4《索溪峪的野》.ppt

索溪峪的“野” 张家界位于湖南省西北部的武陵山区是我国第一个国家森林公园具有雄、奇、险、秀的特点总面积约360平方公里，该地区经长期地质变化，水流切割，风化侵蚀，形成罕见的砂岩峰林峡谷地貌数以千计的石峰危岩平地拔起，形态各异，亭亭玉立峰上奇松挺拔，灌木丛生，时有云雾蒙绕，景色神奇区内山奇水秀，湖潭溪瀑比比皆是，野生动物资源丰富，索溪峪便是其中的一个景区思考讨论 想一想，“野”在本课是什么意思？ “野”字原是“不讲情理，蛮横”的意思，在本文中是指自然的、天然的教学目标：1认识“赋、淑、撅、叟、涤”5个字2正确、流利、有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光3领悟作者抓住景物特点、先概括表达再具体描写的表达方法读准字音 胆颤 绵亘蜿蜒 窈 窕 淑女 扎过去卵石 调皮老叟 齐膝荡涤zhnlunsutioxdzhgnyo tio 望而生畏胆颤 磅礴 怦怦直跳千峰万仞 绵亘蜿蜒 崛起 巍巍随心所欲 不拘一格 浩气长舒婷婷玉立 年过花甲 旁逸斜出窈窕淑女 返璞归真 意念：念头，想法 雕琢：雕刻净化：清除杂质使物体纯净绵亘：接连不断崛起：（山峰等）突起 巍巍：形容高大老叟：老人 荡涤：洗涤。

浩气长舒：浩然之气使人感到心情舒展千峰万仞：山峰很多，且很高难以言状：很难用语言来表达亭亭玉立：形容美女身材细长或花木等形体挺拔随心所欲：随着自己的意思，按照自己想要的、希望的 解释词语 朗读课 文，小组讨论 ： 课文从哪几方面描写了索溪峪的“野”？山是野的索溪峪的山，是天然的美，是野性的美这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心什么“一线天”，什么“百丈峡”，闻名就使人胆颤这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”，令人浩气长舒这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：直插云天，敢戏白云，横拦绿水，敢弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍“斜山”，抱伙成团，便高筑峰上“平原”；相对相依，宛如“热恋情人”，亭亭玉立，好似“窈窕淑女”欣赏思考讨论对比这几座山，你从课文哪些地方看出索溪峪的山的“野”？姿态各异思考讨论： 索溪峪的水的“野”体现现在哪里？ 水是野的索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了 它特别受跟山路哥哥闹着玩；一会儿手牵手，并 肩而行；一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。

索溪峪的水的野体现在哪里？蜿蜒变幻 不怕人：山上的野物当然更是“野”性十足了那些大大小小的野猴子，大约是因为和我们人类同祖先的缘故，对我们有着一种特殊的感情我们来到野生植物园，一大群猴子在树枝间飞腾跳跃，亲热的劲头难以言状 调皮：但当我们一行中的一们年轻女同志从树下面经过时，一只小猴子竟恶作剧地撒起尿来，吓得这位同胞惊叫一声，慌忙逃了过去，而那只调皮的家伙，却快活地叫着，跳到了另一株树上去了 思考讨论思考讨论索溪峪的野物的“野”体现在哪里？自由自在，野性十足思考讨论 课文是怎样写出索溪峪游人的“野”？思考讨论课文是怎样写出索溪峪游人的“野”？返朴归真 在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野”了起来城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒子；上了年岁的老大姐居然摘下一朵艳丽的山花，插在斑白的头发上；年过花甲的老叟，在石块间蹦来跳去，重温着儿时的旧梦；遇上突然横在面前的山溪，一队人全部手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，一步一咬牙，从平膝的水中趟过去.满溪的亲亲热热，满山的嘻嘻哈哈人们，全在这山水中返朴归真了 索溪峪的自然美景在作者的描述中展现在我们眼前，文章表达了作者怎样的心情呢？表达了作者对对大自然的赞赞美，对对人与人之间质间质 朴真诚诚情感的向往。

板书设计索溪峪的“野”山： 惊险，磅礴，随心所欲、 不拘一格水： 水野路也野人： 姑娘、老人、一队人返朴归真动物：猴子 不怕人，调皮自然美天然美野性美小结 课文开头先概括索溪峪的一个总的特点是“野”，接着从四个方面具体描述，既山是野的，水是野的，野物是野的，在山水间行走的游人也是野的，最后总结出索溪峪的“野”，让人们返璞归真！ 前后照应，首尾连贯本文写作特点 课文层次清楚，中心突出 全文围绕“野”来写 在描述的过程中，运用了大量拟人、 比喻 、 排比等修辞手法，使文章更富有感染力 字里行间透露出作者对索溪峪的爱读了这篇课文，你有什么收获？1、我会读，有感情的朗读课文2、我会讲，做个小导游，向家人和朋友介绍索溪峪的美景3、我会画，画一画索溪峪的山之野，水之野4、我会搜索，搜集有关写山写水的文章并读一读5、我会品，在感受最深之处写批注6、我会写，依照课文的写法（先概括，后具体）抓住特点写一处景物（一段话）学生作业：（任选一个或几个、喜欢哪个做哪个）。