有关大班语言说课稿模板汇总八篇.docx

有关大班语言说课稿模板汇总八篇大班语言说课稿 篇1 一、说教材 　　诗歌《小雨点》语言朴实、短小精悍，是一首优美的儿童诗，以清新的语言，形象生动的描述了小雨点落在花园里、池塘里、田野里的情形，唤起了幼儿对大自然的热爱情感这朗朗上口的诗歌能很快吸引孩子的注意力，源于生活的题材能丰富幼儿的生活经验，也符合小班语言教学目标中提出的“让幼儿理解简诗歌的基础上，能发音准确地朗读诗歌初步感受其语言美，培养幼儿的想象力，口语表达能力的要求，因此适合小班教学　　二、说活动目标　　纲要中指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解因此我设计了以下几点目标：　　1、让幼儿在理解诗歌的基础上，能发音准确地朗读诗歌　　2、激发幼儿热爱大自然地情感　　3、鼓励幼儿大胆地说完整　　三、活动准备　　1、背景音乐　　2、教具一套　　四、活动重点　　理解掌握故事内容，能积极动脑，参与教师的活动　　五、活动难点　　学习仿编诗歌，发展创造性思维，培养口语表达能力　　六、过程与方法　　（一）、引入　　1、师：沙沙沙，听，天气怎样啦？（小雨）　　2、出示落雨的'图片。

　　（二）、学习诗歌　　1、师：小雨点，沙沙沙，落到哪里去了呢？（请幼儿猜）　　师：小雨点，沙沙沙，落到花园里　　师：看，花朵开心吗，嘴巴怎么样了？哦，花朵很开心，很快乐，花儿乐得张嘴巴　　说句完整句：小雨点，沙沙沙，落到花园里，花儿乐得张嘴巴　　师：这幅图片念得真好听，我们也来说说看　　2、师：小雨点，沙沙沙，又落到哪儿了呢？　　出示“小雨点落在池塘里”的图片师：“小雨点，沙沙沙，落到哪里去了？”　　师：小雨点，沙沙沙，落到池塘里　　师：看，鱼儿开心快乐吗？哦，鱼儿很开心，很快乐，鱼儿乐得摇尾巴　　师：这幅图片念得真好听，我们也来说说看　　3、师：小雨点，沙沙沙，还落到哪儿呢？　　出示“小雨点落到田野里”的图片解释田野）师：“小雨点，沙沙沙，落到哪里去了？”　　师：小雨点，沙沙沙，落到田野里了　　师：看，麦苗怎么样了呢？（往上长）麦苗乐得往上拔　　师：这幅图片念得真好听，我们也来说说看　　说完整句：小雨点，沙沙沙，落到田野里，菜秧乐得往上长　　（三）、完整欣赏　　1、师：刚刚我们念的诗歌好听吗？可是它还没有题目了，小朋友来给他取个题目好吗？　　2、师：小雨点太好听了，那再听周老师来讲一遍好吗？　　根据课件完整听教师念一遍。

　　（四）、幼儿念，配上背景音乐　　1、师：老师念得好听吗？你们想念吗？那我们看着这些图片宝宝一起来念一遍好吗？　　2、现在我们请男孩子来念一遍，女孩子来当评委：再请女孩子来念一遍，男孩子来当评委　　（五）、仿编　　分别出示图片大树、池塘的蝌蚪、田野里的菜秧　　师：小雨点，沙沙沙，还有可能会落到哪里去呢？小朋友用好听的话来说说看！　　请幼儿看着图片仿编儿歌　　师：小朋友编得真好听，我们一起来吧我们编的儿歌也来念一遍好吗？　　师：我们把这两首儿歌一起来念一遍好吗？　　七、活动延伸　　师：你们喜欢小雨点吗？那我们来玩一个小雨点的游戏好不好？　　师：那我们赶紧找一个空的地方吧，下小雨啦　　念着儿歌，做花儿、鱼儿、麦苗的快乐样子　　活动反思：　　活动以沙沙沙声引入，请幼儿猜测小雨点会落到哪儿，此时已经在让幼儿开始想象了接着还是请幼儿带着这个问题根据图片来分段倾听诗歌幼儿兴趣较高，因此倾听能力比较好之后的各个环节，幼儿们也都能积极地回答问题，参与进来在仿编环节中，请幼儿看着图片仿编儿歌，在教师适当的引导下，大部分幼儿能够很好地仿编出来最后缓解游戏中帮助幼儿巩固诗歌大班语言说课稿 篇2 设计意图： 　　新《纲要》指出“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机积极引导”。

这天刚下过雨，出了太阳就出现了彩虹，所以我马上联想到故事，《七彩虾》我因时因地灵活地运用了这天然的教育素材更好的帮助幼儿理解故事内容，感受该故事所包含的情感这一内容的选择，遵照新纲要有关条例我认为　　（一）即合适幼儿现有水平，又有一定的挑战性　　（二）即符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展虽然故事中只是说小青鱼帮虾公公实现了一个心愿，其实，已在潜移默化地教育幼儿从小就应该爱父母尊敬老人　　（三）贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题彩虹幼儿都知道，对于大班的孩子来说对彩虹的形成定有很强的好奇心，所以在该活动之中，我可以适时的引导幼儿区域活动中来画画、做做彩虹，让他们初步地了解色彩是来源于光的作用，这有助于拓展幼儿的经验和视野　　说教学目标：　　我的教学目标有2点　　（一）理解故事情节，感受小青鱼尊敬老人的情感　　（二）能大胆地运用动作、语言进行表现故事内容　　幼儿在理解内容之后自然而然地会联系生活现实小青鱼因为帮助了别人而得到了快乐同样，在社会生活中老人是需要更多的关爱的人群，通过该活动可以让幼儿在心灵深处透出象七彩虾一样的'美丽，用自己的力量去爱老人、帮助老人也符合了纲要的《要求》指出：提供幼儿自由表现的机会，通过动作、语言地表现形式他们能更大胆地表达情感、理解和想象。

　　新《纲要》指出：“艺术是实施美育教育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成因此，让幼儿感受情感是本活动的重点用身体动作进行表现则是难点　　说准备：　　我的准备有图片、配合故事、绘画纸和油画棒人手一份，主要让幼儿在轻松，愉悦的氛围下来理解故事，体验故事所表达的主题，通过涂涂画画感受彩虹的美丽七　　彩光的美丽，知道我们身边处处都有七彩颜色有了七彩颜色画画更美丽，打扮东西更漂亮　　教学流程：　　我的教学步骤分四步，第一猜谜语，通过猜谜语这种形式，让幼儿从生活中了解彩虹的七彩和拱形的特点第二，小青鱼和虾公公主要让幼儿熟悉作品的内容，了解他们的生活，这里我采用　　1、直观的教学法，比如活动一开始当幼儿猜出谜语后我就通过观察图片让幼儿进一步感知彩虹的特点，这是满足幼儿思维的具体形象性需要　　2、分析欣赏法，首先让幼儿欣赏前半部分后，设置悬念“你猜猜看小青鱼看到虾公公伤心的样子会怎么做？”既给他们想象的空间，又培养幼儿对他人、社会的亲近态度，“如果你是小青鱼的话除了它的办法你会怎样做呢？”第三，学学小青鱼和虾公公，用大胆地动作表达自己的情感和理解，实现自己的价值，体现自己对他人的作用，知道哪怕是一声体贴的问候，都会给人带去快乐。

第四，延伸活动，让幼儿在区域活动中涂涂画画彩虹，再一次感受其的美丽大班语言说课稿 篇3!　　一、说教材　　德育教育是幼儿教育的一个重要组成部分，然而在当今社会并没有得到园所和家庭足够重视幼儿从小在成人的细心照料与呵护下成长，如同温室的花朵，以自我为中心，普遍缺乏关爱他人，照顾同伴的意识为了弥补对德育教育的缺失，结合我园的园本特色道德品行教育，生成了语言讲述活动《爱的传递》它是以宣传片的形式，让幼儿明白什么叫“爱”，爱的力量是无穷的，爱可以感动身边的人明白帮助别人就等于帮助自己的道理从小给幼儿种下“爱”的种子整节活动以幼儿为主体，让幼儿感受爱、分享爱、体验爱、传递爱为线索，进行一系列的活动《幼儿园教育指导纲要》明确指出幼儿园的德育教育要以情感教育和培养幼儿的良好行为习惯为主，注重潜移默化　　二、说教学目标　　《纲要》中语言领域提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、有机会说，并能得到积极应答的环境以及要鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法与感受活动目标是教学活动的起点和归属，对活动起着导向作用根据大班幼儿年龄特点及实际情况制定了以下三个目标：　　1、知识目标:理解短片内容，从中感受到帮助别人就是帮助自己。

　　这是从幼儿的知识培养维度考虑制定，大班幼儿能根据故事情节线索猜想情节的发展，能看着画面说出自己的看法让幼儿通过观看宣传片，初步理解短片内容，从中感受到帮助别人就是帮助自己　　2、能力目标：能用完整的语言描述画面，大胆表述自己的想法　　这个目标是从幼儿技能培养出发，大班幼儿基本上能连贯的叙述一件事，对待事物已经有自己的想法，并能大胆表达此目标就是让幼儿大胆讲述自己对画面的理解与感受　　3、情感目标:在体验中感受帮助别人给别人和自己带来的快乐　　让幼儿在情景表演中感受帮助别人给别人和自己带来快乐让幼儿学以致用　　三、说重难点　　说活动重点：理解短片内容，从中感受到帮助别人就是帮助自己　　通过看宣传片理解所要表达的含义，让幼儿知道宣传片给我们讲述了一件什么事　　说活动难点：能用完整的语言描述画面，大胆表述自己的想法　　根据幼儿年龄特点让幼儿大胆讲述自己对短片的理解及感受加深对短片理解　　四、说幼儿特点　　大班幼儿语言发展特点已经从具体形象思维到逻辑思维发展，能根据故事情节、线索连贯叙述一件事或猜想情节的发展;对待事物已经有自己的想法能大胆表达　　五、说教学方法　　1、说教法　　(1)谈话导入法(平等交流，易于幼儿接受)　　(2)提问法(加深对宣传片的理解)　　(3)多媒体教学法(利用多媒体教学法，激发幼儿学习兴趣、培养幼儿思考能力、解决教学中的重点。

)　　(4)启发讨论式教学法(引起幼儿的兴趣，组织幼儿进行分析和讨论，引导他们得出正确的结论)　　(5)情景再现法(通过形象具体的画面，加深幼儿对内容的'理解与运用)　　2、说学法：　　(1)欣赏法(通过欣赏宣传片萌发“爱”的种子)　　(2)观察法(观察人物之间的关系，他们是怎样相互帮助的)　　(3)讲述法(大胆讲述自己看到的、想到的、体会到的)　　(4)情景体验法(亲自体验帮助别人给别人和自己带来的快乐及对所学到的知识的理解与运用)　　六、说教学准备　　教师准备：宣传片《爱的传递》;歌曲《爱的奉献》《让爱传出去》;PPT图片;角色扮演;　　幼儿准备：幼儿已有乐于助人的经验　　七、说教学过程　　(一)开始部分　　1.谈话导入，引出主题　　教师以谈话导入的方式让幼儿谈一谈帮助别人的感受　　(二)基本部分　　1.欣赏宣传片《爱的传递》(播放短片)　　通过欣赏短片萌发“爱”的种子以追问的形式对幼儿进行提问：刚才短片中发生了那些事情?他们在帮助对方时心情怎样?你是从哪里看出来的?短片中维修工人出现了几次，分别是以什么身份出现的?初步感受帮助别人也就是帮助自己，别人快乐自己快乐　　2.引导幼儿分析画面，感受爱的传递。

点击PPT图片)　　以提问的形式加深对内容的理解与体会，理解短片所要表达的含义，谈一谈自己看完短片的感受　　3.掌握正确帮助他人的方法(生活中有关帮助的案例)　　通过案例讲述，培养幼儿思考及解决问题的能力学会正确帮助别人的方法，为下一个环节做铺垫　　4.角色表演(《爱的奉献》音乐渲染气氛)　　让幼儿说出生活中哪些人最需要帮助当他们有困难我们怎样去帮助检验幼儿对知识的灵活运用　　(三)结束部分　　“让爱传出去”启动仪式(音乐《让爱传出去》用音乐渲染气氛　　把“爱”传递给更多的人大班语言说课稿 篇4 教材分析：良好的品质应该从幼儿时代就开始培养我们要教育幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；本此活动里珍妮利用神奇的七色花帮助小男孩站起来的故事，是一个非常好的教育材料，所以，我在给本次活动中，把培养幼儿对他人的同情心，体验帮助别人是件快乐的事情，定位本。