预检分诊课件.ppt

预检分诊预检分诊医疗服务部医疗服务部医疗服务部医疗服务部 预检分诊课件 目录•一、预检分诊的概述一、预检分诊的概述一、预检分诊的概述一、预检分诊的概述•二、预检分诊原则二、预检分诊原则二、预检分诊原则二、预检分诊原则•三、预检分诊目的及优点三、预检分诊目的及优点三、预检分诊目的及优点三、预检分诊目的及优点•四、病情分级四、病情分级四、病情分级四、病情分级•五、病情评估五、病情评估五、病情评估五、病情评估•六、分诊程序六、分诊程序六、分诊程序六、分诊程序预检分诊课件一、预检分诊概述一、预检分诊概述 根据患者的症状和体征，根据患者的症状和体征，根据患者的症状和体征，根据患者的症状和体征，区分病情的轻、重、缓、急及隶属专科，区分病情的轻、重、缓、急及隶属专科，区分病情的轻、重、缓、急及隶属专科，区分病情的轻、重、缓、急及隶属专科，进行初步诊断、安排救治的过程进行初步诊断、安排救治的过程进行初步诊断、安排救治的过程进行初步诊断、安排救治的过程预检分诊课件分诊的重点•分诊是指对来院就诊病人进行快速、重点地收集资料•学科分诊学科分诊 将资料进行分析、判断，分类、分科 •病情分诊病情分诊 按轻、重、缓、急安排就诊顺序•时间一般应在2～～5分钟分钟内完成。

预检分诊课件二、预检分诊原则二、预检分诊原则1 1、护士必须熟悉分诊程序，坚守工作岗位，责任心强护士必须熟悉分诊程序，坚守工作岗位，责任心强2 2、热情接待，简要了解病情，重点观察体征，测量并、热情接待，简要了解病情，重点观察体征，测量并记录生命体征，进行必要的检查和初步诊断记录生命体征，进行必要的检查和初步诊断3 3、根据病情轻、重、缓、急合理安排病人就诊，对需、根据病情轻、重、缓、急合理安排病人就诊，对需抢救的病人开放绿色通道，并立即通知有关医生进行急救处抢救的病人开放绿色通道，并立即通知有关医生进行急救处理，病情稳定后再行挂号付费理，病情稳定后再行挂号付费4 4、对危急病人，在医生到来之前，护士应酌情予以急、对危急病人，在医生到来之前，护士应酌情予以急救处理，如人工呼吸、胸外心脏按压、止血包扎等救处理，如人工呼吸、胸外心脏按压、止血包扎等预检分诊课件三、预检分诊目的三、预检分诊目的1. 1. 安排就诊顺序，优先处理危急症安排就诊顺序，优先处理危急症安排就诊顺序，优先处理危急症安排就诊顺序，优先处理危急症2. 2. 提高门诊工作效率提高门诊工作效率提高门诊工作效率提高门诊工作效率。

3. 3. 有效控制诊室内就诊人数，维护诊室内秩序有效控制诊室内就诊人数，维护诊室内秩序有效控制诊室内就诊人数，维护诊室内秩序有效控制诊室内就诊人数，维护诊室内秩序4. 4. 增加病人对门诊工作满意度增加病人对门诊工作满意度增加病人对门诊工作满意度增加病人对门诊工作满意度预检分诊课件优点1. 1. 减轻病人和家属的焦虑心情减轻病人和家属的焦虑心情减轻病人和家属的焦虑心情减轻病人和家属的焦虑心情2. 2. 保证就诊流程通畅，减少病人等待就诊时间保证就诊流程通畅，减少病人等待就诊时间保证就诊流程通畅，减少病人等待就诊时间保证就诊流程通畅，减少病人等待就诊时间3. 3. 解答病人及家属的询问解答病人及家属的询问解答病人及家属的询问解答病人及家属的询问预检分诊课件四、病情分级四、病情分级• 一级：（急危症）一级：（急危症）1.1.病人情况：有生命危险生命体征不稳定需要立即急救病人情况：有生命危险生命体征不稳定需要立即急救病人情况：有生命危险生命体征不稳定需要立即急救病人情况：有生命危险生命体征不稳定需要立即急救如心搏呼吸骤停、剧烈胸痛、持续严重心律失常、严重呼如心搏呼吸骤停、剧烈胸痛、持续严重心律失常、严重呼如心搏呼吸骤停、剧烈胸痛、持续严重心律失常、严重呼如心搏呼吸骤停、剧烈胸痛、持续严重心律失常、严重呼吸困难、重度创伤大出血、急性中毒及老年复合伤等。

吸困难、重度创伤大出血、急性中毒及老年复合伤等吸困难、重度创伤大出血、急性中毒及老年复合伤等吸困难、重度创伤大出血、急性中毒及老年复合伤等2.2.决定：立即送往急诊救治决定：立即送往急诊救治决定：立即送往急诊救治决定：立即送往急诊救治3.3.目标反应时间：即刻每个病人都应在目标反应时间内得目标反应时间：即刻每个病人都应在目标反应时间内得目标反应时间：即刻每个病人都应在目标反应时间内得目标反应时间：即刻每个病人都应在目标反应时间内得到治疗预检分诊课件 •二级：二级： （急重症）（急重症）1.1.病人情况：有潜在的生命危险，病情有可能急剧病人情况：有潜在的生命危险，病情有可能急剧病人情况：有潜在的生命危险，病情有可能急剧病人情况：有潜在的生命危险，病情有可能急剧变化如严重骨折、突发剧烈头痛、腹痛持续变化如严重骨折、突发剧烈头痛、腹痛持续变化如严重骨折、突发剧烈头痛、腹痛持续变化如严重骨折、突发剧烈头痛、腹痛持续3636小时以上、开放性创伤、儿童高热等小时以上、开放性创伤、儿童高热等小时以上、开放性创伤、儿童高热等小时以上、开放性创伤、儿童高热等2.2.各诊室优先就诊各诊室优先就诊各诊室优先就诊。

各诊室优先就诊3.3.目标反应时间：目标反应时间：目标反应时间：目标反应时间：<15<15分钟即在分钟即在分钟即在分钟即在1515分钟内给予处分钟内给予处分钟内给予处分钟内给予处理，能在目标反应时间内处理理，能在目标反应时间内处理理，能在目标反应时间内处理理，能在目标反应时间内处理9595％的病人％的病人％的病人％的病人 预检分诊课件 •三级：三级： （急症）（急症）1.1.病人情况：生命体征尚稳定，急性症状持续不能病人情况：生命体征尚稳定，急性症状持续不能病人情况：生命体征尚稳定，急性症状持续不能病人情况：生命体征尚稳定，急性症状持续不能缓解的病人如高热、呕吐、轻度外伤、轻度腹缓解的病人如高热、呕吐、轻度外伤、轻度腹缓解的病人如高热、呕吐、轻度外伤、轻度腹缓解的病人如高热、呕吐、轻度外伤、轻度腹痛等2.2.决定：各诊室候诊决定：各诊室候诊决定：各诊室候诊决定：各诊室候诊3.3.目标反应时间：目标反应时间：目标反应时间：目标反应时间：<30<30分钟能在目标反应时间内处分钟能在目标反应时间内处分钟能在目标反应时间内处分钟能在目标反应时间内处理理理理9090％病人预检分诊课件•四级：四级： （非急诊）（非急诊）1.1.病人情况：病情不会转差的非急诊患者。

病人情况：病情不会转差的非急诊患者病人情况：病情不会转差的非急诊患者病人情况：病情不会转差的非急诊患者2.2.决定：可在急诊候诊或去门诊候诊决定：可在急诊候诊或去门诊候诊决定：可在急诊候诊或去门诊候诊决定：可在急诊候诊或去门诊候诊3.3.目标反应时间：目标反应时间：目标反应时间：目标反应时间：<180<180分钟能在目标反应时间内分钟能在目标反应时间内分钟能在目标反应时间内分钟能在目标反应时间内处理处理处理处理9090％病人预检分诊课件五、病情评估五、病情评估 （一）评估内容（一）评估内容1 1、一般情况评估：年龄、性别、活动能力、姿势、、一般情况评估：年龄、性别、活动能力、姿势、、一般情况评估：年龄、性别、活动能力、姿势、、一般情况评估：年龄、性别、活动能力、姿势、语言能力、行为、面部表情、呼吸、气味、伤口语言能力、行为、面部表情、呼吸、气味、伤口语言能力、行为、面部表情、呼吸、气味、伤口语言能力、行为、面部表情、呼吸、气味、伤口评估等2 2、生命体征：气道、呼吸、循环、体温、有无出血生命体征：气道、呼吸、循环、体温、有无出血生命体征：气道、呼吸、循环、体温、有无出血生命体征：气道、呼吸、循环、体温、有无出血。

3 3、清醒程度：、清醒程度：、清醒程度：、清醒程度：AVPUAVPU评分，评估双侧瞳孔变化，包评分，评估双侧瞳孔变化，包评分，评估双侧瞳孔变化，包评分，评估双侧瞳孔变化，包括对光反应、大小，是否相等括对光反应、大小，是否相等括对光反应、大小，是否相等括对光反应、大小，是否相等4 4、皮肤情况：评估皮肤色泽、温度、有无瘀斑等皮肤情况：评估皮肤色泽、温度、有无瘀斑等皮肤情况：评估皮肤色泽、温度、有无瘀斑等皮肤情况：评估皮肤色泽、温度、有无瘀斑等预检分诊课件5 5、不同病人的评估重点、不同病人的评估重点、不同病人的评估重点、不同病人的评估重点（（（（1 1）头部外伤或脑血管意外病人需评估有无）头部外伤或脑血管意外病人需评估有无）头部外伤或脑血管意外病人需评估有无）头部外伤或脑血管意外病人需评估有无颅内高颅内高颅内高颅内高压症状压症状压症状压症状，评估，评估，评估，评估意识及双侧瞳孔意识及双侧瞳孔意识及双侧瞳孔意识及双侧瞳孔2 2）外伤病人应评估）外伤病人应评估）外伤病人应评估）外伤病人应评估头部、颈部、胸腹部、脊柱、头部、颈部、胸腹部、脊柱、头部、颈部、胸腹部、脊柱、头部、颈部、胸腹部、脊柱、四肢外伤情况及有无出血四肢外伤情况及有无出血四肢外伤情况及有无出血四肢外伤情况及有无出血。

3 3）急腹症病人应评估）急腹症病人应评估）急腹症病人应评估）急腹症病人应评估腹痛的性质、持续的时间和腹痛的性质、持续的时间和腹痛的性质、持续的时间和腹痛的性质、持续的时间和部位、有无伴随症状部位、有无伴随症状部位、有无伴随症状部位、有无伴随症状，年龄大者应排除心肺问题年龄大者应排除心肺问题年龄大者应排除心肺问题年龄大者应排除心肺问题4 4）疼痛病人应评估）疼痛病人应评估）疼痛病人应评估）疼痛病人应评估疼痛持续时间、部位、及有无疼痛持续时间、部位、及有无疼痛持续时间、部位、及有无疼痛持续时间、部位、及有无放射痛放射痛放射痛放射痛，，，，鉴别鉴别鉴别鉴别一般胸痛与心绞痛和心肌梗死一般胸痛与心绞痛和心肌梗死一般胸痛与心绞痛和心肌梗死一般胸痛与心绞痛和心肌梗死5 5）昏迷病人要详细询问）昏迷病人要详细询问）昏迷病人要详细询问）昏迷病人要详细询问现病史、既往史现病史、既往史现病史、既往史现病史、既往史，评估是，评估是，评估是，评估是否为脑血管病、中毒、肝性脑病、低血糖昏迷等否为脑血管病、中毒、肝性脑病、低血糖昏迷等否为脑血管病、中毒、肝性脑病、低血糖昏迷等否为脑血管病、中毒、肝性脑病、低血糖昏迷等。

预检分诊课件（二）清醒程度评估（二）清醒程度评估——AVPU法法分诊时清醒程度评估要求迅速建立系统评估，包括分诊时清醒程度评估要求迅速建立系统评估，包括分诊时清醒程度评估要求迅速建立系统评估，包括分诊时清醒程度评估要求迅速建立系统评估，包括病人的意识水平、瞳孔大小和病人的反应性病人的意识水平、瞳孔大小和病人的反应性病人的意识水平、瞳孔大小和病人的反应性病人的意识水平、瞳孔大小和病人的反应性A.A.警觉（警觉（警觉（警觉（alertalert））））V.V.对声音刺激的反应（对声音刺激的反应（对声音刺激的反应（对声音刺激的反应（responds vocal stimuliresponds vocal stimuli））））P.P.只对疼痛有反应（只对疼痛有反应（只对疼痛有反应（只对疼痛有反应（responds only painful responds only painful stimulistimuli））））U.U.无反应（无反应（无反应（无反应（unresponsiveunresponsive））））预检分诊课件（三）分诊评估运用的手段与技巧（三）分诊评估运用的手段与技巧护理体检注意护理体检注意“三清三清”：：•听清病人或陪伴者的主诉；听清病人或陪伴者的主诉；听清病人或陪伴者的主诉；听清病人或陪伴者的主诉；•问清与发病或创伤有关的细节；问清与发病或创伤有关的细节；问清与发病或创伤有关的细节；问清与发病或创伤有关的细节；•看清与主诉相符合的症状和体征及局部表现；看清与主诉相符合的症状和体征及局部表现；看清与主诉相符合的症状和体征及局部表现；看清与主诉相符合的症状和体征及局部表现；预检分诊课件1、望闻问切法、望闻问切法1 1）问：通过询问患者和知情人，以了解疾病的历史）问：通过询问患者和知情人，以了解疾病的历史）问：通过询问患者和知情人，以了解疾病的历史）问：通过询问患者和知情人，以了解疾病的历史和现状。

和现状2 2）看：观察患者的精神、面容表情、面色、呼吸、）看：观察患者的精神、面容表情、面色、呼吸、）看：观察患者的精神、面容表情、面色、呼吸、）看：观察患者的精神、面容表情、面色、呼吸、体位、姿态等来判断患者的病情体位、姿态等来判断患者的病情体位、姿态等来判断患者的病情体位、姿态等来判断患者的病情3 3）听：听说话声音、呼吸、咳嗽等）听：听说话声音、呼吸、咳嗽等）听：听说话声音、呼吸、咳嗽等）听：听说话声音、呼吸、咳嗽等4)4)闻：特殊气味闻：特殊气味闻：特殊气味闻：特殊气味5 5）触：脉搏、皮肤温度、疼痛部位）触：脉搏、皮肤温度、疼痛部位）触：脉搏、皮肤温度、疼痛部位）触：脉搏、皮肤温度、疼痛部位6 6）查：体温、血压、瞳孔等查：体温、血压、瞳孔等查：体温、血压、瞳孔等查：体温、血压、瞳孔等预检分诊课件2、分诊技巧、分诊技巧•SOAPSOAP公式公式公式公式SubjectiveSubjective（主诉）：收集病人或陪护人告诉的资（主诉）：收集病人或陪护人告诉的资（主诉）：收集病人或陪护人告诉的资（主诉）：收集病人或陪护人告诉的资料ObjectiveObjective（观察）：运用观察手段对病人进行病情（观察）：运用观察手段对病人进行病情（观察）：运用观察手段对病人进行病情（观察）：运用观察手段对病人进行病情观察，获得初步印象。

观察，获得初步印象观察，获得初步印象观察，获得初步印象AssessAssess（估计）：综合上述情况对病情进行分析估计）：综合上述情况对病情进行分析估计）：综合上述情况对病情进行分析估计）：综合上述情况对病情进行分析PlanPlan（计划）：组织抢救程序，进行专科分诊计划）：组织抢救程序，进行专科分诊计划）：组织抢救程序，进行专科分诊计划）：组织抢救程序，进行专科分诊预检分诊课件病例分析病例分析1•病例：病人驾驶摩托车，因避让行人，不慎从车病例：病人驾驶摩托车，因避让行人，不慎从车病例：病人驾驶摩托车，因避让行人，不慎从车病例：病人驾驶摩托车，因避让行人，不慎从车上摔下，被交警送入医院目前病人神志不清，上摔下，被交警送入医院目前病人神志不清，上摔下，被交警送入医院目前病人神志不清，上摔下，被交警送入医院目前病人神志不清，头上有一头上有一头上有一头上有一5cm5cm左右的头皮裂伤，出血不止，无呼左右的头皮裂伤，出血不止，无呼左右的头皮裂伤，出血不止，无呼左右的头皮裂伤，出血不止，无呼吸困难、无脑脊液漏吸困难、无脑脊液漏吸困难、无脑脊液漏吸困难、无脑脊液漏预检分诊课件病例：病人驾驶摩托车，因避让行人，不慎从车上摔下，被交警送入医病例：病人驾驶摩托车，因避让行人，不慎从车上摔下，被交警送入医病例：病人驾驶摩托车，因避让行人，不慎从车上摔下，被交警送入医病例：病人驾驶摩托车，因避让行人，不慎从车上摔下，被交警送入医院。

目前病人神志不清，头上有一院目前病人神志不清，头上有一院目前病人神志不清，头上有一院目前病人神志不清，头上有一5cm5cm左右的头皮裂伤，出血不止，无左右的头皮裂伤，出血不止，无左右的头皮裂伤，出血不止，无左右的头皮裂伤，出血不止，无呼吸困难、无脑脊液漏呼吸困难、无脑脊液漏呼吸困难、无脑脊液漏呼吸困难、无脑脊液漏S S（主诉）：病人驾驶摩托车，因避让行人，不慎（主诉）：病人驾驶摩托车，因避让行人，不慎（主诉）：病人驾驶摩托车，因避让行人，不慎（主诉）：病人驾驶摩托车，因避让行人，不慎从车上摔下，被交警送入医院从车上摔下，被交警送入医院从车上摔下，被交警送入医院从车上摔下，被交警送入医院OO（观察）：病人神志不清，头上有一（观察）：病人神志不清，头上有一（观察）：病人神志不清，头上有一（观察）：病人神志不清，头上有一5cm5cm左右的左右的左右的左右的头皮裂伤，出血不止，无呼吸困难、无脑脊液漏头皮裂伤，出血不止，无呼吸困难、无脑脊液漏头皮裂伤，出血不止，无呼吸困难、无脑脊液漏头皮裂伤，出血不止，无呼吸困难、无脑脊液漏A A（估计）：病人有明确颅脑外伤，是否还有颅骨（估计）：病人有明确颅脑外伤，是否还有颅骨（估计）：病人有明确颅脑外伤，是否还有颅骨（估计）：病人有明确颅脑外伤，是否还有颅骨骨折、颅内损伤需要神经外科检查。

骨折、颅内损伤需要神经外科检查骨折、颅内损伤需要神经外科检查骨折、颅内损伤需要神经外科检查P P（计划）：立即送入急诊手术室，止血呼叫神（计划）：立即送入急诊手术室，止血呼叫神（计划）：立即送入急诊手术室，止血呼叫神（计划）：立即送入急诊手术室，止血呼叫神经外科医生进行处理经外科医生进行处理经外科医生进行处理经外科医生进行处理1 1级）级）级）级）预检分诊课件病例分析病例分析2•患者，女，患者，女，患者，女，患者，女，5555岁午饭后感到上腹部疼痛，胸闷，岁午饭后感到上腹部疼痛，胸闷，岁午饭后感到上腹部疼痛，胸闷，岁午饭后感到上腹部疼痛，胸闷，本人有恐慌感故前来就诊病人心律快、脉律不本人有恐慌感故前来就诊病人心律快、脉律不本人有恐慌感故前来就诊病人心律快、脉律不本人有恐慌感故前来就诊病人心律快、脉律不整，口唇、甲床轻度发绀，呼吸浅速整，口唇、甲床轻度发绀，呼吸浅速整，口唇、甲床轻度发绀，呼吸浅速整，口唇、甲床轻度发绀，呼吸浅速预检分诊课件患者，女，患者，女，患者，女，患者，女，5555岁午饭后感到上腹部疼痛，胸闷，本人有恐慌感故前来岁午饭后感到上腹部疼痛，胸闷，本人有恐慌感故前来岁。

午饭后感到上腹部疼痛，胸闷，本人有恐慌感故前来岁午饭后感到上腹部疼痛，胸闷，本人有恐慌感故前来就诊病人心律快、脉律不整，口唇、甲床轻度发绀，呼吸浅速病人心律快、脉律不整，口唇、甲床轻度发绀，呼吸浅速病人心律快、脉律不整，口唇、甲床轻度发绀，呼吸浅速病人心律快、脉律不整，口唇、甲床轻度发绀，呼吸浅速S S（主诉）：午饭后感到上腹部疼痛，胸闷，本人（主诉）：午饭后感到上腹部疼痛，胸闷，本人（主诉）：午饭后感到上腹部疼痛，胸闷，本人（主诉）：午饭后感到上腹部疼痛，胸闷，本人有恐慌感故前来就诊有恐慌感故前来就诊有恐慌感故前来就诊有恐慌感故前来就诊OO（观察）：心律快、脉律不整，口唇、甲床轻度（观察）：心律快、脉律不整，口唇、甲床轻度（观察）：心律快、脉律不整，口唇、甲床轻度（观察）：心律快、脉律不整，口唇、甲床轻度发绀，呼吸浅速发绀，呼吸浅速发绀，呼吸浅速发绀，呼吸浅速A A（估计）：病人消化系统以外症状占主要地位，（估计）：病人消化系统以外症状占主要地位，（估计）：病人消化系统以外症状占主要地位，（估计）：病人消化系统以外症状占主要地位，心脏病可能性最大心脏病可能性最大心脏病可能性最大心脏病可能性最大。

P P（计划）：心内科诊室，优先就诊计划）：心内科诊室，优先就诊计划）：心内科诊室，优先就诊计划）：心内科诊室，优先就诊2 2级）级）级）级）预检分诊课件PQRST公式公式(描述疼痛病人主诉描述疼痛病人主诉)•ProvokesProvokes（诱因）：疼痛的诱因是什么？怎样可（诱因）：疼痛的诱因是什么？怎样可（诱因）：疼痛的诱因是什么？怎样可（诱因）：疼痛的诱因是什么？怎样可以缓解？怎样加重？以缓解？怎样加重？以缓解？怎样加重？以缓解？怎样加重？•QualityQuality（性质）：疼痛的性质？（性质）：疼痛的性质？（性质）：疼痛的性质？（性质）：疼痛的性质？•RadiatesRadiates（放射）：疼痛的位置？有无放射？（放射）：疼痛的位置？有无放射？（放射）：疼痛的位置？有无放射？（放射）：疼痛的位置？有无放射？•SeveritySeverity（程度）：相当于（程度）：相当于（程度）：相当于（程度）：相当于1 1～～～～1010哪个数字？哪个数字？哪个数字？哪个数字？•TimeTime（时间）：疼痛开始时间？持续时间？（时间）：疼痛开始时间？持续时间？（时间）：疼痛开始时间？持续时间？（时间）：疼痛开始时间？持续时间？预检分诊课件病例分析病例分析•患者，男，患者，男，患者，男，患者，男，3434岁。

饱餐后出现腹痛，伴恶心、呕岁饱餐后出现腹痛，伴恶心、呕岁饱餐后出现腹痛，伴恶心、呕岁饱餐后出现腹痛，伴恶心、呕吐，疼痛似刀绞一样，弯腰时疼痛加重疼痛位吐，疼痛似刀绞一样，弯腰时疼痛加重疼痛位吐，疼痛似刀绞一样，弯腰时疼痛加重疼痛位吐，疼痛似刀绞一样，弯腰时疼痛加重疼痛位于右上腹，并向右肩部放射疼痛剧烈但勉强忍于右上腹，并向右肩部放射疼痛剧烈但勉强忍于右上腹，并向右肩部放射疼痛剧烈但勉强忍于右上腹，并向右肩部放射疼痛剧烈但勉强忍受，如果用数字受，如果用数字受，如果用数字受，如果用数字1 1～～～～1010表示，病人说自己的疼痛表示，病人说自己的疼痛表示，病人说自己的疼痛表示，病人说自己的疼痛“ “大约相当于大约相当于大约相当于大约相当于8”8”以往曾有以往曾有以往曾有以往曾有2 2次类似发作，每次均在次类似发作，每次均在次类似发作，每次均在次类似发作，每次均在饱餐后，持续时间不等饱餐后，持续时间不等饱餐后，持续时间不等饱餐后，持续时间不等预检分诊课件患者，男，患者，男，患者，男，患者，男，3434岁饱餐后出现腹痛，伴恶心、呕吐，疼痛似刀绞一样，弯腰时疼岁饱餐后出现腹痛，伴恶心、呕吐，疼痛似刀绞一样，弯腰时疼岁。

饱餐后出现腹痛，伴恶心、呕吐，疼痛似刀绞一样，弯腰时疼岁饱餐后出现腹痛，伴恶心、呕吐，疼痛似刀绞一样，弯腰时疼痛加重疼痛位于右上腹，并向右肩部放射疼痛剧烈但勉强忍受，如果用数字痛加重疼痛位于右上腹，并向右肩部放射疼痛剧烈但勉强忍受，如果用数字痛加重疼痛位于右上腹，并向右肩部放射疼痛剧烈但勉强忍受，如果用数字痛加重疼痛位于右上腹，并向右肩部放射疼痛剧烈但勉强忍受，如果用数字1 1～～～～1010表示，病人说自己的疼痛表示，病人说自己的疼痛表示，病人说自己的疼痛表示，病人说自己的疼痛“ “大约相当于大约相当于大约相当于大约相当于8”8”以往曾有以往曾有以往曾有以往曾有2 2次类似发作，每次均次类似发作，每次均次类似发作，每次均次类似发作，每次均在饱餐后，持续时间不等在饱餐后，持续时间不等在饱餐后，持续时间不等在饱餐后，持续时间不等P P（诱因）：饱餐后出现腹痛，伴恶心、呕吐，弯（诱因）：饱餐后出现腹痛，伴恶心、呕吐，弯（诱因）：饱餐后出现腹痛，伴恶心、呕吐，弯（诱因）：饱餐后出现腹痛，伴恶心、呕吐，弯腰时疼痛加重腰时疼痛加重腰时疼痛加重腰时疼痛加重性质）：疼痛似刀绞一样（性质）：疼痛似刀绞一样（性质）：疼痛似刀绞一样（性质）：疼痛似刀绞一样R R（放射）：疼痛位于右上腹，向右肩部放射。

放射）：疼痛位于右上腹，向右肩部放射放射）：疼痛位于右上腹，向右肩部放射放射）：疼痛位于右上腹，向右肩部放射S S（程度）：疼痛剧烈但勉强忍受，病人说自己的（程度）：疼痛剧烈但勉强忍受，病人说自己的（程度）：疼痛剧烈但勉强忍受，病人说自己的（程度）：疼痛剧烈但勉强忍受，病人说自己的疼痛疼痛疼痛疼痛“ “大约相当于大约相当于大约相当于大约相当于8”8”T T（时间）：以往曾有（时间）：以往曾有（时间）：以往曾有（时间）：以往曾有2 2次类似发作，每次均在饱餐次类似发作，每次均在饱餐次类似发作，每次均在饱餐次类似发作，每次均在饱餐后，持续时间不等后，持续时间不等后，持续时间不等后，持续时间不等A A（估计）：可能是急性胆囊炎估计）：可能是急性胆囊炎估计）：可能是急性胆囊炎估计）：可能是急性胆囊炎预检分诊课件多个病人同时来诊多个病人同时来诊•病人病人病人病人1 1：男性，：男性，：男性，：男性，6060岁，建筑工人主诉急性后腰疼岁，建筑工人主诉急性后腰疼岁，建筑工人主诉急性后腰疼岁，建筑工人主诉急性后腰疼痛病人弯腰捂背，直不起腰来病人弯腰捂背，直不起腰来病人弯腰捂背，直不起腰来病人弯腰捂背，直不起腰来。

•病人病人病人病人2 2：：：：1616岁，男性主诉踝部疼痛，由朋友搀扶岁，男性主诉踝部疼痛，由朋友搀扶岁，男性主诉踝部疼痛，由朋友搀扶岁，男性主诉踝部疼痛，由朋友搀扶来急诊室一脚着地踝部红肿来急诊室一脚着地踝部红肿来急诊室一脚着地踝部红肿来急诊室一脚着地踝部红肿•病人病人病人病人3 3：男性，：男性，：男性，：男性，2727岁病人呼吸骤停，由救护车送岁病人呼吸骤停，由救护车送岁病人呼吸骤停，由救护车送岁病人呼吸骤停，由救护车送至急诊室至急诊室至急诊室至急诊室•病人病人病人病人4 4：女性，：女性，：女性，：女性，7676岁主诉在家呕血并感到头晕主诉在家呕血并感到头晕主诉在家呕血并感到头晕主诉在家呕血并感到头晕病人面色苍白，病人面色苍白，病人面色苍白，病人面色苍白，BPBP：：：：80/50mmHg80/50mmHg，，，，P P：：：：130130次次次次/ /分 预检分诊课件A（估计）、（估计）、P（计划）（计划）•病人病人病人病人3 3：呼吸骤停立即送抢救室呼吸骤停立即送抢救室呼吸骤停立即送抢救室呼吸骤停立即送抢救室•病人病人病人病人4 4：休克的可能立即送抢救室休克的可能立即送抢救室。

休克的可能立即送抢救室休克的可能立即送抢救室•病人病人病人病人1 1：腰扭伤可能性最大外科诊室，优先就诊腰扭伤可能性最大外科诊室，优先就诊腰扭伤可能性最大外科诊室，优先就诊腰扭伤可能性最大外科诊室，优先就诊•病人病人病人病人2 2：踝关节扭伤可能性最大急诊外科候诊踝关节扭伤可能性最大急诊外科候诊踝关节扭伤可能性最大急诊外科候诊踝关节扭伤可能性最大急诊外科候诊预检分诊课件作业题作业题•一冠心病病人，平日有心绞痛发作病史，近一冠心病病人，平日有心绞痛发作病史，近一冠心病病人，平日有心绞痛发作病史，近一冠心病病人，平日有心绞痛发作病史，近3 3天胸天胸天胸天胸痛频繁发作，来急诊就诊病人自述最近由于工痛频繁发作，来急诊就诊病人自述最近由于工痛频繁发作，来急诊就诊病人自述最近由于工痛频繁发作，来急诊就诊病人自述最近由于工作繁忙故经常加班，非常劳累，胸痛似刀绞，服作繁忙故经常加班，非常劳累，胸痛似刀绞，服作繁忙故经常加班，非常劳累，胸痛似刀绞，服作繁忙故经常加班，非常劳累，胸痛似刀绞，服硝酸甘油等抗心绞痛药物不能缓解，且疼痛向肩硝酸甘油等抗心绞痛药物不能缓解，且疼痛向肩硝酸甘油等抗心绞痛药物不能缓解，且疼痛向肩硝酸甘油等抗心绞痛药物不能缓解，且疼痛向肩背部放射，如果用背部放射，如果用背部放射，如果用背部放射，如果用1 1～～～～1010数字来比喻疼痛，病人说数字来比喻疼痛，病人说数字来比喻疼痛，病人说数字来比喻疼痛，病人说自己的疼痛自己的疼痛自己的疼痛自己的疼痛“ “大约相当于大约相当于大约相当于大约相当于7”7”。

请说明如何用请说明如何用请说明如何用请说明如何用PQRSTPQRST公式描述公式描述公式描述公式描述预检分诊课件答案答案•P P（诱因）：病人可能由于经常加班，非常劳累导（诱因）：病人可能由于经常加班，非常劳累导（诱因）：病人可能由于经常加班，非常劳累导（诱因）：病人可能由于经常加班，非常劳累导致•（性质）：疼痛似刀绞一样（性质）：疼痛似刀绞一样（性质）：疼痛似刀绞一样（性质）：疼痛似刀绞一样•R R（放射）：胸部疼痛，且疼痛向肩背部放射放射）：胸部疼痛，且疼痛向肩背部放射放射）：胸部疼痛，且疼痛向肩背部放射放射）：胸部疼痛，且疼痛向肩背部放射•S S（程度）：（程度）：（程度）：（程度）：“ “大约相当于大约相当于大约相当于大约相当于7”7”•T T（时间）：胸痛持续（时间）：胸痛持续（时间）：胸痛持续（时间）：胸痛持续3 3天，不能自行缓解，且服天，不能自行缓解，且服天，不能自行缓解，且服天，不能自行缓解，且服药后疼痛也不能缓解药后疼痛也不能缓解药后疼痛也不能缓解药后疼痛也不能缓解预检分诊课件六、预检分诊流程六、预检分诊流程预检分诊课件 谢谢！预检分诊课件。