盛暑荷花有诗篇.pdf

王爱萍自古以来，文人墨客就对“莲”情有独钟，有人欣赏它的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，有人赞叹它的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”,, 而今，敞开你的心扉，走进“莲”的世界，这里的美景一定让你流连忘返，这里的心语一定令你茅塞顿开,,【写作指导】莲花，与水为伴，一枝独秀，俏丽高雅，象征着纯洁美好它可赏，可感，可赞，可写要想写好莲花，须得了解细致，积淀感思，抒写真情，而要做到此，首先要观察莲花，品读莲花，尽情欣赏莲花迷人的风姿，全心感受莲文化的魅力，知其形，得其神，这样写来才会有话可说，落笔流畅为了帮助同学们走好这次“莲文化的魅力”之旅，我们建议同学们从以下方面着手：一、观莲花，感受莲花的秀丽风姿尽管大家对莲花很熟悉，可我们对莲花的了解认识在很多时候还只是停留在一种浅表层次，如果仅凭这些模糊而朦胧的印象就匆匆下笔作文，其结果是不言而喻的其实，莲花的脚迹遍布祖国各地，在你生活的地方一定也少不了莲花的倩影，因此，同学们可利用节假日到公园、池塘、湖泊、沟渠等地方，或观察莲花在特定时令下的形、色、声、味，或观察莲花的生活环境，或记录自己赏莲时的心情或感受,, 这些内容，都是直观而又具体可感的第一手写作素材，可为我们的写作打下坚实的基础。

二、读莲花，体悟莲花的超凡魅力莲花很早就被人们广泛种植，同人们的生活结下不解之缘它目睹了采莲少女的勤劳，见证了青年男女的爱情，寄寓了文人墨客的高洁，传唱了迁客骚人的友情 ,, 诗人在诗词歌赋中畅叙爱莲的深情；画家在洁白的纸上描绘莲花雅洁的身姿；匠师们则在器物上镌刻莲花动人的风采；就连那一向高不可攀的神仙菩萨，他们或手持莲花以示高雅，或身坐莲台以示庄严，或身居莲池以示洁净,, 只要同学们翻开书本，走进网络， 相信莲花还会给你更多的惊喜，给你更多的享受只要你愿意， 在诗词、 歌赋、 建筑、美术、宗教等领域中，你可全面体悟到莲花的超凡魅力三、写莲花，描绘莲花的动人形象同学们和莲花有了一番亲密接触之后，可以拿起笔对莲花作一番精彩的描绘，让人分享你心中盛开的莲花如果你选择写记叙性的文章，那么你可以写自己观赏莲花的游记；可以记叙自己在收集资料、认识莲花过程中的经历；可以写阅读众多描写莲花的诗文后的感受和体会，只要在写作中力求形神兼备、情景交融，就不难写出成功的文章譬如，佛经中有一则“莲花夫人”的美妙故事：有一只鹿生了一个美丽的女子，仙人将她抚养成人她走过的地方， 会有莲花长出来这便是“步步莲花”一词的由来，人们现在用它来比如经历的辉煌。

在我们的古典文学中，哪吒是莲花的化身， 《封神演义》中是这样描写的：“ （太乙真人）叫金霞童儿：‘把五莲池中莲花摘二枝，荷叶摘三个来’童子忙忙取了荷叶、莲花，放于地下真人将花勒下瓣儿，铺成三才，又将荷叶梗儿折成三百骨节，三个荷叶，按上、中、下，按天、地、人真人将一粒金丹放于居中，法用先天，气运九转，分离龙、坎虎，绰住哪吒魂魄，往荷、莲里一推，喝道‘哪吒不成人形，更待何时！’只听得响一声，跳起一个人来，面如傅粉，唇似涂跦，眼运精光，身长一丈六尺，此乃哪吒莲花化身对于类似这样的传说、神话，我们可以根据自己的需要，选择某个角度来写而记叙我们自己经历的与莲有关的故事，更是有很多的内容可写，比如：自己亲眼看到的莲花（或是一地品种，或是两地比较；或是看花过程，或是绘花状貌）；听别人讲述的莲花故事；从书本上获知莲花的有关知识等如果你选择写说明性的文章，那么你不妨向他人介绍莲的历史、品种、栽培、功用；抑或向他人解说莲的特征、生态、习性；或者解释莲叶的防水与自洁、藕断丝连的原因等写作时你要注意资料的准确，顺序的合理，方法的恰当，语言的简明特别需要指出的是，说明文写作要注意三点：第一步需要占有资料，尽量多地搜集浏览莲的介绍文字。

第二步要选择介绍的重点， 是介绍形状还是功用，是介绍历史演变还是分布状况，是介绍一点还是全面介绍，必须中心明确、心底有数第三要注意说明语言的准确性与生动性，在确保介绍内容科学的前提下，要尽可能地让语言生动活泼起来如果你选择写议论性的文章，那么你可以发表自己对莲花的看法，或者评价古人对莲花的观点，甚至还可以对某一篇描写莲花的诗文进行赏析写作中你要注意观点要明确，并注意选用一些事例或道理来证明自己的观点，这样你的文章才有说服力譬如，莲的形象经《爱莲说》千百年的传诵，已经被定位在“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”上了，似乎莲就是高洁傲岸、不同流俗的代名词但从同样咏莲的名句“接天莲叶无穷碧，映日红花别样红”中，我们也可以得出是团结互助促成灿烂壮美景观的观点佳作点评】莲花心语王安妮我是一朵莲花，徐徐的晚风拂来，吹皱了脚下一池春水，望着那粼粼的柔波，那尘封已久的往事，又一次在心底泛起,,一一阵辽远的鸡啼，唤来一个阳光灿烂的日子，太阳公公早早地露出盈盈的笑脸，我和姐妹们从香甜的梦中醒来，惬意地伸着懒腰，呷一口清淳的甘露，一股甜味直入心脾，好爽啊今天，我可要好好和姐妹们比一比，看看究竟谁最美先生， 您打算到哪儿去？” “我还能到哪儿去，这偌大天地， 哪里是我家啊？你就顺着江往下划吧”“好嘞，先生可要站稳了。

“啊，好美的莲花啊船家，你把船划过去吧 “哗——哗——”船渐渐近了，我和伙伴们不由好奇地打量着船头那位先生，只见他面容清瘦，眉间好似藏着无尽的忧愁，他头戴一顶高帽，腰悬一柄长剑，洁净的衣服上佩戴着幽兰、香艾，好一位高洁的谦谦君子！他凝神地盯着我们，灼灼的目光渐渐透露着一种坚强，嘴里喃喃道：“进不入以离尤兮，退将复修吾初服；制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳,, ”只听得我们脸上热乎乎的，心中有说不出的感动二调皮的雨水从天而降，我和妹妹们仰起头，迎接着这帮小调皮，好久都没享受这么畅快的淋浴了，真舒服老爷，夫人叫您回去用膳 “你叫夫人先用，不必等我爱莲亭内，那位周老爷正傻傻地瞧我们呢唉！这人真怪，用俸禄挖了一个水池，请来我们众姐妹落户，将水池取名叫“爱莲池”，还在旁边修了一座“爱莲亭” 每天下班回家，他们都要来到池边看望我们，有时拿着一本书，有时泡上一杯茶，有时则在亭中写写画画，总要呆上很久很久老爷， 您怎么还在这哪，饭菜早凉了 一有空就往这跑，难道看莲花可以看饱肚子不成？”“夫人，你有所不知，这莲花可是我的最爱你看，他们立在水池里，‘出淤泥而不染，濯清涟而不妖’，简直就是一位 ‘花中君子’ 啊。

” “什么君子不君子的，快回去用膳吧， 我的老爷小的遵命 ”一阵爽朗的笑声传来，我们也不由抿着嘴笑了起来,,三这几天天气有些郁闷，池塘里一丝风也没有，青蛙也有气无力地唱着慵懒的调子，小路边的路灯闪着昏黄的光吱——嘎”小路上出现一个人影，被路灯拉得很长很长，来人渐渐近了，哟，这不是朱先生吗？他低着头，背着手，在昏暗的小路上慢慢地踱着我们静默着， 惟恐打断朱先生的思绪终于，他停下脚步， 凝视着我们， 道出了心中的惆怅，“莲花啊，你们可知我心中有多苦物价飞涨，买一包纸烟要几万块钱我这个教授的薪水月月在涨，却涨不过物价，家里都快揭不开锅了，看着孩子们没有血色的脸，我的心如刀割一般下午，抗议‘美国救济面粉’的声明传到我手里，我毫不犹豫地签了名我深知个人生死事小，民族气节事大啊我相信孩子们长大后会理解我的做法，你们说对呢？”他用探询的目光注视着我们，我们不由对这位文静儒雅的朱先生油然而生敬意简评】本文选取屈原、周敦颐、朱自清三位代表人物来展示莲花的魅力作为一名爱国诗人，屈原爱莲，是因为莲显示了高尚的人格；作为一代廉臣，周敦颐爱莲，是因为莲表现出高洁傲岸的情操；作为一位学者，朱自清爱莲，是因为莲蕴含铁骨铮铮的气节。

纵观全文，构思精巧，写法新颖，令人耳目一新其中最值得称道的有两点：一是视角独特，全文以拟人化的“莲”为叙述主体，突破时空界限，巧妙串起三位与“莲”有关的文化名人的故事，在彰显深厚的文化底蕴时，也使“莲”的象征意蕴表现得更为全面深刻；二是结构新颖，小作者在布局谋篇上借用了影视中的“蒙太奇”式的镜头组合方式，主体部分犹如三幅栩栩如生的生活场景画，读之令人“如在画中游”，顿感荷香扑面、美不胜收王爱萍 。