五年发展规划_4（可编辑）.docx

五年发展规划第一篇：五年发展规划 教师个人成长五年发展规划 （2022.8—2022.8） 卢玉 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”自毕业至今，我工作已将近两年了从出入教师队伍的迷茫到今天的渐渐成熟，学校给了我很多帮助，也给了我很多学习锻炼的机会，让我在不断自我提升的过程中积累了教育教学经验与教学智慧为了让自己更好更快地成长，现作如下发展规划： 一、现状分析 优势： 1.热爱教育事业，喜欢和学生们在一起，享受师生互动中的幸福与满足 2、爱岗敬业，吃苦耐劳，有上进心尊重、爱护、理解学生，关注学生的身心健康，重视学生全面发展 3. 能静下心来阅读有关教育教学的杂志、书籍，及时了解教育动态，学习先进的的教育教学理念，并积极尝试运用到自己的课堂教学中 4、充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生爱上学习；善于运用科学的方法组织教学，使学生有效学习尽可能的满足学生成长和社会生活的实际需要 5、踏实工作，善于沟通交流，懂得虚心请教他人，取长补短，积累经验 不足： 1、虽然善于采集教学资源，各方面的信息资料，但在课堂运用中会遇到瓶颈，不能熟练顺利地整合与运用。

2、在工作中，虽想法不少，但容易被条条框框所束缚遇到困难时会退缩，停滞不前 3、由于工作资历较浅，在解读教材时会有所偏离，深度挖掘不够 4、在授课过程中，外延度的把握不够，因而在课堂教学上不能更快更高地跨越虽懂得借鉴他人教学经验，但灵活运用不足 3、缺乏有效的科研手段，对于科研还是停留于表面，不能够深入的实施，教学科研能力有待进一步提高 三、发展总目标 1、师德方面 （1）教师需要有强烈的事业心和责任心力争当好人梯，忠于教学事业努力用自己的真诚与付出打动学生，和学生之间建立和谐、民主的关系，帮助学生进步与成长 （2）学习先进的班级管理理念，注重自身的修养，发挥榜样的潜移默化作用 （3）要努力与家长建立更密切的联系，取得家长的信任和支持，实现家校共育 2、教育教学方面 （1）认真钻研教材教参，精心设计教学设计，提高课堂教学质量，使班级成绩再上一个台阶,为学生的成才成长打下坚实基础 （2）认真研读语文课程标准，认真书写教案，精心备课深入研究学情，并针对学生实际学习情况进行有计划的有针对性的工作 （3）精心上好每一节课，对学生有耐心、有信心。

尽量为学生提供实践的机会，使学生有机会将书本中的知识运用到生活实际中，提高学生学习的积极性 3、基本功提升 （1）努力提升自己“三字一话”的水平，特别是书写水平 （2）积极参加教研活动与培训，做好笔记，勤写反思 （3）积极请教，多向前辈学习经验 （4）提升现代信息技术的应用技能 四、阶段目标 第一阶段（2022.9-2022.9） 1、对于新教师来说，当务之急就是要上好每一堂课要把握好“师徒结对”的机会，不断的向老教师学习，努力缩短“适应期”限 2、为了更好地实现专业的成长，我将立足岗位，以学校大局和学生的发展为重，认真踏实工作认真打磨一节教研课，通过备课、上课、听讲课，写反思，改进教学中的不足，促进教育水平和能力的提高 3、练好基本功，丰富自己的教育机智，同时注重自己的修养和教态吸收他人修养中的元素，使自己的修养更加立体树立自己的职业理想，并为自己的职业理想持之以恒的努力 第二阶段（2022.9-2022.9）： 1、熟练掌握语文教学常规；熟练应用计算机技术为教学服务；钻研中学语文教材，争取精通各册内容；在学习和实践中探究教育教学的方法和艺术，提高应变能力。

2、读书的过程便是一个人成长的过程，因此在以后的教学中，我要不断充实自己的理论，读书看报，广泛涉猎教育学、心理学思品教学理论书籍，知道最前沿的语文理论研究，了解当今思品教学的发展，使自己充分与时代接轨 3、争取使学生养成独立钻研、独立思考的思维品质在教学中注意学法指导，努力培养学生良好的学习方法和习惯，提高教学效率将比较容易的知识由学生自己来讲，锻炼学生的综合能力 第三阶段（2022.9-2022.9）： 1、真正关心每一个学生，把自己教师的爱平等的给予每一个学生，关注每一个学生的成长过程，促进每一个学生思品素养的提高，让自己真正成为学生喜欢的老师，走进学生，促进学生能力的提高，为学生以后的发展打下坚实的基础 2、研究教学，对于自己的教学行为进行分析，写好自己的教学总结和反思，对于自己的教学中的得与失进行充分的研究，探寻适合自己教学风格，记录自己和学生成长的足迹，形成自己的教育教学研究，做一名研究型、发展型教师 3、勤于研究，勇于实践，在自己的教学工作中，多学别人之长，多读书，把自己的所学应用于实践，提高自己教育教学的深度和广度，使自己的思品教学既有工具性又闪耀人文的光辉。

第四阶段年（2022.9-2022.9）： 1、经常反思教学反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素”坚持反思可以总结实践，升华经验；也可以发现自身的不足，渴求新知课堂是教师实践的最好舞台，认认真真上好每一节课，同时也要积极争取上公开课的机会在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教改之路 2、在教育技能基本熟练的基础上，积极参与班级管理工作，提高班级管理能力 3、动脑动笔自己必须树立终身学习的理念并付诸于实践坚持把教学中的得与失写下来,坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔、教研论文等等，积极向报刊杂志投稿，争取至少有一篇公开发表 第五阶段年（2022.9-2022.9）： 1、转变教师角色，树立服务不同种类学生意识，把课堂和学习真正完整地还给学生教学中我将通过不断反思、盘点等一系列内省性活动来完善自己的角色行为，获得创新和超越的活力 2、实施行动研究，深刻领会课程理念，立足于新课程课堂教学，力争每年进行一项行动研究，以提高自己的专业理论素养和专业实践能力 3、明确专业研修方向，建设专业发展强势领域学会与同伴合作，向更多的前辈、专家、同行学习，使自己的专业视野更宽广，进而来扩充自己的专业实践内涵，形成自己的专业发展优势领域。

理论是实践的向导，是专业发展的基础我计划每年读3-4本教育教学理论专著，不断完善自身的知识结构 4.努力使自己成为具有自己风格的教学能手，对教材的运用能游刃有余，对新课程标准能掌握通透 5.争取成为学校内成熟的骨干教师，并且争取能突出自己的教学，形成教学特色 6.积极参加学校、区和市组织的班主任培训学习，不断的提高自己理论和实践能力，努力让自己成为一名有责任心负责人的骨干班主任 五、主要措施： 树立终身学习的理念，珍惜机会，不断学习与积累，探讨育人规律、反思自身的教育教学实践，努力提升个人素质和专业水平 1、自身素质的改进 主动学习，多阅读、多反思、多动笔、多交流 2、客观条件的改善 积极参加各类教研活动，把握外出学习听课取经的机会 3、专业发展的途径和策略 （1）勤于学习，树立终身学习的观念 坚持不懈地学活到老，学到老，树立终身学习的观念 多渠道地学要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。

广泛地学广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构 （2）善于思考，在实践中探求、感悟时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作 （3）不放过任何一次有价值意义的交流机会 ①与同行交流，在交流中发展自己；听课研讨，多向师傅学习,多随堂听课，只要有听课机会都不放过，积极吸取他人的长处，多上公开课，多争取锻炼的机会，力争使自己的教学质量达到良好的水平 ②参加有关专家讲座、观看教学案例等；参加积极参加各项专业培训；通过理论学习、自学、 听课来不断充实自己 （4）乐于动笔，提高教育科研水平 不断地积累一些上课的经验教训，做一些随笔，以便自己在总结工作中或者写论文、个案时有资料 ①广泛阅读有关教育教学的报刊、杂志、网站等认真学习《高效课堂22条》等专业书籍，及时积累专题研究的第一手资料坚持写读书笔记、收集先进的教育教学理论和案例 每天至少学习一小时摘录、分类整理 ②通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面不断提高论文质量 在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。

我会按照以上的设想不断地学习，不断地实践，不断地提高，不断地总结未来的路还很长，但我会坚持不懈，朝着理想的彼岸前进！ 第二篇：五年发展规划 白杨乡九年一贯制学校五年发展规划 （2022.4～2022.4） 认真贯彻党的十七大精神，以全面落实“三个代表”重要思想和科学发展观构建和谐社会为指针，以“以人为本、面向全体、创建和谐”为办学理念，以办人民满意的学校为目标，以统筹规划，整体推进，重点突破，分步实施的工作思路为策略，以积极参与，脚踏实地，求真务实、真抓实干的工作精神和作风，力争为白杨经济建设和社会各项事业的发展提供智力支持和人才保障，开创我校教育教学工作新的局面 康县白杨乡九年一贯制学校 , 座落在风景秀丽的康南燕子河畔距县城 40 公里处 , 创建于 1955 年， 是康南历史比较悠久、富有良好教风和学风的一所学校它的前身是康县白杨小学 , 1969 年附设初中 , 2022 年更名为康县白杨乡九年一贯制学校学校占地面积 3917平方米 , 建筑面积 2400 平方米 , 拥有设备基本齐全、功能较为先进的现代化微机室、多媒体教窒及其他电化教学设施 , 并于 2022 年建成了现代远程教育网络 , 2022年接入陇南教育网和宽带网，图书室藏书 5830 余册。

学校现有教学班 13个 , 学生 619人全校 28名专任教师中 , 小学高级教师 6 人, 中学二级教师 3 人 , 小学一级教师 13 人有 3 人获“优秀教师”等县级荣誉, 3 人被确认为县级骨干教师和学科带头人 , 获县级“教学质量奖”20人次 , 有 10 名教师的 “优化教案设计”、“优盾课堂教学” 及教育教学论文获得省、市、县级奖励 2022 年 , 校长李满正获县级“十佳校长”称号 学校坚持正确的办学方向 , 全面贯彻党的教育方针 , 积极推行素质教育 , 在教育教学中取得了显著成绩有 20余名学生获县级“三好学生”、“优秀班干部”荣誉 ,30余名学生在各级各类作文大赛中获奖特别是近年来 , 学校以优异的成绩赢得盛誉 , 小学五年级毕业成绩自 2022 年起进入全县前三名, 2022 年进入第二名自 2022 -- 2022年 , 初中毕业会考成绩连续 5年居全县第二 2022年创历史新高 , 五个单科居全县第一, 高中上线率达 89.3%, 1 名学生以 648分的成绩进入全县前三名 , 7 名学生进入前 100 名 近年来 , 学校先后获得县委、政府、教育局授予的“教育工作先进集体”、“教学质量先进学区” 、“两基先进学校”。