儿来说是较困难的，在游戏中我也尝试让幼儿做过相同的事，但是很多幼儿完成任务后就只会坐到自己的坐位上，不知道要叫下一个幼儿不过总有那么几个幼儿是能理解老师的意思的，比如该班的怡鑫，她在几次活动后就能拍一拍下一个幼儿的手，并且大声地提醒该幼儿轮到她了在几个较突出幼儿的带动下一些幼儿也开始“学样”了，也许他们并不明白这拍手的含义，但是至少他们愿意尝试了，可以在今后的活动中继续培养作为老师，这个活动虽然要遵循幼儿的一些身心发展规律，但是有时候也可以稍稍发掘一下孩子的潜力。

还有一点在将幼儿分成三组进行运水果比赛的过程中，我自己感觉有些单一，游戏这段时间又较长的，开始几个幼儿比赛的时候气氛是很热烈的，不过到最后幼儿似乎没那么感兴趣了所以后来想是不是该从中提高幼儿任务的难度，比如先一个水果、再运两个等等，这样或许能让活动更丰富一些，也能激发幼儿的兴趣这在今后的活动中可以让幼儿尝试一下 篇四：小班体育教学反思 小班体育教学反思 小班体育教学反思一：小班体育游戏教学反思 在开展小班体育游戏《开汽车》时，我发现我们班的小朋友对于汽车都很感兴趣，记得有一天，一个孩子跑到我面前说“老师、老师、我爸爸买了一辆好大的车呢，你到我家来，我们开车出去玩好吗？”于是，很多孩子都呼啦一下围了上来，“老师，路上有红绿灯的”；“我也坐过小汽车”；“我奶奶送我一辆小汽车，我能开的”??对于马路上的事，孩子们似乎都特别感兴趣，如果让他们做一回司机的话，相信一定会很开心的，于是，我设计了此活动将目标定位： 1、会看红绿灯，知道一些简单的交通规则2.练习一个跟着一个走，乐意与同伴一起参加。