机械设制的定义.doc

机机械械设设计计与与制制造造1 1. .业业务务培培养养目目标标业务培养目标：本专业培养具备机械设计制造基础知识与应用能力，能 在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、 运行管理和经营销售等方面工作的高级 工程技术人才 业务培养要求：本专业学生主要学习机械设计与制造的基础理论，学习 微电子技术、计算机技术和信息处理技术的基本知识，受到现代机械工程师 的基本训练，具有进行机械产品设计、制造及设备控制、生产组织管理的基 本能力 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1． 具有较扎实的 自然科学基础 、较好的人文、艺术和 社会科学基础 及正确运用本国语言、文字的表达能力； 2．较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括力学、 机械学、电工与电子技术、 机械工程材料 、机械设计工程学、 机械制造基 础、自动化基础、市场经济及企业管理等基础知识； 3．具有本专业必需的制图、计算、实验、测试、文献检索和基本工艺 操作等基本技能； 4．具有本专业领域内某个专业方向所必要的专业知识，了解其科学前 沿及发展趋势； 5．具有初步的科学研究、科技开发及 组织管理能力 ； 6．具有较强的自学能力和创新意识。

机械设计与制造专业 :一、培养目标 培养具有计算机辅助设计 制造能力，能从事机械设计制造、设备的生产、维护调试和管理的高级技术应用性专门人才 二、业务范围 在机械制造领域，从事 CAD/CAM 设计、制造，设备管理工作也可在机 电部门从事高级职业技术工作 三、知识能力结构 本专业学生应具有机械设计与制造，机械设备的操作、调试、维护和管 理等基本能力受到应用型专门技术人才的基本训练 2 2. .主主干干学学科科机械工程、数控技术 核心课程 机械制图、工程力学、机械设计基础、 电工电子技术 、液压与气动、 机械制造设备、 机械制造技术 、模具设计、计算机辅助设计与辅助工艺管理、 数控加工技术 、现代机械制造技术 六、专业方向及特色 专业方向为机械设计与制造以数控加工技术为主要特色 七、教学进程计划与学分（学时）要求 （一）学分（学时）要求，所需修满的学分及课内总学时（含必修、限 选和任选），详见表 1 （二）必修课教学指导性进程计划，见表2 （三）限选课教学指导性进程计划，见表3 （四）任选课教学指导性进程计划，见表4 （五）实践教学指导性进程计划，见表5 （六）等级考核与 职业技能鉴定 项目，见表 6。

（七）指导性学期课程负荷见表 7 （八）学历见表 8 八、课程配置流程与专业能力流程 课程配置流程图，见图 1专业能力流程图，见图 2 3 3. .教教学学组组织织1．必修课按教学计划规定的教学进程开设 2．限选课按表 3 进程计划进行，学生应按限选大类中所含的课程在规 定的学期内修满学分 3．任选课按教学计划安排的学期开出，供学生选择，第一学期不设选 修课，从第二学期开始设置每名学生必须在上一学期末提出选修的课程，若提出的某门课程的人数少于规定（选课人数应 ≥15 人）的要求，则暂不 开设但应按表 4 在限定的时间内修满规定的任选学分 4．凡单独开设的技能、实训、实验及课程设计等课程按表5 进行，考 核合格均计学分 5．所开设的专题讨论和课外活动，按表1 在规定的时间内完成，经考 核合格者，均可获得学分 6．学生必须参加规定的外语、计算机等国家等级必考项目考核（试） 与职业技能鉴定任选项目的考核（试），按表6 规定进行，考核（试）合 格者，均可获得规定的学分 十、成绩考核 1．每学期所开设课程（包括实践教学环节）均应进行考试或考查，考 试课程成绩达到 60 分，考查课（按五级分制进行）达到3 分以上，可取得 该课程学分。

2．每学期期末考试科目不得超过 4 门，考试方法可采取开卷、口试、 笔试、无纸化、大型作业、论文、等多种形式进行技能实训等课程考评应 按等级制或已制定的考核标准进行由于技能或实训课内容不同，所以应制 定相应的考核标准，以达到公平合理 4 4. .毕毕业业要要求求达到德育培养目标，修满本教学计划规定的全部课程和实践环节，取得 全部 172.5 学分，达到国家教育部要求 大学生体育 合格标准，准予毕业 二:机械设计与制造 ------相对电控部分课程较少，偏机械 机械制造及其自动化 ------相对电控部分课程较多，偏自控 三:就业前景人事部网站发布的 《2005 年高校毕业生就业接收及 2006 年需求情况调查分析 》显示，今年大学生需求专业相对比较集中与2005 年相比，排在前两位的仍然是机械设计与制造类、计算机科学与应用类专业 除此以外，信息与电子类、市场营销、管理类、建筑类等八类专业也是企业 对毕业生需求较多的 5 5. .用用人人需需求求本科生为主专科生大幅下降此次调查涉及包括本市在内的24 个省市， 结果显示：今年本市用人单位需求仍以本科生为主，对研究生的需求量有较 快增长，对专科生的需求量则呈大幅下降趋势。

与去年相比，今年党政机关、 事业单位对毕业生的需求有所下降，而非国有单位的需求量则呈上升趋势， 目前非国有单位仍是高校毕业生就业的主要去向 需求专业：电子类管理类最热门统 计结果显示，包括本市在内的东部沿海城市仍是大学生就业的热点地区 本市需求毕业生数量较多的专业与总体分析略有不同本市企业对毕业生专 业需求排在前十位的专业包括信息与电子类、管理类、机械设计与制造类、 计算机科学与应用类、 电气工程及自动化 、建筑类、经济学、英语、医药 卫生、市场营销不过，部分专业尽管用人单位的需求量较大，但由于毕业 生太多，就业竞争仍比较激烈。