北师大版二年级数学上册第三单元教案.doc

1数学学 科（第 三 单 元）教 学 计 划一、单元教学目标：1、通过观察活动让学生体验到站在不同的位置观察物体，看到的形状不一样，最多能看到物体的三个面2、让学生知道哪是物体的正面，那是物体的侧面和上面能正确辨认从上面、侧面、背面观察到简单物体的形状3、发展学生空间观念二、单元教材分析：在这个单元学习中，学生将经历观察的过程，体验到从不同的位置观察物体，所看到的物体可能是不一样的，最多能看到物体的三个面；能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状；通过观察活动，初步发展空间概念三、单元教学重点、难点：1、让学生经历观察的过程，通过观察体验，站在不同的位置观察物体，看到的形状不一样，最多只看到物体的三个面2、在实践活动的过程中，让学生学会用眼睛去观察，用语言表述自己观察到的物体形状四、单元课时安排：4 课时2庆华小学教师教学电子备课记录手册年级： 二年级 科目： 数学 第 3 册教材 主备教师： 教学内容 看一看（一） 课时 第一课时三维教学目标1、通过观察活动让学生体验到站在不同的位置观察物体，看到的形状不一样，最多能看到物体的三个面。

2、让学生知道哪是物体的正面，那是物体的侧面和上面能正确辨认从上面、侧面、背面观察到简单物体的形状3、发展学生空间观念重点 让学生经历观察的过程，通过观察体验，站在不同的位置观察物体，看到的形状不一样，最多只看到物体的三个面让学生经历观察的过程，通过观察体验，站在不同的位置观察物体，看到的形状不一样，最多只看到物体的三个面教学 难点 在实践活动的过程中，让学生学会用眼睛去观察，用语言表述自己观察到的物体形状教学方法 自主观察，实践活动体验教学准备 长方体、正方体、不同形状的物体德育渗透 1.培养学生浓厚的观察兴趣，使学生带着积极的情感去观察2.在实践活动中，培养学生的合作意识和实事求是的精神板 书 设 计板书修改 1：主备板书：看一看（一）位置不同，看到的形状不同站在一个位置看讲台、最多能看到 3 个面正面、侧面、上面板书修改 2：3教 学 过 程主备年级教学设计 辅备年级补充修改2011-2012 学年度 2012-2013 学年度辅备年级 1 辅备年级 2教师导学 学生活动一、导学提纲（1）预习课本 26 页内容，明确上面、下面、正面、侧面的概念2）坐在自己的位置上观察讲台。

二、导课过程(一)观察教师1、师正面对着学生，让学生先仔细观察，互相说说看到了老师的什么？2、师侧面对着学生，再让学生观察，说说看到的与刚才比有什么不同？3、师背对着学生，再次让学生看到了什么？小结：观察的方面不同，看到的就不一样二）观察物体 （观察一）师出示一个涂有六种颜色的长方体，引导学生认识正面，侧面、上面和下面想一想，如果站在一个位置，最多能看到几个面？（三）观察验证 （观察二）小组活动：在课桌上摆一长方体物体，在长方体的上面再摆一个正方体小组四个同学自己选择一个位置观察，然后和同伴说说自己看到的物体是什么样的？接着再交换位置观察交流三、看图猜物先出示物体让学生观察，现出仔细观察互相说说看到了老师的什么？说说看到的与刚才比有什么不同？集体交流：从正同你看到了什么？侧面、上面呢？4图片，找一找看的是哪一幅图出现图，学生猜，然后出现这个物体的另一面，再猜一次，看看谁猜的最接近四、作业：观察一个物体，说说它的正、侧、上面各是什么样的？5教 学 反 思时间 年 月 日 反思教师 自我评价6时间 年 月 日 反思教师 自我评价时间 年 月 日 反思教师 自我评价（内容均为五号宋体字，行距为 0）庆华小学教师教学电子备课记录手册7年级： 二年级 科目： 数学 第 3 册教材 主备教师： 教学内容 看一看（二） 课时 第二课时三维教学目标1、通过观察活动，能使学生从正面、侧面、上面观察辨认简单物体。

2、培养学生小组合作、交流的能力3、发展学生的空间观念重点 通过观察活动，能使学生从正面、侧面、上面观察辨认简单物体教学 难点 发展学生的空间观念教学方法 动手操作，小组合作教学准备 每组四块大小相等的正方体积木、投影仪德育渗透 1.培养积极动手操作愿望2.培养小组意识建立空间观念板 书 设 计板书修改 1：主备板书：看一看（二）三个正方体摆成一排：上面、正面观察到的都是：从侧面看是：板书修改 2：8教 学 过 程主备教师教学设计 辅备教师补充修改2011-2012 学年度 2012-2013 学年度辅备 1 姓名 辅备 2 姓名教师导学 学生活动一、导课提纲（1） 情景创设1、出示一个正方体，请学生说出它的正面、侧面及上面2、出示一个长方体，请学生说出它的正面、侧面及上面2) 问题探究，体验感悟1.指导学生模仿书上的积木图排列，并说一说（3）实践应用1.完成第一题2．完成第 2 题、第 3 题第4 题一、情景创设上节课我们通过学习，知道长方体的三个面的名称（举起一个长方体） 可是机灵狗没学会，谁愿意教一教他？二、问题探究，体验感悟1.指导学生模仿书上的积木图排列， 2.现在请一些同学来说一说，你是站在哪个位置观察的？看到的是什么形状？为什么呢？发现站在其中的两个位置看到的形状是一样的。

谁来说说？(生：我是站在机灵狗的位置，看到了三个横着排列的正方形生：我站在笑笑的位置，看到积木的上面和侧面，生：你说得不对图上的积木很高，笑笑根本就看不到上面)3. 完成连一连倾听回答观察后交流1.审题根据图形进行想象，连一连2.发挥想象力，说一说从上面、正面、侧面看到的是什么形状？动手操作、观察并交流3.（1）填图号2）搭一搭4.动手连线集体交流94.做一做三、实践应用“练一练”1.完成第一题2．完成第 2 题(发挥想象力，说一说从上面、正面、侧面看到的是什么形状？)3．成第 3 题4.完成第 4 题内容均为五号宋体字，行距为 0）10教 学 反 思时间 年 月 日 反思教师 自我评价时间 年 月 日 反思教师 自我评价时间 年 月 日 反思教师 自我评价11庆华小学教师教学电子备课记录手册年级： 二年级 科目： 数学 第 3 册教材 主备教师： 教学内容 节日广场 课时 第三课时三维教学目标1、认真观察图画，说出图意，提出相关的乘法问题，并应用乘法解决简单的实际问题2、进一步体会从上面、侧面、正面观察物体的饿不同形状，辨认从各个位置看到的不同形状。

重点 认真观察图画，说出图意，提出相关的乘法问题，并应用乘法解决简单的实际问题教学 难点 培养学生应用乘法解决简单实际问题的能力教学方法 自主观察教学准备 投影仪，一段能烘托节日气氛的音乐相关挂图德育渗透 1.培养学生应用乘法解决简单实际问题的能力2.渗透爱国主义教育板 书 设 计主备板书：节日广场节日广场图板书修改 1：12板书修改 2：教 学 过 程主备教师教学设计 辅备教师补充修改2011-2012 学年度 2012-2013 学年度辅备 1 姓名 辅备 2 姓名教师导学 学生活动13一、导学提纲（1）预习课本 30-31 页的内容你在图上都看到了什么？说给爸爸，妈妈听2）你能提出哪些问题？二、情景创设今天老师要带领同学们到节日广场去那里现在是一片欢腾的景象小朋友们，想不想去啊？（投影出示节日广场图）大家看，现在的广场上是不是很热闹呀？同学们自己书上也有呢！三、问题探究说说图上的内容，体会祖国的美好提出乘法问题1）明确要求2）独立观察画面，思考，把自己的问题在小组里说给其他同学听3）集体交流1、瞻仰烈士纪念碑出示画面，说说图上都有谁？在干什么？分别在什么位置？2、.连一连。

四、实践应用带领学生到室外或者学校附近的广场，让学生观察周围的事物，提出乘法问题并解决认真倾听1.图上有一群人在跳舞，旁边还有许多人在观看表演2.各小组派代表，将本小组的问题提出来，指名某位同学来回答3.一群少先队员排着整齐的队伍在向烈士纪念碑行队礼4.学生观察图，发挥想象力，想想谁看到了哪幅图？根据实际，小组内提问解答（内容均为五号宋体字，行距为 0）教 学 反 思时间 年 月 日 反思教师 自我评价14时间 年 月 日 反思教师 自我评价时间 年 月 日 反思教师 自我评价庆华小学教师教学电子备课记录手册15年级： 二年级 科目： 数学 第 3 册教材 主备教师： 教学内容 节日广场 课时 第四课时三维教学目标1、通过练习，巩固观察物体的相关知识2、培养初步的空间观念重点 辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状教学 难点 辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状教学方法 练习法、观察法教学准备 长方体、正方体、投影德育渗透 培养初步的空间观念板 书 设 计板书修改 1：主备板书：节日广场出示正方体各个方位图出示长方形各个方位图板书修改 2：16教 学 过 程主备教师教学设计 辅备教师补充修改2011-2012 学年度 2012-2013 学年度辅备 1 姓名 辅备 2 姓名教师导学 学生活动一、导学提纲：（一）基本练习1、 出示一个大正方体，请各小组选择一个位置来观察，互相说一说看到的形状。

2、 学生汇报观察的形状3、 出示长方形4、 请学生寻找能看到三个面的位置，并画一画形状二）思维训练出示图片:从各个方位观察一个杯子画出看到的形状二、基本练习1、出示一个大正方体，请各小组选择一个位置来观察，互相说一说看到的形状2、学生汇报观察的形状3、出示长方形4、请学生寻找能看到三个面的位置，并画一画形状三、思维训练出示图片:从各个方位观察一个杯子画出看到的形状四、课堂小结这节课你有哪些收获?互相说一说学生汇报观察的形状学生寻找能看到三个面的位置，并画一画形状画出看到的形状17教 学 反 思时间 年 月 日 反思教师 自我评价时间 年 月 日 反思教师 自我评价时间 年 月 日 反思教师 自我评价18。