华中师范大学21秋《德育论》在线作业二答案参考43.docx

华中师范大学21秋《德育论》作业二答案参考1. 德育过程的基础是( )A.提高品德认识B.陶冶品德情感C.激发品德发展的动机D.组织学生活动和交往参考答案：D2. 在班级中实施目标管理就不需要实施学生的自我管理 )A.正确B.错误参考答案：B3. 社会的发展变革仅靠德育是不行的，难以达到变革社会的目的 )A.错误B.正确参考答案：B4. 德育内容的深度和广度为德育目标所制约 )A.正确B.错误参考答案：B5. 坚持现代德育管理的民主性，对于学校高层管理者来说，必须做到( )A.发扬民主精神和民主作风B.与被管理者平等相处C.把权力紧紧握在自己手中，不把权力交给职工代表大会D.自觉接受被管理者的监督参考答案：ABD6. 德育价值是指作为客体的德育，对于需要它的主体(人和社会)所具有的( )A.特点B.功能属性C.内涵D.性质参考答案：B7. 要使教学在德育中发挥更大的作用，本书的编写者认为需要注意的几个问题是( )A.树立全员育人的观念B.建立有利于加强教学中有利于德育工作的管理体制和导向机制C.要不断强化教师的育人意识和示范作用D.重视教学中德育问题的科学研究与规划参考答案：ABCD8. 教育人道性主要指教师在教育目的上对良好人性发展及其价值的追求，和在( )中对人的价值的重视，对人的尊严、权利的尊重，对人的关心和爱护，以及对人的合法权益的维护性。

A.教育过程B.教学过程C.工作过程D.自我发展过程参考答案：A9. 德育就是培养学生道德品质的教育 )A.正确B.错误参考答案：B10. 本书本所表述的德育，仅仅指以德育自身为目的教育活动，并不包括蕴含在各育(整体教育)之中的德育 )A.错误B.正确参考答案：A11. 德育过程是教育者根据一定社会德育要求，通过各种方式，对受教育者施加影响，把一定社会思想准则和道德规范( )为受教育者个体思想品德的过程A.灌输B.内化C.传授D.传递参考答案：B12. 德育有时虽然在教学之外“有声有色”，可在教学中却显得微乎其微，作为德育途径的“基本”性没有体现出来，依然在单纯传授知识的轨道上行使 )A.正确B.错误参考答案：A13. 德育思想管理即指通过各种方式统一( )德育思想，使全体工作人员掌握德育理论，树立正确的德育工作观念，充分认识德育的地位和作用A.班主任B.全员C.政教老师D.学校管理人员参考答案：B14. 德育方法是沟通教育者、受教育者、教育内容三者的桥梁，主要包括( )A.榜样示范法B.说服教育法C.道德叙事法D.道德讨论法E.交往实践法参考答案：ABCDE15. 教学的教育性不是指一定形式的教育活动，而是指教学这种教育活动对人身心发展所应有的或所应体现的意义及效应，也可以说是教学这种教育活动所要达到的目的或功能。

)A.错误B.正确参考答案：B16. 德育方法是为达到德育目标，教育者、受教育者参与德育活动所采取的各种方式的总称 )A.正确B.错误参考答案：A17. 随着教学活动的进行，各种教育因素就会借助( )，不知不觉地作用于学生，使他们受到各种熏陶A.教学内容B.活动形式C.教学方法D.教学环节以及教师自身的活动参考答案：ABCD18. 教育爱的人道性是指教育目的上对学生良好人性发展的追求及其制度化保证，并不包括在教育过程中对人的生命极其价值的重视 )A.错误B.正确参考答案：A19. 德育过程构成的各种要素及其相互关系对德育工作影响是很大的当各要素在一定的时间和空间内相互协调一致，呈现一种和谐关系时，德育过程的效果就差，相反，当各要素在一定时间和空间内互不一致、互不协调时，德育过程成效就高 )A.正确B.错误参考答案：B20. 现代德育评价要求对人的品德做出符合客观实际的正确评价这样，现代德育评价就具有与传统德育评价完全不同的特征：( )A.多样性B.客观性C.具有促进个体发展的目的性，不同于以往评价对学生进行分类划等的作用D.评价的目的在于鉴定、选择，因此需要作终结性评价参考答案：ABC21. 班主任对待所谓的“差生”应该是( )。

A.顺其自然B.发现闪光点，给予赏识和表扬，加以引导C.严厉批评教育，促进努力学习D.请家长来学校参考答案：B22. 班主任了解学生最基本的方法是( )A.观察法B.谈话法C.问卷法D.实验法参考答案：A23. 当德育维护的社会关系适应社会生产发展需要时，德育就能间接地促进社会生产的发展，当德育维护的社会关系不适应甚至阻碍社会生产发展需要时，德育就会间接地阻碍社会生产的发展 )A.正确B.错误参考答案：A24. 在现实的德育中，对教学人员如何在教学中发挥德育的作用缺乏有力的组织和措施 )A.错误B.正确参考答案：B25. 德育过程是个体思想品德社会化和社会思想道德个体化的统一过程 )A.正确B.错误参考答案：A26. 终极性的德育目标是指先后具有连续性的德育目标表示德育及活动自身在发展的不同阶段所要实现的各种结果，表明对人培养的不同时期不同阶段前后具有衔接性的各种要求 )A.错误B.正确参考答案：A27. 以下哪种当代德育模式认为提倡和加强价值观教育是个体品德的形成和社会发展的客观要求( )A.价值观导向模式B.情感体验模式C.行为践履模式D.心理模式参考答案：A28. 现代德育管理的主要特点是( )A.计划性B.民主性C.开放性D.科学性参考答案：BCD29. 德育的基本途径是( )。

A.社会实践活动B.教学活动C.团队活动D.课外、校外活动参考答案：B30. 德育中的各种精神因素对人的不断影响和熏陶，还会使人产生正确、健康的精神需求，激励人们追求更高的精神生活，并能使人从中获得精神上的愉悦和满足，感到精神生活充实、幸福 )A.正确B.错误参考答案：A31. 传统伦理观念的基本特征是( )A.唯物主义的伦理原则B.自由主义的伦理原则C.客观主义的伦理原则D.超自然主义的伦理原则参考答案：D32. 以生活为基础来开展道德教育，把道德教育真正奠基于生活的基石之上，在性质上应( )A.凸显生活性B.实践道德生活C.取材于现实生活D.通过实际的生活参考答案：A33. 文本性的德育内容，指人的生活、交往及所在的环境、氛围中表现出来的内容，与隐性的德育内容有相似的特点 )A.错误B.正确参考答案：A34. 已经实施的班级规章制度不需要做宣传教育 )A.正确B.错误参考答案：B35. 品德是人的思想和行为的偶然的一时的表现 )A.正确B.错误参考答案：B36. 现代德育面临的主要教育对象是( )A.现时代的儿童B.现时代的青少年C.现时代的中年人D.现时代的老年人参考答案：AB37. 德育效益是通过德育过程来实现的，没有德育过程也不可能取得任何德育效益。

)A.正确B.错误参考答案：A38. “要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人这句话是矛盾的 )A.正确B.错误参考答案：B39. 从内容上看，在学校教学中，教学内容具有丰富的( )A.伦理性和文化性B.思想性和智慧性C.情感性和审美性D.价值性参考答案：ABCD40. 充分发挥教师的主导作用，启发学生在短时间内获得大量的系统的有关思想道德方面知识的德育方法是( )A.示范法B.讨论法C.陶冶法D.讲解法参考答案：D41. 德育过程与思想品德形成过程实质是( )A.教育活动与素质发展的关系B.体育活动与素质发展的关系C.教育活动与美学发展的关系D.教育活动与智育发展的关系参考答案：A42. 德育内容的环境化体现主要表现在( )A.人际环境B.物质环境C.文化环境D.自然环境参考答案：ABCD43. 德育过程及其结果不仅受其内在要素影响，同时也受社会因素、家庭因素、人际交往等各种外在因素的影响这些因素或直接、或间接地参与制约德育过程的各种内在要素的发展 )A.错误B.正确参考答案：B44. 集体中那种在( )高度相容的人际关系，是集体中最有深远性的凝聚力量和发展动力。

A.心理上B.情感上C.道德上D.知识上参考答案：ABC45. 我国全面发展教育的基本内容构成包括( )、劳动技术教育和心理健康教育A.德育B.智育C.体育D.美育参考答案：ABCD46. 学校所开设的每一门课虽然都有独自的专业特点和教育任务，但都不同程度地含有思想性、道德性、情感性、价值性、智慧性、审美性等，这是陶冶启迪学生品德，培养学生品德不可忽视的 )A.错误B.正确参考答案：B47. 主要指对民族、阶级、政党、国家、政权、社会制度和国际关系的情感、立场、态度的教育是( )A.思想教育B.政治教育C.道德教育D.法制教育参考答案：B48. 德育过程的基本环节包括( )A.实施德育的准备B.德育实施C.德育评价D.综合调控参考答案：ABCD49. 班主任在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生属于( )领导方式A.权威的B.民主的C.放任的D.迁就的参考答案：D50. 自觉创设良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情操方面受到感染、陶冶、熏陶，这是哪一种德育方法( )A.实际锻炼法B.陶冶教育法C.说理教育法D.榜样示范法参考答案：B51. 实然的德育目标是存在于教育过程参与者的教育思想之中的，为参与者教育行为所实际追求的目标。

)A.正确B.错误参考答案：A52. 汉代的董仲舒被称为儒家思想的集大成者，他在当时为社会谋化政治时，曾讲到古之王者治天下，“莫不以教化为大务”告诫统治阶级要把教化民俗作为头等要务这里的“教化”，指的也是对人进行( )A.思想品德方面的教育B.养成教育C.智慧培养D.礼仪行为培养参考答案：A53. 班级日常管理有以下内容( )A.班主任工作计划和总结、建立学生档案、单元测验、个别教育B.班主任工作计划和总结、操行评定、批改作业、个别教育C.班。