五里小学关爱留守儿童工作总结.docx

五里小学关爱留守儿童工作总结 五里小学关爱留守儿童工作总结 五里小学关爱留守儿童工作总结 随着我国社会主义市场的经济的发展和城镇化建设步伐 的加快，乡村富余劳作力向城镇转移已成必定，催生出了“留守儿童〞这一特别群体，暨由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且需要其他亲人或委托人照顾的中小学生为了给这些留守儿童营造一个健康成长的优良环境，今年，我校积极响应各级领导的号召，从实际出发，在全校范围内启动了“关爱留守儿童温暖工程〞，现将这段时间的工作状况总结如下 一、摸清状况，确立工作目标 随着改革开放的不断深入，我县农民大量外出务工、经商，有许多成功人士已在经济发达地区购置房产安家落户，使大量生源外流，但仍有一部分的农民在外过着低收入的打工生活，无力支付高额的异地借读费用，只好将子女留在本乡由长辈或其他亲戚帮助看管，我们班像这样的“留守儿童〞就有20多人，他们享受不到父母的温暖叮咛，只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊，而贫困山区的留守人员，恰恰大多也是老、弱、病、残、文盲、半文盲这对留守儿童的健康成长是多么不利啊儿童是祖国的将来，学生是祖国的希望，“留守儿童〞的问题引起了社会与相关领导的关注和极度重视。

面对现状，我校通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广“关爱工程〞，把为“留守儿童〞营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提升广大未成年人的综合素养立为“关爱留守儿童〞温暖工程的工作宗旨，充分发挥了学校在“关爱工程〞中第一阵地的作用二、主要工作措施 1、建立健全领导负责制度学校成立了关爱工程领导小组，制订具体计划，实施了“留守儿童〞教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提升思想觉悟的主阵地 2、实施教职工结对扶持留守儿童制度每班推举45名典型学生与我校在职教师结对，每位教师结对23名学生，扶持教师常常找留守儿童谈心，随时掌握留守学生的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长建立教职工关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在教师同学的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁 3、大力宣扬，发动社会力量关爱留守儿童仅仅依靠微薄的学校是不够的，所以在这次活动中，还发动了村委会成员以及退休老师一起加入到“关爱行动〞中来，此举得到了相关人士的热烈支持，纷纷担当了“代理家长〞的角色，与孩子们一道，迈向新的明天。

4、建立留守儿童档案和联系卡制度我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，强化的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络 5、积极开展文体活动为了“留守儿童〞也能像一般孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，我校在周一至周五的午间和下午课后，由结对老师轮换值日在学生活动室和操场组织、安排丰富的问题活动诸如：课外阅读、学习指导、体育活动等 6、创造优良的育人环境强化与留守儿童父母或监护人的交流与沟通；强化对贫困留守儿童的资助工作；建立关爱经验交流制度；不定期召开研讨会、座谈会，进行经验交流；不断探究新方法、新措施；不断提升留守儿童教育管理水平三、取得的成绩经过各界人士的共同努力，我校的“留守儿童〞工作已取得了一定的成绩，学生的行为习惯好了，成绩提升了，待人接物礼貌了，自立、自主、自强了……在结对的老师中更是涌现了许多优秀教师我们开展关爱乡村“留守儿童〞的健康成长工作，或许现在还仅仅是起了个头但是在那么多人的关心和支持下，我们有决心对这项工作进行不断的探究、研究，全力做好这项工程，为社会的和谐发展做出新的贡献。

总之，留守学生需要全社会共同关心、关爱、关注学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守学生问题，为社会培养出一代合格的接班人，学校有义不容辞的责任，我们要努力探究促使留守学生健康发展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康健壮的成长 扩大阅读：五里界小学关爱留守儿童工作总结 给留守儿童一个温暖的家 五里界小学留守儿童工作剪辑 留守儿童渴求亲情，需要关爱为了更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境五里界小学结合当前教育形势及相关文件精神和工作布暑，大力实施“留守儿童关爱工程〞，对留守儿童开展学习、思想教育、生活服务、心理疏导等服务，使留守儿童能在家或在校安心生活和学习，父母在外能安心务工，以促进社会的和谐发展 一、打造温馨家园，为孩子们提供快乐的活动场所五里界小学现有770名学生，其中留守儿童240名为了让他们能够感受到学校这个大集体的温暖，学校特建设“留守儿童之家〞，并成立了以校长陈纶国为组长、政教主任罗朝霞为副组长的领导工作小组。

在全校举行关爱留守儿童活动启动仪式，一些社会团体、爱心人士也相继来到我校，为“留守儿童之家〞送来温暖和爱心“大礼包〞：201*年11月20日，市长唐良智到学校视察留守儿童工作，并与部分留守儿童互动201*年1月20日，区团委、区文明办来我校慰问留守儿童，为留守儿童捐赠关爱资金2万元；五里界街道办事处、五里界财政所、五里界教育总支纷纷来到学校看望留守儿童，并给特别困难的留守儿童每人两百元的资助金在街工委领导和社会爱心人士的关心和支持下，五里界小学“留守之家〞为留守儿童配备了“四室一场〞，并在相应的活动室配置了4个书柜，装有800余册图书，购买了一批文体器材：篮球、羽毛球拍、跳绳、毽球、各种棋类等另外，还配备了2部 ，8台电脑，3个视频温馨的家园里，齐全的设备，精美的布置，是孩子们活动的快乐场所 为了全面了解每一个留守儿童的生活现状和成长需求，学校分班对留守儿童进行细致地调查，具体记录每个儿童的出生年月、家庭住址、生活状况、其父母的姓名、 及打工地址、其监护人的姓名及联系方式建立留守儿童个人信息卡，并汇编入册，存入档案现在，“留守儿童之家〞存放着240名留守儿童的个人资料档案。

240名留守儿童既是“留守之家〞的成员，也是“留守之家〞的主人 留守儿童部分在学校寄宿，一周都在学校里学习、生活为了丰富他们的课余生活，天天下午放学后一个小时，是“留守儿童之家〞开放的时间孩子们可以在活动室里尽情地看书、下棋，一起在操场上打球、跳绳、踢毽子关于部分学习困难的学生，五里界小学还配备了学习教师在学习之余他们的学习同时还依据每个儿童的不同的兴趣爱好，特别成立了合唱、书法、绘画、体育、篮球等兴趣小组每周二下午活动课，由各指派专业教师进行训练，孩子们可以自由地报名参加喜爱的兴趣活动 二、社会、教师的深情关爱，让孩子们感受温暖，享受幸福 关爱小组，即：一名教师关爱五名留守儿童，一名社会爱心家长关爱一名留守生学校每一位党员教师捐出100元，选择一名留守生进行重点扶持，弄清每个孩子的学习、生活及家庭状况并登记入册，积极动员社会爱心人士担任留守儿童的爱心家长六年级一班的学生何子在爱心家长杨心安的关怀下各方面都有进步老师们利用课余时间，为扶持儿童补习没有掌握的学习内容；学习之余，和扶持儿童交心谈心，了解他们的内心世界，消除他们的自卑心理，帮助他们解决生活上的困难；假日里，定期安排老师到社区学生做作业、看书、游戏；有时，老师们和爱心家长将扶持儿童接到家中，让他们和自己的孩子一起学习，一起玩耍，像对待亲生儿女一样对待他们，让他们感受到“不是亲情胜似亲情〞的关爱。

为了及时了解孩子的心里状况，学校开设了心语室，并专门为留守儿童配备了专业的心理咨询师还激励孩子们给老师同学说悄悄话、激励学生给老师同学写“悄悄话〞纸条，为师生搭建起彼此了解、互相沟通的有效平台，及时掌握他们的思想状况，有的放矢地化解心中的疑惑，给予它们精神上的动力，培养他们拥有健康、阳光、自信的性格 三、亲情互动交流，为孩子们架起一座“爱〞的桥梁留守儿童父母常年在外打工，为了弥补孩子缺失的亲情，留守儿童之家特别开通亲情热线 和视频，并利用发短信或打 的方式与其家长取得联系，告知对方可以与孩子通 和视频的具体时间这样，让孩子们在思念父母的时候，能够听听父母的声音，和父母见见面，让他们在与父母的交流中，找回亲情，感受到父母的爱六〔2〕班严敏诗在博客中给妈妈留言：亲爱的妈妈，你最近还好吗？我真的好想您啊！这次考试我没有考好，心里好烦啦！妈妈回复说：敏敏，你在妈妈心目中永远是最优秀的！这次考试成绩只能代表过去，每一天都是新的起点!持续努力，争取下一次的进步，妈妈相信你！五年级二班魏腾阳在与远在安徽的爸爸聊天时说道：爸爸，你在外边要照顾好自己，我在家挺好的，老师和爱心妈妈对我很好 辛勤的努力，无私地付出，终究结出了丰硕的果实。

近几年来，五里界小学没有一个留守儿童出现辍学退学的现象，孩子们的父母也常常在节假日归家探亲的有限时间里专程去拜访感谢老师一位留守儿童家长在给学校的回信中这样写道：五里界小学是一所另人民满意，令家长放心的学校因为这里，有一群充满爱心、富有责任心的人民教师感谢老师们对我的孩子的亲切关怀和辛勤培育，感谢学校为关爱教育留守儿童而付出的心血和努力!我们作为家长，一定会积极配合学校，更好地教育好孩子 我们的“留守儿童之家〞已建立，并对留守儿童开放使用，虽然条件还不够成熟、设备简陋、设施不够齐全、各项制度和管理还有待进一步完善，但关爱留守儿童，我们一直在努力！我们的脚步不会停下，因为五里界人的脚下始终是起点！我们将携手留守儿童再次出发，给留守儿童一个温暖的家 友情提示：本文中关于《五里小学关爱留守儿童工作总结》给出的范例仅供您参照拓展思维使用，五里小学关爱留守儿童工作总结：该篇文章建议您自主创作 第 8 页 共 8 页WORD文档可编辑。