六年级数学上册倒数的认识教案1人教新课标版.doc

倒数的认识 教学内容：倒数的认识（教科书第19页倒数的意义、例题及做一做，练习五的第1～6题） 教学要求：1、引导学生通过体验、研究、类推等实践活动，理解倒数的意义，让学生经历提出问题、自探问题、应用知识的过程，自主总结出求倒数的方法 2、通过合作活动培养学生学会与人合作，愿与人交流的习惯 3、通过学生自行实施实践方案，培养学生自主学习和发展创新的意识 教学重点：理解倒数的意义和怎样求倒数理解倒数的意义，掌握求倒数的方法教学难点：求倒数方法的叙述教学方法：新授讲解法教学准备：多媒体课件一套教学过程：一、复习导入、检查预习 1、口算，完成口算训练本上相应练习 2、文字游戏 课件出示：找一找下面文字的构成规律 吞──吴　　　　上──下　　　　土──干如：学生汇报上下部分位置发生了调换，课件展示“吴”字和“吞”字中的“天”闪动，然后“口”闪动 （3）按照规律，学生填数课件出示） ──　    ──　    ── （4）起名教师将学生取的名字均写在黑板，先不予评价 3、导言今天我们就一起来研究“倒数”，看看他们有什么秘密？出示课题：倒数的认识 4关于倒数你想知道些什么？二、设疑激趣、自主互学 1、教学倒数的意义。

 （1）举一些倒数的例子学生可以选择看书自学，可以自行组成研讨小组进行研究，还可以与教师共同探讨等等方式 （2）学生反馈，教师板书 （3）学生分组自行运用自己的举例验证上述发现是否正确 （4）创设情境设疑：整数的倒数问题 课件展示：明明和红红的争论 举例：4和　　7和　　3和 ③课件接着引发争论，数字0和1的倒数问题学生运用上述方法自行进行辩论，自我评价教师板书：数字0没有倒数；数字1的倒数是本身 2、教学求倒数的方法 （1）课件出示例题：写出、的倒数 （2）学生汇报，课件反馈求一个数的倒数，只要把分子（数字3闪烁后移至所求分数分母位置处）、分母（数字5闪烁后移至所求分数分子位置处）调换位置  3、反馈练习：课本19页“做一做” （1）学生独立解答，教师巡视 （2）汇报时有意识地让学有困难的学生说一说求倒数的方法三、信息反馈、师生评价 1、模仿性练习课本第20页第1、3、4题 2、合作活动 课件出示：找一找，下列数中哪两个数互为倒数？ 2　　　　　　　　1　　　　　　0　　　　　　　　6 3、开放性训练 课件出示：在下面的扩号内填上适当的数 ×（　　）＝（　　）×＝（　　）×（　　）四、分层练习、运用发展 1、教师小结：你已经知道了关于“倒数”的哪些知识？你联想到什么？还想知道什么？…… 2、布置作业： 练习五的第5、6题。

 选做练习五的第13*题五：板书设计倒数的认识 发现一：每组中的两个数相乘的积是1发现二：每组中的两个数的分子和分母的位置互相颠倒发现三：每组中的两个数是相互依存的关系，不能孤立0没有倒数，1的倒数是本身 求一个数（0除外）的倒数，只要把这个数的分子、分母调换位置即可教学反思：  第十一课时（11）练习内容：倒数的认识的综合练习（练习五第7—12题）练习要求：使学生掌握求一个数的倒数的方法，会熟练的求一个数的倒数的方法练习重点：会熟练的求一个数的倒数的方法教学准备：多媒体课件一套教学过程：一、复习铺垫1、＝（    ）×（    ）＝（    ） 2、表示（                    ），表示（                    ） 3、求6的是多少，就是把（      ）平均分成（    ）份，求这样的（    ）份是多少，列出算式就是（              ） 4、已完成了总数的，是把（     ）看作单位“1” 5、千克可以看成是1千克的，也可以看成是7千克的 6、现在的价钱比原来降低了，是指降低的价钱是（        ）的，要把（    ）看作单位“1”。

 7、与它的倒数的积是（      ），与它的倒数的和是（      ）二、练习指导1、假分数的倒数（    ）     错误！未找到引用源  大于1         错误！未找到引用源  小于1       错误！未找到引用源  小于1或等于12、有两个不同的自然数，它们的和的倒数是，两个自然数是（    ）     错误！未找到引用源 1和4     错误！未找到引用源 3和1       错误！未找到引用源 0和4      ④  2和23、自然数A的等于自然数B的，那么（    ）     错误！未找到引用源 A＞B           错误！未找到引用源 A＜B         错误！未找到引用源  无法确定A和B谁大4、有两根焊条都长a分米，第一根用去分米，第二根用去，当a>1时，（    ）剩下的部分长一些；当a<1时，（    ）剩下的部分长一些错误！未找到引用源 第一根          错误！未找到引用源  第二根      错误！未找到引用源 有可能第一根，有可能第二根三、实践应用某小学六年级有学生120人，其中是男生男生有多少人？人体内的水约占体重的，小明体重35千克，他体内约含水多少千克？小明看一本150页的科普书，第一天看了30页，第二天看的比第一天少，第二天比第一天少看了多少页？我校五年级共有学生288人，本学期有的同学参加了周六上午的兴趣小组活动，其中有的同学还参加了下午的奥数班。

参加奥数班的有多少人？四、应用发展 1、教师小结：（略） 2、布置作业： 练习五第7-12题 选做练习五第14*题。