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六年级17课答案【篇一:六年级语文上册《练习与测试》15课、１6课、１７课、单元测试答案】txｔ>《１5 青海高原一株柳》参照答案 基本练习 一、 虐杀 摧毁 朗读 锻铸 卓绝 韧劲　二、在强大的敌人面前,她没有软弱，也没有低头,而是坚决抵御　三、１、不矛盾极其平常”是说柳树在其她地方随处可见,而青海高原环境 恶劣,寸草不生，因此可以见到柳树令我望而生畏 2、在人生的道路上,生活和命运不也许公平,但只要心中始终布满但愿,　凭着自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就会产生奇迹 这句话不仅仅是在写柳树,同步也是在写人我想到了想青海高原这株柳树同样的人:霍金　四、1、这株柳树怎么会生长起来壮大起来,导致高原如此壮观的一方独立的风景？ 2、青海高原上的这一株柳树,为保存生命却要付出如何难以想像的艰苦卓绝的努力?同是一种柳树,生活的的道路和命运相差何远？　 青海高原一株柳的外形、想象青海高原一株柳的来历、想象青海高原一株柳的经历 柳树不抱怨，不畏怯，坚持抗争,顽强生存下来的品格 发展练习 1、古往今来，鲜花、芳草、青松、翠竹、垂柳??曾经扣动过多少诗人和画家的心灵，用绚丽色彩给它们浓妆淡抹，用优美的诗句把它们讴歌颂扬。

而芦苇,往往很少被人注意和注重,常常只当作某种风景的点缀而出目前画图和诗文里其实，这平平凡凡、朴实无华的芦苇,是很值得人们赞美的 ２、 作者是从1芦苇的样子2芦苇的朴实无华３芦苇的团结一心4芦苇的顽强生命力５芦苇对人们的好处来赞美芦苇的　3、任何一种人必有所长，只要各尽其才，对人类就有奉献；一种人的能力有大小，只要为人民而献身,发出自己的光和热,就应受到赞扬篇二：六年级上册第17课 《 少年闰土 》练习卷答案】laｓｓ＝ｔxt>1.本单元以( 初识鲁迅）为主题编排的鲁迅原名（周树人),字( 　豫才 )，（ 浙江绍兴　　)人1９5月，初次用(鲁迅 　)作笔名，刊登中国现代文学史上第一篇白话故事(《狂人日记》 )她毕生创作和翻译了诸多作品，如故事集（《呐喊》 )、(《彷徨》 ）、（ 《故事新编》），散文诗集（《野草》),散文集(　　《朝花夕拾》　 ）,杂文集（　 《坟》）、（ 《热风》 )、(《华盖集》　　)课文节选自她的故事（ 　《家乡》 ） 鲁迅以笔为武器,战斗了毕生，被誉为(　民族魂　 )毛泽东评价她是伟大的（ 文学家)、（ 思想家 )和( 革命家 ）,是(中国文化革命的主将 ）　２．本文通过“我”的回忆刻画了一种（见识丰富)而又非(活泼可爱)、(聪颖能干)的农村少年——闰土的形象，反映了“我”与她儿时(短暂而又诚挚的友谊）以及（对她的怀念)之情。

　3.课文先描绘了“我”记忆中(看瓜刺猹)的闰土,接着写与闰土(相识）、（相处)的过程重点写了闰土给“我”讲(雪地捕鸟）、（海边拾贝）、（看瓜刺猹)和（看跳鱼儿）四件事最后写两人的(分别）和（友谊) 4.我那时并不懂得这所谓猹的是怎么一件东西——便是目前也没有懂得——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛这句话中的两个破折号是起（补充阐明)的作用 5．理解句子 （１) 我素不懂得天下有这许多新鲜事:海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经 历,我先前单懂得它在水果店里出卖罢了　“素”，向来的意思新鲜事”是闰土对“我”讲的许多农村、海边的事，这些事“我”历来都不懂得,因此感到新鲜这句话体现了“我”对闰土的羡慕和钦佩 (2)　她们都和我同样,只看见院子里高墙上的四角的天空 常狭窄,与闰土形成了鲜明的对比，我不能广泛的接触大自然,见识太少,体现了作者对广阔天地、对农村生活的无限向往篇三：人教版小学六年级上册第17课《少年闰土》课后复习检测及参照答案[１]】=txt>一、在带点字对的的读音后画“√” 二、依样画瓢（注意加点的字,照样写词） 赚钱　( ) （ ) 倒台 (） ( ） ．． 迅速　(　) ( ） 祖国 (）　（）　..　纽带 ( ) (　) 　仿佛 （ ） ( ) .． 三、臭味相投（写近义词)。

　郑重()　怕羞（) 盼望( ) 凶猛(　) 新鲜(） 如许（) 容许( ) 出卖( )　四、对号入座（选择词义,填序号） 仿佛：①相似,差不多 ②犹如，仿佛 ③似乎，也许　１.闰土和我仿佛年龄 （ )　2．这天,仿佛要下暴雨　( )　３.那湖水绿得仿佛是一块碧玉 （ ) 打量:①仔细地看　②详情 ③端庄安详 1.她拿着照片,仔细地打量　（　　）　２．想懂得真相,请听我细说打量　(　 )　3．她文明有礼，举止打量　( )　五、择优录取(选词填空) 亲切 密切 亲热　1.我被老人( )的话语所打动 ２．她平时待每个人都很（　　) 3．她们俩关系( )得像一对亲姐妹 珍藏 保藏　收藏 １.她平时喜欢( )某些手工艺品 ２.这封密信,她始终（ 　)了近　３．我的书房里(）着一件特别的礼物 六、内容梳理(课文回放） 1．《少年闰土》节选自》，文中回忆了闰土给“我”讲的四件事:,其中给“我”留下印象最深的一件是　 ，从中可以看出闰土是一种　、 的农村少年 2.闰土生活在“,而“我”生活在“；闰土是一种““我”是一种“ ”;闰土,而“我”却 环境不同、阶层不同、生活不同,没有让“我”感到快乐,反而引起“我”对自己所处的地位和环境的不满，这些都流露出“我” 。

七、你懂得吗(文化常识）? 鲁迅以笔为武器，战斗了毕生,被誉为“(）”毛泽东评价她是伟大的（）、()和(),是( ）的主将 八、理解感悟(文章阅读)一) 我那时并不懂得这所谓刺猬是怎么一件东西——便是目前也不懂得——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛 我素不懂得天下有这许多新鲜事□海边有如许五色的贝壳□西瓜有这样危险的经历□我先前单懂得它在水果店里出卖罢了□ 啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不懂得的她们不懂得某些事，闰土在海边时、她们都和我同样只看见院子里高墙上的四角的天空　1.解释加点词语的含义　素: 无端： ．.. 单: 如许： ．．．　２．从中找出一对近义词写下来 （ )——( )　3.在文中的□内添加上合适的标点符号 ４．根据内容的理解填空 (1）文中第一种破折号的作用是表达两个破折号在一起连用，相称于一种 (2)“这样危险的经历”文中指的是　(３)“我往常的朋友”指的是　(4）“我素不懂得天下有这许多新鲜事”,文中闰土给“我”讲了、、 、 等几件新鲜事 (5）这三段文字在朗读时,都要读出对“我”对闰土的 5．理解文中加“——”句子　(1）“只看见院子里高墙上的四角的天空”在文中意思是 。

(２ )这句话在全文中的作用是什么？　（二） 第二日,我便要她捕鸟她说:“这不能须大雪下了才好，我们沙地上,下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一种大竹匾,撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了什么均有:稻鸡，角鸡,鹁鸪，蓝背??”　1．解释加点字的含义 便:缚： ２.根据对“捕鸟”的简介完毕填空 捕鸟的时间:捕鸟的地点:捕鸟的措施:（填动词) 捕鸟的收获:　3.这段文字对“捕鸟”交待得非常清晰，作者这样写的目的是什么？ ４.读了这段文字,你想到了什么？。