实验小学六年级语文上学期能力提升试卷 江苏版（附答案）.doc

乡镇（街道） 学校 班级 姓名 学号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题… 绝密★启用前实验小学六年级语文上学期能力提升试卷 江苏版（附答案）题 号知识基础积累运用口语交际阅读习作总分得 分考试须知： 1、 考试时间：90分钟，本卷满分为100分 2、 请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号3、请在试卷指定位置作答，在试卷密封线外作答无效，不予评分 一、基础知识（共5小题，每题4分，本题共计20分）1、辨字组词嫌（ ）驰（ ）辨（ ）洋（ ）谦（ ）弛（ ）辩（ ）痒（ ）2、下列带点字容易读错，请你在正确的音节下面打“√”。

栗子（lì sù） 摩平（mā mó） 含糊(hú hù) 寺院(sì shì) 计较(jiǎo jiào)　 养尊处优（chǔ chù)3、下面的词语书写有对有错，对的在括号里打“√”，有错的在错字上打“×”，并把正确的字写在括号里1．凝然（ ） 摸仿（ ） 遮挽（ ） 沽萎（ ） 勿忙（ ）2．支体（ ） 名义（ ） 优稚（ ） 堂惶（ ） 甜密（ ）3．予备（ ） 稀奇（ ） 元霄（ ） 面俱（ ） 枚瑰（ ）4．白瓷碗（ ）诳天桥（ ）小园圈（ ）黑糊糊（ ）辩是非（ ）4、先比一比，再各组两个词语写下来框( ) 峻( ) 蝉( ) 债( )眶( ) 竣( ) 婵( ) 绩( )5、把下面的成语补充完整 心（    ）肉（ ） （   ）（   ）如洗 （   ）（   ）安席    （   ）（   ）望重  可见（   ）（ ） （   ）（   ）石出 二、积累与运用（共4小题，每题5分，本题共计20分）1、病句修改。

用正确的修改符号在原句上修改）（1）李大夫总是耐心地指导她把病历写得完整、清晰、条理2）怎么?他到现在还没拿定主意是学历史或者学地理2、我会按要求默写或填空1、使卵石臻于完美的，并非_________________，而是_________________——（印度）泰戈尔《飞鸟集》2、写一句说明多实践才能出真知的格言：_______________________________________ 3、《一夜的工作》是从____________和____________这两个方面叙述周总理一夜工作的4、横眉冷对____________，俯首甘为____________《自嘲》5、比喻人的清廉正直，你会想到的诗句是：______________________________________________________3、某空调的广告语仅用了三个字“净、劲、静”，请说明该广告词所包含的具体含义 _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________4、选词填空。

唱反调 泼冷水 拦路虎 下马威（1）、当我骄傲自满、得意忘形时，父亲就会给我（ ），让我认清自己2）、学习上有时会碰到（ ），但我从来不害怕，总是想方设法战胜它3）、在赛场上，他非常有针对性和攻击性，一上来就给了对手一个（ ）4）、他总爱跟我（ ），我让他往东，他偏要往西 三、口语交际（共1小题，每,题6分，本题共计6分）1、你在课外一定阅读了很多的书籍，向学们推荐一本好吗？请写一段推荐词 四、阅读短文,回答问题（共3小题，每,题8分，本题共计24分）1、阅读小段，回答问题 大雪整整下了一夜，早晨，天放晴了，太阳出来了推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银朵儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球一阵风吹来，树枝轻轻摇晃，银朵儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹大街上的积雪有一尺多深，脚踩上去发出咯吱咯吱的响声。

一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球，那欢乐的叫喊声，都快把树枝上的积雪震落下来 1、照样子写出四个你课外积累的词语 毛茸茸 ________ ________ ________ ________2、“嗬！好大的雪啊！”这句话表明了______________________________ 3、在这段话里，你能领悟到什么表达方法?(至少两处)__________________________________________________________________________________________________________________________________4、选择正确的答案序号，写在括号里 　（1）“落光了叶子…… 沉甸甸的雪球这个句子所表达的感情是（ ） 　 A 喜好 B 喜爱 C 惊异 D 惊奇 　（2）“推开门一看…彩虹！”这部分的写作顺序是（ ） 　 A 从上到下 B 从整体到部分 C 动静结合 D 由远及近 5、用“__________”画出描写“雪大”的语句，用“ ~~~”画出描写“景美”的语句。

2、阅读与理解 理想的风筝（节选） 刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的头发更衬出他的忠厚他有一条强壮的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已经用得油亮的圆木拐杖支撑这条腿什么时候、为什么截去的，我们不知道只是有一次，他在讲女娲造人的传说时，笑着对我们说：“……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被摔丢了腿和胳膊我就是那时候被她甩掉一条腿的教室里腾起一片笑声但笑过之后，每个学生心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬1．这段话先从人物的______、语言这两个方面写出了刘老师的特点，然后通过描写同学们的心情抒发了大家对刘老师______的思想感情2．文中画线的句子可以省略吗？为什么？（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．文中加点字“腾”有怎样的表达效果？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________3、阅读后作答。

他要感谢那只手 感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西 孩子们高兴地在白纸上描画起来女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等 当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手 是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解孩子们也纷纷猜测一个说：“这准是上帝的手另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡 女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗 这是你的手 老师 孩子小声答道 她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的当然，她也常拉别的孩子的手可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手 我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。

对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人 1、给第（5）、（6）自然段加上标点符号 2、第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不超过20个字） 。