优秀老师学校班级教学总结___五篇.docx

优秀老师学校班级教学总结___五篇 工作总结不是停留在纸面上的形式主义，而是应对过去进行的一次深刻的自我批判，为自身的提高做出应有的努力下面就是我给大家带来的优秀老师学校班级教学总结___五篇，欢迎查阅！ 优秀老师学校班级教学总结___1 本学期我连续担当八(13)班的班主任管理好班级，用爱心培育新人，是我既艰难又光荣且义不容辞的职责但要想培育一个优秀的班集体，做起来的确不是一件简单的事我的体会是这项工作琐碎而繁杂，它需要班主任费心、费劲、费时，细心培育，耐烦呵护，不断创新，不断坚持 一、培育和选拔班干部，形成良好班风 一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心这个核心，就是班主任领导下的班委会我班班干部的选择，还着实费了我许多功夫，本学期自开学来，我有意识地通过开展各种活动观看和分析，通过自荐，竞选演讲，师生投票，代理观看等方法，最终进展并选择了一些关怀集体，团结同学，作风正派，有肯定组织力量，开创精神和奉献精神的同学来担当班干部当班干部选定后，我便加强培育、训练、既放手让他们开展工作，又依据实际加强指导，做好他们的后盾当然我对班干部的要求也更加严格，要求他们以身作则，学习成绩优秀，团结同学，到处起模范带头作用，做老师的得力助手。

经过不断的培育和努力，最终提高了同学干部的工作力量，让他们分工协作，使同学自己管理自己，渐渐形成具有本班特色的优良班风 二、重视学问学习，加强思想训练 思想训练是孩子成长的催化剂，时时刻刻不能放松啊作为老师，我们担负育人和教书的双重任务，所以在教学过程中，我始终训练同学要“先做人再做事”，现在我班孩子们的各种品质都有了明显提高，正气向上的班风已经形成!当然，学习是同学的主要任务，训练同学学好功课是班主任的一项重要任务因此，在班主任工作中，我首先引导同学学好功课，并且同科任老师亲密配合，随时和科任老师相互交换同学的学习状况，反映同学对教学的要求，共同讨论解决的方法，统一对同学的要求 另外，从同学的实际动身，通过同学的学习、劳动、嬉戏、生活等各方面，系统地进行深化细致的思想品德训练工作同时在日常生活中，也利用周边及学校内的榜样人物对他们进行各种感人至深的熏陶、训练 当然，要想发觉问题，更加得力的开展思想训练工作，我们就要和同学打成一片，这就需要我们做班主任的不仅要嘴勤，更要腿勤，下课时间要多往教室里跑，只有在离同学最近的地方，我们才能发觉问题，准时解决问题，准时正确引导他们的思想和行为。

可以说我大部分的课间都是在教室里度过的，我们班的后门也是我观看同学上课表现的主阵地之一 三、做好家校沟通，共同创设孩子成长环境 目前的训练是家庭、___、学校三方面训练的有机结合，但挺直具体落实到孩子身上的主要是家庭和学校而在家庭和学校挺直对孩子实施训练影响的则是老师和家长很难比较家庭训练和学校训练孰轻孰重，但家长在训练孩子问题上与老师的亲密配合，可以使学校训练事半功倍，却是不争的事实首先，老师的工作需要依靠家长的配合，应当对家进步行必要的指导，这样才有助于同学朝良性方向进展，而同时，家长也正盼望通过了解老师去了解孩子接受训练的状况我在和家长沟通时主要依靠的是打沟通内容一方面是最近同学在学校的表现状况，另一方面，也是想从家长那里，得到同学更多的信息一段时间下来，不仅仅自己所需要的沟通，得到了满足，在家长那里也得到了充分的确定，以及更多的配合我认为这样主动的，多与家长联系，有利于为孩子创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设 四、关爱一切同学，尤其是特别同学 关爱一切同学，关爱同学一切，不仅是一种训练理念，更是一种训练艺术那些在思想、行为、学习等方面存在肯定偏差的同学，往往被忽视、被冷落。

但作为训练者，我们要知道，错过同学的一个训练机会，或许就会错过同学的一辈子只有真诚的师爱，才能填补他们心理的缺陷，消退他们心理的障碍作为老师应当对他们赐予更多的训练引导和关爱，并抓住每一个训练时机对其进行训练和引导格外是对处于青春期的同学(尤其是男同学)，他们逆反心理较强，做事情很少考虑后果，简单冲动事情过后他们也会认识到自己的错误，但由于自尊心强，不愿轻易认错作为一个班主任，应当用适当的方式方法来训练 他们，让他们从训练中认识到自己的错误，体会到老师对他们的爱与关怀有时也要给他们一个台阶下，那么，他们就能真正地从错误中吸取教训，从而能够健康成长 五、做好后进生的转化工作 “后进”包括思想上的后进和学习上的后进在我班由于各种因素的影响，后进生数量多因此，转化后进生是班主任的一项必不行少的基本功 首先把真诚的爱赐予后进生由于他们是孩子，所以在处理他们的问题时，我尽量做到思想上不卑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴，方法上不简洁并用自己对差生的一份真诚的爱心，叩响他们心灵的门 其次是发觉他们的“闪光点”比如：在课堂上给他们制造条件，鼓舞他们举手发言，准时赐予确定、嘉奖 六、注重平安训练。

平安工作是班主任工作不行缺少的一部分，在日常训练工作中，我坚持做到天天讲、时时讲，严格杜绝平安事故的发生入学以来，我班没有发生任何平安事故 在今后的工作中，还有很多做法值得我们去探讨和学习总之，我要坚持正确的训练方针，留意工作方法，热爱同学，关怀同学，敬重同学，正确训练引导同学不断提高自身的职业素养和业务素养，使班主任工作不断迈上新的台阶，取得更加丰硕的成果 优秀老师学校班级教学总结___2 开学以来，学校加强了常规管理，在各方面都取得了优异的成绩，这些成绩的取得离不开全体班主任的辛勤劳动，热忱投入，尽心尽责，无私奉献回顾上半学期的班主任工作，主要在以下几个方面取得了显著的成绩 一、全体班主任老师增加了工作的责任意识、大局意识，实施有效管理 全体班主任明确职责，仔细负责地完成本职工作，班级管理上肯动脑筋，肯下功夫，大部分班主任实施全程管理，全程跟踪，确保同学时时刻刻不离班主任把握，班主任老师以校为家，以班为家，把同学当自己的孩子一样要求，一样训练，一样培育;很多班主任老师起早摸黑和同学一样作息，真正做到了与同学生活在一起，学习在一起，了解同学中的存在问题，准时处理偶发大事，把冲突解决在萌芽状态。

二、全体班主任加强了学习讨论，更新了观念，不断提高德育工的自身素养 全体班主任在繁忙中抽出时间学习德育工作材料，从更新管理、更新育人理念入手，在抓好智育的同时，更注重了同学的思想训练，改进了德育工作的方式方法，讲究德育实效性，克服了形式主义倾向，逐步更新人才观，不断树立为同学终身进展服务的育人理念，以同学为主体，以进展健康共性和健全人格为着眼点，做好班级管理工作 很多班主任老师主动参加班主任工作的讨论、探讨，寻求解决问题的途径和方法，注重总结，注重班级共性案例的分析，很多班主任老师主动撰写班主任工作心得、随感和个案讨论顾彩琴、陈惠忠、黄裕花、倪桂英、朱亚琴、陈向红、薛水红、张健华、顾海宁、方伟、沙春辉、范新风、黄红球、张泉、张丽平、黄冬林、丁连菊等老师的论文质量较高 三、全体班主任加强了班容班貌建设，将班级的文化氛围，平安卫生工作纳入了日常德育的范畴各班主任在开学初加强了班容班貌建设，许多班级在学校统一的教室布置基础上做了共性化的布置有的班级设立文化角，展现同学的书画作品，例如初二11班的“男子汉宣言”和“欢乐女生”，也有的班级设立了光荣榜，激励同学加强自我管理班主任老师充分利用这些宣扬阵地，激励同学自律、自爱、自强。

四、全体班主任建立了同学档案，创设了班级管理量化评比，细化了班级管理过程 许多班主任细心观看同学，建立了优秀同学及问题同学，共性同学档案，便以与家长的联系沟通，也便以发觉同学的进步，许多班主任参照学校班级管理量化评分标准制订了班级管理中对同学的量化考核标准，规范了同学的行为，强化了同学的自我训练 五、全体班主任优化了班干部队伍，加强了与各任课老师的联系，与家长的沟通，加强综合讨论，提高整体效益 要想管理好一个班级，光靠班主任一个是远远不够的，建立健全一支班干部队伍，加强培训，提高同学的自我管理力量，是每一个班主任的首选工作在日常工作中，班主任也多与任课老师沟通，准时把握班级、同学动态，及早发觉问题，及早处理留意了家长沟通的艺术性，不把与家长的商讨演化为同学眼中的告状，取得了家长的大力支持，推动了班主任工作的开展 六、全体班主任以师德规范为准绳，以敬业奉献为动力，讲究了训练同学的艺术性，不失时机地做好同学的思想工作 优秀老师学校班级教学总结___3 自工作以来，我本着主动仔细的看法投身到学校的各项工作中去，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务力量新的时代，新的训练理念，训练也提出新的改革，新课程的实施，对我们老师的工作提出了更高的要求。

我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平，丰富学问面，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使训练教学工作有方案，有组织，有步骤地开展具体总结如下： 一、思想政治方面: 我坚决拥护中国__的领导，拥护十一届三中全会以来的路途和政策，主动参与学校的政治学习，提高思想觉悟，热爱党的训练事业，自觉遵守《老师法》中的法律法规，仔细执行训练方针，努力探究训练教学规律，主动参与教研活动，服从安排，仔细完成各项工作，到处以身作则，为人师表，不断提高自己的业务水平在新时期，我牢牢树立服务同学的理念，以同学为中心，使全部同学都能学有所得，学有所长 二、教学工作方面: (1)在日常工作中，我坚持仔细备课备课中我不仅备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都做出记录，仔细写好教案每一课都做到“有备而来“，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课做出总结 (2)我努力增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精准化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出依据数学课的特点，采纳多种教学方法，并进行有机整合，强调同学自主学习力量和同学在课堂上学习主动性的培育，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐。

同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，给他们设计不同的教学任务，提出不同的教学要求，让各个层次的同学都得到提高有些同学厌学心情严峻，认为数学难学，作为老师，我首先从思想上进行转化工作，主动引导，解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好进一步通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是布满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴，强制学习转化到自觉的求知上来，在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能并仔细细致地做好查漏补缺工作 (3)我虚心请教组长和其他老老师，有疑必问在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，形成具有自己特色的教学风格 (4)仔细布置和批改作业:布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性我常常上网查找相关内容的题目或依据实际自己出题目同时对同学的作业批改准时，仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题在上课时作出分析总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。

(5)注重个别同学的，留意分层教学在课上练习时间或在课后，为不同层次的同学进行相应的，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊。