2024-2025年度湖南省教师资格之小学教育教学知识与能力典型题汇编及答案.docx

2024-2025年度湖南省教师资格之小学教育教学知识与能力典型题汇编及答案一单选题(共80题)1、教师教学反思的最主要研究视角是(　　)A.以回顾学生的视角进行反思　　B.通过约请同事、专家观察自己的教学　　C.通过阅读理论文献来反思自己的教学　　D.以教师的视角对自己的教学进行反思【答案】 D2、有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辞，有人长于数理运算，上述现象表明，人的心理发展具有( )A.不均衡性B.差异性C.连续性D.顺序性【答案】 B3、 学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，以完成共同的学习任务这种学习方式属于（　　） A.掌握学习B.合作学习C.探究学习D.发现学习【答案】 B4、下列说法正确的是（ ）A.运动的物体有惯性，静止的物体没有惯性B.力的作用效果是改变物体的运动状态或形状C.若物体不受力的作用，它必然静止D.彼此不相互接触的物体不可能产生力的作用【答案】 B5、我国的小学产生于（ ）A.春秋时期B.战国时期C.殷周时期D.原始社会【答案】 C6、 下列植物中，（　　）属于茄科的植物A.棉花B.萝卜C.烟草D.南瓜【答案】 C7、英语课程目标设计为九个级别，其中（ ）级目标为6年级结束时应达到的基本要求。

A.一B.二C.三D.五【答案】 B8、 认为儿童教育内容包括“歌诗”“习礼”和“读书”，提出“随人分限所及”的儿童教育思想是（　　）A.张焕纶B.张百熙C.王守仁D.朱熹【答案】 C9、研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果(　　)A.有影响B.没有影响C.几乎没有影响D.有实质性影响【答案】 A10、“教学是教儿童，不是单纯教教材，要展开真正的学习，儿童必须参与教学过程有意义的学习只有在教材同学生自身的目的发生关系，由学生去认知时，才能产生持这一主张的是()A.建构主义课程理论B.人本主义课程理论C.改造主义课程理论D.要素主义课程理论【答案】 B11、国家对在小学中培养什么样的人才的总要求称为（ ）A.小学教育目的B.小学教育目标C.小学教育原则D.小学教育内容【答案】 A12、 利用良好的班风和校风教育学生这属于（　　）A.实际锻炼法B.说服教育法C.陶冶教育法D.榜样示范法【答案】 C13、小涛认为这次考试取得好成绩是因为自己运气好依据维纳的归因理论,这属于（ ）A.稳定、外在、可控归因B.不稳定、外在、不可控归因C.不稳定、外在、可控归因D.稳定、外在、不可控归因【答案】 B14、 下列不属于校外课程资源的有（　　）。

A.科技馆B.博物馆C.乡土资源D.教学过程【答案】 D15、 “教，上所施，下所效也；育，养子使作善也对“教育”做此解释的是（　　）A.许慎B.孔子C.朱熹D.韩愈【答案】 A16、 班主任在写操行评语时，下列说法错误的是（　　）A.抓主要问题，有针对性，反映学生思想品德的全面表现和发展趋向B.文字要简明、具体、贴切，切忌空洞、抽象、一般化C.做到实事求是、客观公正D.重点突出学生的缺点，指明改进方向【答案】 D17、教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是(　　)A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说【答案】 B18、世界上最早的教育理论著作是（　　）A.《论语》B.《理想国》C.《学记》D.《大教学论》【答案】 C19、人的发展总是受到社会的制约.这意味着()A.教育要坚持社会本位的价值取向B.教育要充分考虑社会发展和个人发展的需要C.教育目的的确定不应从个人出发D.教育要为社会生活做准备【答案】 B20、 以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是( )A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制【答案】 D21、（　　）不属于智力的群体差异表现。

A.性别差异B.年龄差异C.种族差异D.水平差异【答案】 D22、李老师关心如何教好每一堂课的内容，如何能通过自己的授课提高学生的成绩，这说明李老师的处于（　　）A.关注情境阶段B.关注学生阶段C.关注生存阶段D.关注自我感受阶段【答案】 A23、 “心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开（　　）A.感知B.记忆C.注意D.思维【答案】 C24、小学德育的基本方法是(　　)A.说服教育法B.示范教育法C.实际锻炼法D.陶冶教育法【答案】 A25、“班级”一词最早是由（）提出的A.埃拉斯莫斯B.杰克逊C.德鲁克D.夸美纽斯【答案】 A26、以下哪个选项不属于学习策略的范畴( )A.利用音像和网络资源丰富学习内容B.设计探究式学习活动，促进实践能力和创新思维的发展C.在学习过程中进行自我评价，并根据需要调整学习目标D.制定阶段性学习目标以及实现目标的方法【答案】 B27、下列对小学生知觉发展的特点表述不正确的是( )A.有意性、目的性明显发展B.分析与综合水平提高C.策略性逐渐提高D.能够确定较远的空间距离【答案】 D28、教育行动研究的主体是( )A.专职的科研人员B.教师C.科研群体研究者和个体研究者D.学生【答案】 B29、教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的（　　）。

A.顺序性规律B.互补性规律C.不平衡性规律D.个别差异性规律【答案】 A30、电视新闻经常播放表彰各种见义勇为的好市民的现场报道.所体现的德育方法是()A.榜样示范法B.说服教育法C.品德评价法D.情感陶冶法【答案】 A31、（）不属于智力的群体差异表现 A.性别差异B.年龄差异C.种族差异D.水平差异【答案】 D32、 在日常生活条件下，适当控制条件并结合教育教学工作，为引起某种心理活动而进行的心理研究方法是（　　）A.教育观察法B.自然实验法C.教育调查法D.实验室实验法【答案】 B33、教师通过研究本班级教育教学中的实际情况，解决日常教育教学中出现的问题，从而不断地改进教育教学工作的方法属于教学反思的（　　）的方法A.行动研究B.教学诊断C.自我提问D.阅读新知【答案】 A34、由于以前多次运用某一思维加工方式解决同类问题，从而逐步形成习惯性反应，使得在以后的问题解决中仍然沿用习惯反应去解决问题这种现象是（ ）A.感觉统合B.注意转移C.记忆再现D.思维定势【答案】 D35、“把自己当成学生，把学生当成自己”这句话所体现的心理机制是()A.移情B.从众C.期望D.顺从【答案】 A36、在设计教育调查问卷时，应避免将权威论断、个人观点包含在问题之中。

这体现的问卷设计原则是（　　）A.面向对象B.价值中立C.语句简洁D.避免社会认可效应【答案】 B37、 发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态是（　　）A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④【答案】 C38、 "治贫先治愚”，教育扶贫能够阻断代际传递，这是因为教育具有（ ）A.政治功能B.经济功能C.生态功能D.人口功能【答案】 B39、 涂尔干说过：“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年青一代所实施的影响其目的在于使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求．并适应儿童将来所处的特定环境的要求这种论断指出了教育的目的是促进个体的（ ）A.社会化B.全面发展C.个性化D.可持续发展【答案】 A40、在网络资源的开发和利用中，对与小学班级管理目标和教育价值非对立的内容，一般采取(　 )的策略A.宽松B.推荐C.禁止D.优待【答案】 A41、教师让学生“即兴回答问题”，这是调动学生的()A.直觉思维B.发散思维C.常规思维D.逻辑思维【答案】 A42、中国最早的学校教育形态出现在( )A.夏朝B.殷商C.西周D.春秋战国【答案】 A43、学习动机包含学习需要和( )两个基本成分。

A.学习压力B.学习兴趣C.学习期待D.学习知识【答案】 C44、1994年******同志为少先队题词：“自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业合格的建设者和接班人这“五自”所体现的是少先队活动的()A.组织性B.自主性C.趣味性D.创造性【答案】 B45、小学英语课堂唱英语歌，应要求（ ）A.曲调正确B.结合学生生活C.唱得有情感D.重在唱会歌词，产生背诵英语材料的作用【答案】 D46、 教学过程的中心环节是（ ）A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识【答案】 B47、 小强考试前紧张，忧心忡忡，。