济南版生物八下《生物多样性的保护》word教案【精品教案】.doc

《生物多样性的保护》互联网教案一、教案背景1、面向初中二年级学生；2、课前准备：（1）教师准备：搜集相关的生物学资料，制作多媒体课件； （2）学生准备：预习课文，搜集相关视频、图片，了解我国有关濒危生物的现状和保护二、教学课题济南版八年级生物学下册第六单元第二章第二节《生物多样性的保护》三、教材分析生物多样性是生物进化的结果，是生物与环境相互作用的共同产物生物多样性”及“生物多样性的保护”在本册教材中占有相当重要的地位，它既是对前面所学习知识的总结、回顾和延伸，又是对学生保护生物多样性的态度、价值观方面的一次情感教育，使他们关注人们活动对生物生存环境所造成的影响，提高其保护生物多样性的公民意识，增强保护生物、保护环境的自觉性本节内容分两大部分：生物多样性面临的威胁及其原因和保护生物多样性的主要措施主要让学生通过观察课本中的图片，分析相关资料，明确生物多样性面临的威胁和丧失的原因；然后再通过分析、讨论我国有关濒危生物的现状和保护，认识到保护生物多样性的紧迫性，分组讨论提出保护生物多样性的措施相对于知识和能力来说，本节更偏重于情感态度和价值观的培养由于保护生物多样性是一项艰巨的任务，涉及方方面面的问题，考虑学生的知识水平和接受能力，本节重点放在让学生了解生物多样性面临的威胁及原因，从而自觉地参与保护生物多样性的宣传和行动中，更注重情感的教育。

本节的内容，通过制成网络课件，采用目标式教学模式，使学生有的放矢地学本节的学习，以学生自学为主，通过直观呈现、联系实际、应用于实际等方法来完成目标利用课前时间，在网上用百度搜索我国珍稀动植物的相关视频，理解每种生物都有其存在的价值，保护生物多样性就是保护人类自己，并且应当身体力行四、教学目标1、知识目标：说出生物多样性面临的威胁及其原因；说出生物多样性保护的主要措施2、能力目标：通过网上教学和学生网上冲浪，培养学生自主获取知识的能力、分析解决问题的能力和思维能力3、情感态度价值观目标：关注我国特有的珍稀动植物，形成关爱生物的情感；培养和提高保护生物多样性的公民意识五、教学重难点教学重点：生物多样性面临的威胁，生物多样性的保护策略教学难点：分析生物多样性面临威胁的原因六、教学方法1、创设情境法：利用百度搜索到的视频及图片资料，创设情境，让学生认识到保护生物多样性的紧迫性，分组讨论提出保护生物多样性的措施 2、活动探究法：引导学生对各种搜集资料开展讨论来获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥 3、观察对比法：通过对各种资料图片的展示，由感性认识上升到理性认识七、教学过程1、教学环节教学环节教师活动学生活动设计目的课前预习布置学生查阅已灭绝动物和生物的生存现状查阅已灭绝动物名单（百度百科 环境污染掠夺式开发和利用外来物种的影响5、因势利导，教师引导学生认识的保护生物多样性的紧迫性二、过渡：了解生物现状，加强保护意识（ 生物多样性的保护一、生物多样性面临的威胁 二、生物多样性的保护对策1、是什么原因加速了物种的灭绝？ 就地保护2、生物多样性面临威胁的主要因素 迁地保护生态环境的改变和破坏 加强教育和法制管理 环境污染掠夺式开发和利用外来物种的影响八、教学反思1、在本节课设计中，体现了新课程理念，落实了生物学的教学原则，理论联系实际，组织学生通过自主、合作、探究的方式，保护生物多样性的紧迫性，增强保护生物多样性的意识，加深了珍爱生命的情感。

2、新课程理念强调学生是课堂的主体，教师在教学过程中只起主导作用在课堂中我比较注重学生的主体地位，通过各种材料，充分地调动和引导学生合作探究并主动思考，引导学生发言这节课中，我运用了多媒体教学手段辅助教学，课前进行了深入备课，材料、图片、教学视频准备充分，并精心制作教学课件，提高了课堂教学容量，拓展了学生思维，提高了课堂教学效率3、精心设计各个教学环节与活动，做到了教学思路清晰，在课堂教学中引导学生从图文资料里获得信息，分析处理信息，提高学生解决问题的能力；师生相互沟通，彼此交流情感，达成共识，能够充分激发学生自主学习的兴趣，让学生积极参与到教学过程中，讨论、交流，达成共识，增强了保护生物多样性的意识，加深了珍爱生命的情感当然在教学中，教师也还有很多应改善之处，课后在和同事们探讨交流时，我知道在今后还须再加强语言表达，对学生情感渗透教育要恰到好处，对课堂各环节在教学时间安排上需要更加科学分配等等，针对不足，我认真反思，争取在以后的课堂里放手让学生自主探究学习，力求让学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认知水平和思想素质，从而达到教书育人的良好效果教师个人简介：姓名：徐红飞学校名称：昌邑市卜庄镇夏店初中联系：13563620607电子邮件：fayer1988@精品资料，你值得拥有！。