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文科？理科？潜能测试能定夺吗 北大方正教育研究院院长龚文博士最近与一些高一同学家长进行了一次座谈，座谈的结果再次印证了他在广州、上海、哈尔滨等地为几千名高中生进行专业潜能测试后得出的观点——在孩子高二年级选择文理科的问题上，许多家长存在着重理轻文的误区 凭经验他知道，这种误区往往导致孩子一生事业选择上的失误 在北京师范大学附属实验中学，龚文和他的同事们为100多位同学进行专业潜能测试和咨询——这些同学的家长在孩子选择读文科还是读理科问题上都拿不定主意 在咨询过程中，龚文发现，拿不定主意的家长普遍希望孩子学理科 有人认为，好苗子就该学理科，学文科那是因为跟不上理科的智力需要；还有人认为，女孩子读文科也就算了，男孩子就应该学理科；有的家长从高考录取率上着眼，认为近几年北京地区高考的文科录取率在60%左右，而理科录取率在70% 80%上下，读理科将来高考容易上榜；有人想得更远，认为将来学理科比学文科好找工作，不是几十年来一直就有“学好数理化，走遍天下都不怕〞的说法吗？ 面对这些想法，学理科出身的龚文博士有些担心 龚文是搞心理测量学的，他清楚，由于兴趣、价值观和个性等因素的决定，每个人适宜从事的职业和发展方向是不一样的。

在北大方正推出不久的专业选择评估系统〔立志版〕中，他们管这种不同方向的适应性叫作“文理风向〞 强制让适宜学文的孩子去学理工，让适宜学理工的孩子去学文，孩子不是学不了，但会缺乏兴趣，甚至使他们一生都会有不能愉快胜任的感觉 北大附中有位女生的“文理风向〞测量说明，她的文科倾向达到70(40—60属文理均衡发展型)，文科偏向比较显然 而女孩的母亲认为，女儿高一的学习成绩很好，如果让她去文科班，岂不是惋惜了！ “我敢说，就因为家长甚至老师的这种熟悉误区，每年有相当一部分优秀的文科苗子被错误地推到了理科班〞龚文对此深信不疑 今年春天，他们到山东某中学为高三同学进行高考选择专业的测评咨询为了让校长了解他们测评的状况，龚文事先给校长正在上高三的女儿进行了一次“文理风向〞测试我是拿着校长女儿的测试报告进他办公室的〞龚文说，此前，他没有见过校长和他的女儿，只是让他们在网上填写了量表 那女孩的文科倾向很显然，达到75一看见测试结果，办公室的气氛就有些凝固〞 龚文后来才知道，原来这女孩已经读高三理科了，而且，从上高三起，学习成绩越来越不理想 校长告诉龚文，他女儿高一时成绩一直不错，文理科分班前，孩子自己想学文科。

做父亲的说，咱又不是学习跟不上，上文科干吗！ “文科和理科完全没有孰优孰劣之分，怎么能说学不了理科的人才能退而求其次地去学文科呢？〞龚文说，如果男孩更适宜学理科，女孩更适宜学文科，那是从整个群体的成功率上合计的结果而作为家长，你无需理会群体，只需关怀你的孩子是适宜读文还是读理 这是可以进行科学测量的 他笑着说：“在许多西方国家，最优秀的孩子都要去学法律，将来当大法官、大律师或者竞选议员、总统 而我们现在正好相反〞 龚文告诉记者，近几年，北京市高考录取率单从百分比上看，文科显得比理科略低 但是家长不应该错误地理解统计数据的含义谁都知道，分母越大，录取率就越低 分母大也说明了读文科的孩子中佼佼者不够多家长为什么不让自己的孩子争当分子呢？读理工科固然将来毕业可以做工程师、制定师 但是，不同地区的社会经济发展方向是不一样的仅就北京地区来说，从人力资源的角度看，作为政治、金融和文化的中心，北京不是大工业城市，她对文科人才的需要量一定会超过理工科人才我的中学校长带了20多年的高三毕业班，他就曾经对我说，高中生是教不会的，只能自己学会只有他自己想去学才能长进，硬灌的方法关于高中生不灵〞 这说明，适宜度与学习兴趣关于高中生比小同学和初中生都重要。

呵呵，我高考前做过. 我高中是北京的一所海淀区重点中学，其实当时我们班都做过，简单的说吧，就当是一种游戏去做的.我们班当时是全学校的顶尖班，不过看易迈步测试的结果和最差的班也没什么区别，相比之下我们班的聪慧度还低于平均水平呢〔汗〕.而且易迈步的题方向性太显然，完全可以在答题前推测出该题目对总体评价可能的影响.我的同学就有有意偏向的，结果被评为智商不高，紧张度超高.〔其实那孩子智商150，我们一起测过〕 项目运做吗？这个我不懂，但是作为一个高中生来说，如果当时问我要不要参加，我应该会参加，但是我不会做第二次的.而且，这个测试对考生会产生心理影响，有没有法律上的风险呢？要是把孩子吓出毛病来，搞不好回有人来拼命的 高等学校的招生比例是文理分科的重要参照 高校招生时，文科与理科的招生比例大约为1∶3.6 即理科生的招生量远远大于文科生 选择文理分科要留意的方面 第一、学习爱好是文理分科的要害要素 陶行知先生说过，爱好是最好的老师一个人钻研一样事物要害在于爱好，假如没有爱好，决不会有长达数十年的拼搏热情只有选择自己喜爱的科目，才有孜孜以求的饱满热情，才有奋斗不只的风在动力，才能碰撞出思想的火花。

所以，要认真想一下自己最感爱好的科目是什么，最想学什么，由此来确定自己是报文还是报理 第二、要大致确定自己以后所想从事的职业 报文报理将大致决定你以后所能从事的职业所以要依据你以后所想从事的职业报文理科按照国家教育部公布的专业分类目录的标准，将现有的大学专业划分为13大类，分别为：哲学历史类、法律社会类、语言文化艺术类、教育心理类、治理类、经济类、医药卫生类、理学原理类、生物农业类、自然类、建筑土木类、工程类、电子电气计算机通信类按大范围来看，哲学历史类、法律社会类、语言文化艺术类所辖的专业大部分属于文科；教育心理类、治理类、经济类所辖专业有的属文，有的属理；医药卫生类、理学原理类、生物农业类、自然类、建筑土木类、工程类、电子电气计算机通信类所辖的专业大部分属于理科〔以上分类是一个大致的分法，不一定都是这样〕想象一下自己将来会从事什么职业比如喜爱文学，将来想做记者、编辑，或者对政治经济感爱好，将来想从政或研究经济等等，这样的一般选择文科对自然科学感爱好或者对科技感爱好的，将来想当工程师，或者技术人员等等，一般选择理科 第三、依据目前学习现状决定报文还是报理 选择文科还是选择理科，还要留意从实际出发，扬长避短。

好好分析一下你的现实状况，看看你的优势在哪里在每次大考中你是凭什么取胜，又是什么拖了你的后腿，这就要认真分析，整体把握假如你的物理化学，远远强于你的政治历史，你就去读理科，假设相反就报理科因为成绩本身就反映了很多问题，比方你的爱好，你的思维方式，智力优势等而我们的学习习惯、思维习惯也应该成为我们的合计因素这两种习惯从同学们平常的解题思路、课堂学习的反应快慢、温故知新的悟性体会等细节处体现出来，同学们自己回忆整理一下就会清楚文理选择的思路，从而进行抉择理科逻辑思维能力和归纳推理能力要求要强一些，而文科除分析概括能力、归纳总结能力之外，还要有很强的记忆力那么你平常的读书习惯、思维习惯、学习习惯就能决定你报什么才能更顺利的考上大学 第四、应破除对文科学习的偏见 很多同学因目前成绩不好就去读文科，认为理化难学，这其实应该仔细分析一下成绩不好的原因试想，你现在的学习都成问题，换了学科就一定能学好吗？一个智力正常的同学假如全力以赴地学习，不管学习什么，肯定能学好之所以成绩不行，一般是在学习态度、学习习惯、学习时间和学习方法上出了问题，找出原因并解决问题比简单地换个环境重起炉灶要重要同时，认为文科的知识只要是下功夫背就能学好，其实不然。

从十几年的高考题可以看出，把书本知识都背下来，做高考题也不能及格因为文科除要有很强的记忆力之外，还要有很强的分析概括能力、归纳总结能力因目前成绩不好就去读文科，认为文科的知识只要是下功夫背就能学好，其实是对学习的一种逃避在这种思路引导下，到文科班后依旧不愿付出，不用力学习，学习态度不端正，成绩搞不好，选择什么科都是没用的况且，学习成绩较落后的同学选择文科，由于其招生学校的计划少，相对路子就窄，倒不如选择理科由于理科招生学校多，计划多，可以选择的路子也就相对宽一些所以，在选择文理科前要仔细分析自己的状况，看差科是差在什么地方，要是学习方法和学习态度上的，是可以提升的，是自己思维方式上的，可能提升有一定的难度，可以依据自己能力的优点选择文理科 这个关系就很大了，对孩子一生的影响很大因为脑AT潜能测试可以测试出孩子的能力到底有多强 ，孩子最合适做的是什么，让高三同学知道了这些，当然就对自己的人生有很大的帮助，这样就可以在高考志愿填报的过程中有了清楚的熟悉，有了自己的目标当然还有其他的相关测试，霍兰德的比较对象是外国人，而且只是测试兴趣卡特尔的16pf是只是测试人格的，而脑AT潜能测试是唯一最权威的国内的测试能力的。

脑AT潜能测试依据人的能力来判定专业目前环度推出的脑AT潜能测试是最专业的。