幼儿园大班科学公开课《磁力组合活动》教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园大班科学公开课《磁力组合活动》教学设计【含教学反思】一、教学目标知识目标1. 了解磁力的基本原理及产生方法2. 掌握磁性物质与非磁性物质相互作用的方法及规律3. 通过磁力组合活动，培养幼儿的创造力、动手能力和合作精神能力目标1. 能够观察、发现、探究并解决问题的能力2. 能够动手实践，通过实践锻炼自己的动手能力并培养创造力3. 培养幼儿的合作意识，与他人合作完成任务，共同解决问题情感目标1. 培养孩子的兴趣，在愉快的氛围中学习科学2. 为孩子提供一个自我表达的机会，增强自信心，激发想象力和探究欲二、教学内容和环节安排内容概述本节课的主要内容是磁力组合活动以磁性物质为主要素材，引发幼儿对磁力的好奇心和探究欲通过比较、分类、组合等活动方式，让幼儿学会如何运用磁性物质，自己动手制作构建一些有趣的装饰品，提高他们的创造力、动手能力和团队合作能力环节安排1. 导入环节（10分钟）教师在班里悬挂一些用磁性物质制作的装饰品，并带领幼儿进行观察和提问，引发幼儿的好奇心和磁力的探究欲2. 知识传授环节（10分钟）通过教案、图片等方式，对磁力的基本知识进行简单扼要的介绍，让幼儿能够了解磁性物质的基本特性、磁力的产生方法及常用物品的磁性情况。

3. 组合活动环节（30分钟）教师带领幼儿进行分组，给予每个组小盆和一些磁性物质，让幼儿自由发挥想象力和创造力，进行各种组合构建的活动活动中，老师可适时地提出问题引导幼儿进行思考和讨论，并及时分析讨论幼儿的提问4. 展示交流环节（10分钟）每组幼儿展示自己的作品，让幼儿分享各自的成果和发现，互相学习和体验，增强合作意识和自主学习能力5. 教师引导对话环节（10分钟）教师对该活动进行适当，让幼儿在轻松愉快的氛围下对磁力组合活动进行深入的反思和对话，从自我感知和他人意见中体会到自己的创造力和学习成果三、教学重点与难点教学重点1. 磁力的特性及分析方法2. 磁性物质的规律和制作方法3. 磁力组合活动中的发挥创造力和动手能力教学难点1. 磁性物质与非磁性物质相互作用的规律2. 在磁力组合活动中，如何引导、激发幼儿动手能力和创造能力3. 如何培养幼儿的学习兴趣和团队合作精神四、教学反思本节课通过磁力组合活动的形式，让幼儿了解和掌握磁力的相关知识，培养了幼儿的组合和动手创造能力当然，教学过程中也面临一些挑战首先，为了确保幼儿能够更好、更深刻地理解磁力，我们在设计教学过程中引入了实例讲解，并采用了幼儿喜欢的比较、分类、组合等活动方式进行教学，说服孩子确立信仰是难的,应该尽量帮助孩子建立一种自主思考的、负责任的、适度又不偏执的信仰，目的就是要一步步引导孩子面对成败、面对不同情境以及面对生活中的种种问题时,能够采纳理性、逻辑思维来解决问题。

并适时用引导式提问的方式激发幼儿的探究欲和创造力值得反思的是，在教学过程中，我们应该注重安全问题由于活动中使用的是磁性物质，为了避免幼儿吞食或误吸磁珠造成安全隐患，应在活动过程中加强幼儿的监管和引导其次，在磁力组合活动中，每个人的发挥能力有所不同，需要老师在教学过程中根据幼儿情况进行适时引导和讨论，避免出现困难导致自信心受挫的情况因此，在今后的教学中，我们应更注重对幼儿个性差异的认识和处理方式，用差异化的教育方式去引导幼儿发挥所长、克服精神障碍，并培养幼儿的创造力和团队合作精神五、通过磁力组合活动的教学方案，幼儿在愉快的氛围中探究了磁力的相关知识，并不断发挥自己的想象力和实践能力，锻炼和培养了自己的动手能力和创造力，同时加强了团队合作意识作为教师，也收获了不少教学经验，从而更好地掌握教育教学方法，为孩子的成长与发展提供更好的服务。