卜算子咏梅(两首).ppt

花花中中四四君君子子岁寒三友岁寒三友（两（两 首）首）学习目标：学习目标： 听诵读，初步理解词的内容，体会听诵读，初步理解词的内容，体会词中的感情词中的感情有感情的朗读两首词，熟读成诵有感情的朗读两首词，熟读成诵能够通过学习说出两首词的异同能够通过学习说出两首词的异同听听读读写写说说学习托物言志的方法，描写一段有关学习托物言志的方法，描写一段有关植物特点文字植物特点文字卜算子卜算子··咏梅咏梅 毛泽东毛泽东陆陆 游游卜算子卜算子·咏咏梅梅 风雨送春归，飞雪风雨送春归，飞雪迎春到已是悬崖百丈迎春到已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏冰，犹有花枝俏 俏也不争春，只把春俏也不争春，只把春来报待到山花烂漫时，来报待到山花烂漫时，她在丛中笑她在丛中笑 驿外断桥边，寂寞驿外断桥边，寂寞开无主已是黄昏独自开无主已是黄昏独自愁，更著风和雨愁，更著风和雨 无意苦争春，一任无意苦争春，一任群芳妒零落成泥碾作群芳妒零落成泥碾作尘，只有香如故尘，只有香如故 写作背景写作背景——三年自然三年自然灾害时期，国际形势复灾害时期，国际形势复杂，内忧外患。

新中国杂，内忧外患新中国面临严峻考验面临严峻考验写作背景写作背景————正值金朝正值金朝派兵攻打宋朝的时期，派兵攻打宋朝的时期，民不聊生民不聊生, ,报国无门报国无门卜算子卜算子·咏梅咏梅 【毛泽东】【【陆陆 游游】】卜算子卜算子·咏梅咏梅 风雨送春归，飞雪迎风雨送春归，飞雪迎春到已是悬崖百丈冰，春到已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏犹有花枝俏 驿外断桥边，寂寞驿外断桥边，寂寞开无主已是黄昏独自开无主已是黄昏独自愁，更著风和雨愁，更著风和雨 风风雨雨刚把春天送走，漫天大雪又风风雨雨刚把春天送走，漫天大雪又把春天接回来了，悬崖上已经结下百丈坚把春天接回来了，悬崖上已经结下百丈坚冰，仍然有梅花盛开，花枝俏丽冰，仍然有梅花盛开，花枝俏丽俏俏迎着风雪迎着风雪傲然开放傲然开放不畏困难不畏困难 积极乐观积极乐观远离驿站那残破的断桥边，梅花寂远离驿站那残破的断桥边，梅花寂寞地开放，无人观赏黄昏已令她寞地开放，无人观赏黄昏已令她忧愁悲伤，更何况加上狂风骤雨忧愁悲伤，更何况加上狂风骤雨愁愁低沉忧郁低沉忧郁美丽寂寞美丽寂寞孤芳自赏孤芳自赏 俏也不争春，只把春来俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在报待到山花烂漫时，她在丛中笑 无意苦争春，一任无意苦争春，一任群芳妒零落成泥碾作群芳妒零落成泥碾作尘，只有香如故尘，只有香如故 俏丽的梅花不与桃李争春，只是把春天俏丽的梅花不与桃李争春，只是把春天的消息向人报告等到山花灿烂开满山的消息向人报告等到山花灿烂开满山野，那梅花早已隐在花丛中露出微笑野，那梅花早已隐在花丛中露出微笑从不在争奇斗艳上费心思，也不理睬从不在争奇斗艳上费心思，也不理睬百花的嫉妒凋零的花瓣落在地上，百花的嫉妒凋零的花瓣落在地上，被车轮碾碎，却仍旧散发缕缕清香被车轮碾碎，却仍旧散发缕缕清香藐视困难、乐观地笑藐视困难、乐观地笑 功成身退、谦逊地笑功成身退、谦逊地笑笑笑乐观向上乐观向上 谦逊无私谦逊无私香如故香如故 坚贞不屈坚贞不屈 【毛泽东】【【陆陆 游游】】 通过比较学习，我们已对两首有了初步通过比较学习，我们已对两首有了初步的认识，请同学们根据所学内容说一说的认识，请同学们根据所学内容说一说 两首词两首词的相同点与的相同点与不同点不同点比较两首词的不同：卜算子卜算子·咏梅咏梅 毛泽东毛泽东 陆陆 游游时代背景时代背景 梅花形象梅花形象 思想感情思想感情 象征意义象征意义 自然灾害时期，国际形自然灾害时期，国际形势复杂，内忧外患。

势复杂，内忧外患金朝攻打宋朝，民不金朝攻打宋朝，民不聊生，报国无门聊生，报国无门傲雪俊俏、积极乐观傲雪俊俏、积极乐观寂寞坚贞、孤芳自赏寂寞坚贞、孤芳自赏乐观向上、充满自信乐观向上、充满自信低沉孤高、悲观消沉低沉孤高、悲观消沉不幸遭遇、坚贞人格不幸遭遇、坚贞人格的写照的写照无产阶级革命者的化身无产阶级革命者的化身卜卜算算子子·咏咏梅梅 风风雨雨送送春春归归，，飞飞雪雪迎迎春春到到已已是是悬悬崖崖百百丈丈冰冰，，犹犹有有花花枝枝俏俏 俏俏也也不不争争春春，，只只把把春春来来报报待待到到山山花花烂烂漫漫时时，，她她在在丛丛中中笑笑毛泽东】卜算子卜算子·咏梅咏梅【【陆陆 游游】】 驿外断桥边，寂寞开无主已是驿外断桥边，寂寞开无主已是黄昏独自愁，更著风和雨黄昏独自愁，更著风和雨 无意苦争春，一任群芳妒零落无意苦争春，一任群芳妒零落成泥碾作尘，只有香如故成泥碾作尘，只有香如故 王国维曾在王国维曾在《《人间词话人间词话》》中称王维的中称王维的诗诗 “ “诗中有画，画中有诗诗中有画，画中有诗””，其实很多诗，其实很多诗词都具有语言通俗，画面感强的特点。

请词都具有语言通俗，画面感强的特点请你根据对两首你根据对两首《《卜算子卜算子··咏梅咏梅》》的不同情的不同情感体会，构思两幅不同画面，并谈谈你的感体会，构思两幅不同画面，并谈谈你的构思理由构思理由 1.1.背诵并默写两首诗歌背诵并默写两首诗歌 2.2.写一段描写有关植物特点文字写一段描写有关植物特点文字 3. 3.完成练习册完成练习册布置作业：布置作业：。