16.小真的长头发[253].doc

16.小真的长头发教学目标：1．能正确、流利地朗读课文，读懂故事的主要内容2．认识9个生字，重点指导“栅”和多音字“卷”学写13个生字，重点指导“棒”，学会写左右结构的字3．抓“嗖”、“像紫菜卷那样”、“ 松松柔柔”等关键词，体会表达效果的不同，并进行语言文字训练4．能理解小叶、小美对小真态度转变的原因，并能展开想象创编故事教学重点：抓“嗖”“像紫菜卷那样”“松松柔柔”等关键词，体会表达效果的不同，并学习语言文字运用教学难点：能理解小叶、小美对小真态度转变的原因，并能展开想象创编故事教学准备：多媒体课件教学课时:2课时教学过程:第一课时一、竞猜谜语，激趣导入 1．听说咱们班的孩子个个都想像丰富今天我们就比比看，谁最有想象力？【设计意图：用比一比的方式，用学生感兴趣的猜谜语形式导入新课，既激发了学生的学习兴趣，又契合本单元“想象” 主题 2.（课件出示谜语）生猜没错，就是头发板书：头发） 3．今天我们要读一个特别有趣的故事，名字叫《小真的长头发》板书课题）齐读课题两种读法）二、初读课文，学习生字 1. 请同学们打开课本，翻到60页，自由朗读课文，读准字音，读通句子。

2. 出示本课生词，排火车读预设： （1）“卷”为多音字，出示[juǎn] [juàn] A把东西弯转裹成圆筒形 A可以舒展和弯转成圆筒形的书画B裹侠带动 B书籍的册本或篇章C弯转裹成圆筒形的东西 C考试用的纸在文中应读哪个音？什么意思? (2)学生识记困难的字有栅、碍栅与册对比，了解象形文字的有关知识碍与得进行对比，学习用偏旁区分字义设计意图：引导学生用字义偏旁和汉字演变来识记汉字,拓宽学生知识面3.指导写字 (1) 出示生字,认读组词 (2)指导书写 “棒”：提示木字旁变最后一笔变捺为点,腰、晾、烦、椅、沫、唯、碍都是左右结构的字,做到左窄右宽。