《现代汉语通论》(邵敬敏)笔记5.docx

精品学习资源《现代汉语通论》导 论第一节 现代汉语概述1. 现代汉语的含义 见教材 * 第 2 页现代汉语指现代汉民族使用的共同语，是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的一般话；2. 现代汉语的历史来源 见教材第 2-3 页白话就是现代汉民族共同语书面形式的来源；以北京话为代表的北方“官话”是现代汉民族共同语口头形式的源头；3. 现代汉语的地域变体——方言 见教材第 4-5 页3.1. 七大方言区：北方方言（北方话、官话）以北京话为代表，详细分布详教材；北方方言可以分为四个次方言区：华北官话、西北官话、西南官话、江淮官话；吴方言（江南话、江浙话）以上海话为代表，详细分布详教材；赣方言（江西话）以南昌话为代表，详细分布详教材；湘方言（湖南话）以长沙话为代表，详细分布详教材；湘方言可以分为新湘语和老湘语两个方言片；客家方言（客话）以广东梅县话为代表，详细分布详教材；闽方言（福佬话）以福州话为代表，详细分布详教材；闽方言可以分为五个次方言：闽南以厦门话为代表、闽东以福州话为代表、闽北以建瓯话为代表、闵中以永安话为代 表、莆仙以话为代表；粤方言（广东话）以广州话为代表，详细分布详教材；3.2. 九大方言区（新增）：徽语 皖南徽州一带方言，原属江淮官话；欢迎下载精品学习资源晋语 山西保留入声调的地区，原属北方方言；4. 现代汉语规范化 见教材第 6-7 页 语言规范的两层含义：形成规范、遵守规范语言规范的必要性（为什么要制定语言规范）：保证人际沟通和信息传递的有效性语言规范的可能性（实现语言规范的两个基本条件）：建立合适的规范化标准、加强语言规范化的讨论和训练现代汉语规范化的标准：语音方面以北京音为基础，词汇方面以北方方言为基础，语法方面以典范的现代白话文著作为规范；语言规范化的连续性其次节 现代汉语课程天使之城时尚女装，确定实惠！ 第一章 语音第一节 现代汉语语音概述1. 语音的属性1.1. 语音的三种基本属性：物理属性（与语音四要素的关系，详下）、生理属性、社会属性（语音的本质属性） 见教材第 14 页1.2. 语音四要素 见教材第 14-15 页音高 主要取决于发音体振动的频率音强 主要取决于发音体的振幅音长 取决于发音体振动连续时间的长短以上属语音的韵律特点，与音色相对音色 主要取决于声波振动的形式——音色又分确定音色和相对音色，相对音色主要取决于发音方法和共鸣器外形（结合以下元音、辅音的发音原 理）欢迎下载精品学习资源1.3. 语音的社会属性——社会属性是语音区分于其它声音的本质属性 见教材第 17 页语音的形式和意义的结合是商定俗成的，两者之间没有必定的联系；语音必定表现出肯定的民族特点和地域特点；语音具有系统性，主要表现在：（1） ）不同语言系统所包含的音素数目及其关系不同（2） ）有些音在几种语言里都存在，但它们在各自语音系统中的作用和位置并不一样天使之城时尚女装，确定实惠！ 2.汉语拼音方案2.1. 音节拼写规章 见教材第 19-20 页隔音规章（ 1）使用隔音字母 y、w 的规章（ 2）使用隔音符号的规章省写规章（ 1）ü的省写（ 2） iou、uei、uen 的省写标调规章2.2. 词语拼写规章 见教材第 20-21 页其次节 音节分析：元音和辅音1. 音节分析法1.1. 音节与音素 见教材第 23 页音节是人们听觉上最简洁辨论出来的语音单位，也是语流里最自然的语音单位；音素是从音色角度划分出来的最小的语音单位；1.2. 元音与辅音 见教材第 24- 25 页元音是气流振动声带出来时在口腔或鼻腔中不受阻碍而形成的音；欢迎下载精品学习资源辅音是气流出来时在口腔或鼻腔中受阻碍而形成的音；元音与辅音的四点区分：1. 元音发音时，气流通过口腔、鼻腔不受任何阻碍；辅音发音时，气流通过口腔、鼻腔肯定要受到某个部位阻碍；——最重要的区分2. 元音发音时，声带肯定振动，声音总是比较洪亮，并且能延长；辅音发音时，声带不肯定振动；3. 元音发音时，发音器官各部位保持均衡的紧急状态；辅音发音时，发音器官成阻的部位特殊紧急；4. 元音发音时，气流较弱；辅音发音时，气流较强；1.3. 声母与韵母 见教材第 24 页辅音和元音是就音素发音特点分析后划分出来的类别，声母和韵母是就汉语音节内部的结构和位置分析出来的单 位；现代汉语辅音和声母的区分：总数不同，显现在音节中的位置不同现代汉语元音和韵母的区分：总数不同，构成不同，结构成分不同—— n 既可以充当声母又可以充当韵母的韵尾部分； ng 在一般话中永久不作声母，只作韵尾；—— 16 个鼻韵母由元音和鼻辅音共同构成；2. 元音的发音原理舌面元音的三个条件 见教材第 25 页（ 1）舌位前后——前元音、后元音、央元音（ 2）舌位高低——高元音、半高元音、半低元音、低元音（ 3）嘴唇圆不圆——圆唇元音、不圆唇元音现代汉语一般话的7 个舌面元音见教材第25 页现代汉语一般话的3 个舌尖元音见教材第25 页欢迎下载精品学习资源舌尖元音–ⅰ与舌面元音ⅰ的区分 见教材第 25 页末3. 辅音的发音原理 见教材第 26-27 页发音部位：一般话 22 个辅音的 7 种发音部位发音方法：成阻和除阻——塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音声带振动与否——清音、浊音呼出气流的强弱——不送气音、送气音辅音描写次序：发音部位→发音方法（送气不送气→清浊→气流成阻）第三节 音节分析：声母和韵母 1.“零声母”音节——没有辅音开头的音节 见教材第 31 页2.韵母的分类 见教材第 32 页按内部结构特点分类：单韵母、复韵母、鼻韵母（前鼻韵母、后鼻韵母）按开头缘由发音口形分类：开口呼韵母、齐齿呼韵母、合口韵母呼、撮口呼韵母（俗称“四呼”）第四节 一般话声调 见教材第 39 页1. 声调指音节具有区分意义作用的高低升降的变化；2. 调值是指声调的实际读法，也就是声调高低升降的详细变化；3. 调型即声调的类型，指声调高低升降的变化模式； 55 为高平调型、 35 为中升调型、 214 为曲折调型、 51 为全降调型；天使之城时尚女装，确定实惠！ 第五节 一般话音节结构1. 一般话音节的结构特点 见教材第 47 页（ 1）结构简明，界限清楚；欢迎下载精品学习资源（ 2）乐音居多，洪亮动听；（ 3）抑扬顿挫，富于变化；2. 一般话音节的结构模式 见教材第 47-48 页2.1. 一般话音节结构表 教材第 47 页——声母和韵母协作关系（表） 教材第 48 页2.2. 声母和韵母协作的特点 见教材第 48-49 页第六节 音位和音位归纳法音位就是某一特定语音系统中能够区分意义的最小语音单位； 见教材第 51 页（试比较：音素是从音色角度划分出来的最小的语音单位； 见教材第 23 页）音位与音素是一般和个别的关系； 见教材第 51 页第七节 语流音变1. 在词或句子里，某些音节读得特殊轻，这就是轻声； 见教材第 56-57 页本调的轻声与无所谓本调的轻声轻声的性质主要取决音长和音高轻声的实际调值取决于它前面那个音节的调值： 阴平、阳平、去声—轻声：短促的降调上声—轻声：短促的半高平调2. 儿化的性质和作用 见教材第 58 页一般话里的“儿化”音变现象具有表示区分词性、词义或表示感情颜色的作用；3. 连读变调3.1. 上声的变调 见教材第 59-60 页3.1.1. 上声与上声连读变调欢迎下载精品学习资源两个上声连读时，前一个上声由［ 214］变为［ 35］，近于阳平；三个上声连读时，第一个上声可能变为［ 211］或［ 35］， 其次个上声变为［ 35］；三个以上上声与上声连读时，先切分结构，再依据以上规律连读；3.1.2. 上声与非上声连读变调上声在非上声音节前由［ 214］变读为半上［ 211］；上声在轻声音节前可能变读为［ 211］或［ 35］；3.2. “一”、“不”的变调 见教材第 60 页在去声前面变读为［ 35］，接近阳平；在非去声（阴平、阳平、上声）前，读为去声（“不”不变调）；夹在词语中间读轻声4. “啊”的变读——受前一音节末尾音素的影响 见教材第60-61 页第八节 节律1. 停延指口头表达时声音的停顿和延接； 见教材第 62-64页停延的种类：气息停延（生理停延）、语法停延、强调停延2. 句子中的某些词语说得比较洪亮，这就是语句重音； 见教材第 64-65 页重音的种类：语法重音、规律重音3. 升降主要指句调的音高变化，即贯穿于整个句子的高低升降的变化； 见教材第 66 页第九节 现代汉语语音规范化欢迎下载精品学习资源异读词的规范化 见教材第 69-70 页* 教材：《现代汉语通论》邵敬敏主编，上海训练出版社2001 年 6 月第 1 版其次章 汉字第一节 现代汉字概述1. 现代汉字的特点 1.1. 现代汉字的特点 见教材第 72-75 页（ 1）表意文字——意符与音符的作用、汉字音符与表音文字音符的区分 见教材第 72-73 页（ 2）语素文字（ 3）在形体上表现为方块形——方块形的优点与缺点 见教材第 73-74 页（ 4）在语音上代表音节——汉字不是音节文字 见教材第74 页（ 5）不实行分词连写1.2. 意符与音符的作用 见教材第 72-73 页作用：记录语言局限：语言（包括语音和语义）发生了较大的变化、汉字形体发生了多次变化1.3. 汉字音符与表音文字音符的区分 见教材第 73 页a.表音文字的音符是专职的，汉字的音符是非专职的，是借原来既有音又有义的现成字充当的；b.表音文字的音符字数很少（几十个），汉字充当音符的数量很多（超过一千个）；c.表音文字的音符跟供应的语音信息基本一样，汉字的音符跟供应的语音信息常常不一样；表音文字与表意文字的根本区分欢迎下载精品学习资源1.4. 方块形的优点与缺点 见教材第 73-74 页优点：阅读便利—— a.空间组合结构紧凑； b.单位面积内笔画密度不一，视觉辨论率较高缺点：书写不便——笔画多方向，影响书写速度1.5. 汉字不是音节文字 见教材第 74 页音节文字用一个符号表示一个音节，一个音节也只用一个固定的符号；日文是典型的音节文字；汉字的每个字并不是固定的音节符号，同一个音节可以用很多不同的字形表示2. 现代汉字的造字法 2.1. “六书”，即指象形、指事、会意、形声、转注、假借； 见教材第 75-76 页象形是用线条描画实物的形象，以此来表示字义的造字方法；示例：日、月指事是用象征性的符号来提示字义的造字方法；示例： 上、下会意是用两个或两个以上字形组合起来表示字义的造字方法；示例：吠、看形声是用形符和声符组合起来分别提示字的意义和读音的造字方法；示例：桐、清（请结合本节后的练习题）2.2. 新造字的造字法 见教材第 76 页（ 1）切音合形造字法；示例：甭（ 2）省形的切音合形造字法；示例：巯、羰（ 3）省形造字法；示例：乒、乓3. 古今汉字字体的演化 见教材。