四上9、巨人的花园课件.ppt

米奇米妮唐老鸭维尼熊看图猜一猜看图猜一猜看图猜一猜看图猜一猜看图猜一猜看图猜一猜看图猜一猜看图猜一猜 奥斯卡奥斯卡··王尔德是王尔德是1919世纪后期世纪后期英国著名的作家、诗人、剧作家英国著名的作家、诗人、剧作家 王尔德一生只为世人留下了王尔德一生只为世人留下了9 9篇篇童话，分别是童话，分别是《《快乐王子快乐王子》《》《夜莺夜莺和玫瑰和玫瑰》《》《自私的巨人自私的巨人》《》《忠诚的忠诚的朋友朋友》《》《神奇的火箭神奇的火箭》《》《少年国王少年国王》《》《小公主的生日小公主的生日》《》《渔夫和他的渔夫和他的灵魂灵魂》《》《星孩星孩》》，分别收录在，分别收录在《《快快乐王子故事集乐王子故事集》》和和《《石榴之家石榴之家》》童童话集这两本童话集已载入英国儿话集这两本童话集已载入英国儿童文学史册童文学史册 《《巨人的花园巨人的花园》》是从是从《《自私的自私的巨人巨人》》改编而来的改编而来的 yǔnyǔn 洋洋 溢溢 允允 许许 喧喧 闹闹 chìchì jiájiá训训 斥斥 冷冷 酷酷 脸脸 颊颊níngníng lālālālā chāichāi凝视凝视 火火 辣辣 辣辣我会读我会读拆除拆除尽尽jìn尽头尽头jǐn钻石钻石钻钻zuān钻洞钻洞zuàn尽管尽管隆隆lóng隆重隆重lōng提防提防提提tí提醒提醒dī轰隆轰隆jìnjǐnzuānzuàn 洋溢、洋溢、 允许、围墙、隆冬、允许、围墙、隆冬、 孤独、孤独、冷酷、训斥、覆盖、冷酷、训斥、覆盖、 凝视、凝视、 愉快、愉快、拆除、火辣辣、告示牌、拆除、火辣辣、告示牌、 鲜花盛开、绿树成阴、鲜花盛开、绿树成阴、 鲜果飘香、狂风大作、鲜果飘香、狂风大作、 雪花飞舞、草翠花开雪花飞舞、草翠花开、、 鲜花盛开 绿树成阴 北风呼啸 鲜果飘香 狂风大作 冰雪覆盖 鲜花凋谢 草翠花开描写花园美丽的词语：＿＿＿＿描写花园荒凉的词语：＿＿＿＿反义词反义词喧闹喧闹────安静　清静安静　清静 荒凉荒凉────繁荣繁荣 冷酷冷酷────热情　热心热情　热心美丽美丽────丑陋　丑陋　 覆盖覆盖────遮盖　　遮盖　　 允许允许────禁止　　禁止　　明媚明媚────昏暗　昏暗　 增添增添────减少　　减少　　 训斥训斥────夸奖　　夸奖　　任性任性────听话听话　　　　 自由朗读课文，想一想：故事中出现了那些人物？课文是按什么顺序写的？春天（　　　　　）春天（　　　　　）鲜花盛开鲜花盛开春天：鲜花盛开春天：鲜花盛开夏天（夏天（ ））绿树成阴绿树成阴夏天：绿树如阴夏天：绿树如阴夏天：绿树如阴夏天：绿树如阴秋天（秋天（ ））鲜果飘香鲜果飘香 秋天（ ） 鲜果飘香冬天（冬天（ ））白雪一片白雪一片 从前，一个小村子里有座从前，一个小村子里有座漂亮的花园。

那里，春天漂亮的花园那里，春天鲜花鲜花盛开盛开，夏天，夏天绿树成阴绿树成阴，秋天，秋天鲜鲜果飘香果飘香，冬天，冬天白雪一片白雪一片村里的孩子都喜欢到那里玩的孩子都喜欢到那里玩花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声洋 溢追追逐逐快快来来无忧无虑无忧无虑•1、下课了，操场上洋溢着孩子们的欢声笑语•2、打预防针的时候，屋子里洋溢着孩子们害怕的哭声 默读课文的默读课文的3-8自然段，画自然段，画出描写花园变化出描写花园变化的句子1.1.巨人外出，孩子们玩耍时，花园里什么样？巨人外出，孩子们玩耍时，花园里什么样？ 2.2.巨人回来，禁止孩子们玩耍，花园什么样？巨人回来，禁止孩子们玩耍，花园什么样？ 3. 3. 孩子们偷偷钻进花园玩耍，花园有什么变化？孩子们偷偷钻进花园玩耍，花园有什么变化？ 4. 4. 巨人训斥孩子们离开时，花园又怎么样？巨人训斥孩子们离开时，花园又怎么样？ 阳光明媚，草翠花开，春意盎然阳光明媚，草翠花开，春意盎然 北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。

花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞 春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声冬天白雪一片花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声 鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了了 但不知为什么，巨人的花园里仍但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞 春天终于来了，村子里又开出春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫对比的写法对比对比• 对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的排在一起，进行对照比较的表现手法表现手法 比如大与小，高与矮，长与短，美与丑，善与恶，比如大与小，高与矮，长与短，美与丑，善与恶，真与假等真与假等• 注意：只有事物间有联系或属于同一类别或属性注意：只有事物间有联系或属于同一类别或属性时才能对比。

时才能对比 与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了鲜花凋谢鲜花凋谢 树叶飘落树叶飘落 冰雪覆盖冰雪覆盖 一堵墙围住了孩子的脚步，也围住了（ ），只留下（ ）春天、友谊、温暖、欢笑冬天、寒冷、荒凉、孤独噢！是这么回事呀！噢！是这么回事呀！换来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！换来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了谢谢你！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了谢谢你！惊喜惊喜后悔后悔感谢感谢你认为巨人醒悟后会发生什么变化？你认为巨人醒悟后会发生什么变化？善良善良慈爱慈爱宽容宽容 同一座花园为什么会由同一座花园为什么会由美美丽园丽园变成变成寒冷园寒冷园？？ 赶走孩子以后，巨人在花赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一园周围砌起围墙，而且竖起一块块““禁止入内禁止入内””的告示牌的告示牌 禁止入内禁止入内 任性任性 放任自己的性放任自己的性子，不加约束。

子，不加约束 赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块“禁止入内”的告示牌禁止入内禁止了——禁止了——禁止了——禁止了——……春天进入花园温暖进入花园欢乐进入花园幸福进入花园……巨人叱责孩子的三句话：巨人叱责孩子的三句话：• （1 1）他见到孩子们在花园里玩耍，很）他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：生气：““谁允许你们到这儿来玩的！都谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！滚出去！””• （（2 2）可是巨人又发脾气了：）可是巨人又发脾气了：““好容易好容易才盼来春天，你们又来胡闹滚出去！才盼来春天，你们又来胡闹滚出去！””• （（3 3））““喂！你赶快滚出去！喂！你赶快滚出去！””巨人大巨人大声叱责•巨人说这些话时心里可能是怎么想的？他说话巨人说这些话时心里可能是怎么想的？他说话时可能是什么样子的，他的动作、神情如何？时可能是什么样子的，他的动作、神情如何？ 他见到孩子们在花园里玩耍，很生气： “谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！” 可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹滚出去！” 冷酷冷酷 冷漠无情。

冷漠无情　　　　巨人的任性、自私、冷酷巨人的任性、自私、冷酷使他过着什么样的生活？使他过着什么样的生活？孤独、寂寞孤独、寂寞　　　　不久，北风呼啸，隆冬来不久，北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起了雪花临，刺骨的寒风吹起了雪花巨人孤独地度过了漫长的严冬巨人孤独地度过了漫长的严冬　　　　巨人裹着毯子，还瑟瑟发巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖他想：抖他想：“今年的春天为什今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀么这么冷，这么荒凉呀……”此时此刻，巨人会想些什么？此时此刻，巨人会想些什么？　 小男孩没有拔腿逃跑，却用他小男孩没有拔腿逃跑，却用他那那会说话的眼睛会说话的眼睛凝视凝视着巨人不知着巨人不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感怎么，巨人看着他的眼神，心里感到到火辣辣火辣辣的这个小男孩在树下一这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵多美丽的花朵小男孩没有拔腿就跑，却用小男孩没有拔腿就跑，却用他那他那会说话的眼睛会说话的眼睛凝视凝视着巨着巨人不知怎么，巨人不知怎么，巨人看着他的眼神，看着他的眼神，心里感到心里感到火辣辣火辣辣的 小男孩的这些举动使巨人小男孩的这些举动使巨人产生了哪些变化？产生了哪些变化？ 请你用请你用“———”勾画出小勾画出小男孩的举动，用男孩的举动，用“……”勾画勾画出出巨人的变化。

巨人的变化 “唤来寒冬的，是我那唤来寒冬的，是我那颗颗任性、冷酷任性、冷酷的心啊！要的心啊！要不是你提醒，春天将永远不是你提醒，春天将永远被我赶走了谢谢你！被我赶走了谢谢你！”他不禁抱住了那个孩子：他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了谢谢你！醒，春天将永远被我赶走了谢谢你！”唤来春天，需要一颗（唤来春天，需要一颗（ ）的心？）的心？宽容、友善宽容、友善热情、温暖热情、温暖！！　　 小男孩在巨人宽大的脸颊上亲小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下巨人第一次感到了温暖和了一下巨人第一次感到了温暖和愉快于是，他立刻拆除围墙，把愉快于是，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们花园给了孩子们 巨人终于明白， 没有孩子的地方，就没有春天没有孩子的地方，就没有春天换来寒冬的是我那颗换来寒冬的是我那颗任性、冷酷任性、冷酷的心。

的心 从那以后，巨人的花园又成了孩子们从那以后，巨人的花园又成了孩子们从那以后，巨人的花园又成了孩子们从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的乐园孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的乐园孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的乐园孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍巨人生活在漂亮的花的肩膀，尽情地玩耍巨人生活在漂亮的花的肩膀，尽情地玩耍巨人生活在漂亮的花的肩膀，尽情地玩耍巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福园和孩子们中间，感到无比的幸福园和孩子们中间，感到无比的幸福园和孩子们中间，感到无比的幸福  你从这篇课文中懂得了什么道理? 快乐应当和大家分享快乐应当和大家分享 做人不可任性、冷酷、自私，做人不可任性、冷酷、自私，只有心胸开阔，与人为善才能受只有心胸开阔，与人为善才能受到别人的欢迎到别人的欢迎 道理：  做人不可以任性，自做人不可以任性，自私、要学会用宽容的心私、要学会用宽容的心去对事、对人要学会去对事、对人要学会与人交往，学会团结合与人交往，学会团结合作，学会帮助别人！作，学会帮助别人！不要自私，要学会爱，不要自私，要学会爱，快乐只有和大家一起快乐只有和大家一起分享了，才会真正快分享了，才会真正快乐。

乐 拓展练习： 巨人为了想要更多的人分享他的幸福，欣赏到花园的美丽，现特意请同学们帮他写一块告示牌，邀请大家去花园游玩，大家该说些什么好呢？  快快来来帮帮帮帮忙忙请你帮巨人改改“禁止禁止入内入内”的告示牌禁止入内禁止入内 告示牌告示牌:我的花园会因你们的到来焕发生机与活力。

我的花园会因你们的到来焕发生机与活力你能来我的花园欣赏你能来我的花园欣赏,是我最大的荣幸是我最大的荣幸 花园的大门时刻为你们敞开着，我会因为你花园的大门时刻为你们敞开着，我会因为你们的到来感到快乐、幸福们的到来感到快乐、幸福……拓展延伸： 人们常说，每一篇童话故人们常说，每一篇童话故事都有一个极美的化身，我事都有一个极美的化身，我们需要时时刻刻去感悟美的们需要时时刻刻去感悟美的力量童话写作指导•（1）选择好材料，可以是有联系的事物或动物•（2）展开想象的翅膀，确定故事的中心，运用拟人的手法，使故事生动、合理•（3）写清故事的起因、经过、结果从心理、语言、动作、表情等多方面把故事情节写具体•（4）写出的童话能让人读了从中受到一定的教育课外作业： 开展一次童话故事大搜集活动，从童话的分类入手，寻找自己最喜欢、最欣赏的，收集并整理出来。