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《nl》教案设计.docx

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常见问题

《nl》教案设计教学目标：1、学会声母n、l，能在四线格中正确书写2、能准确拼读n、l与单韵母组成的音节3、借助儿歌，感受鼻、边音的不同教学重点：读准n、l的音，准确拼读n、l与单韵母组成的音节教学难点：辨别鼻边音教学课时：两课时教学过程：(一课时)一、游戏引入以开火车、邮递员阿姨送信等形式抽读声母卡片，认读相关韵母卡片二、学习声母n、l1、学习声母n1)指导看图：图上画了什么《(2)出示n，范读，听音看口形适当讲解发音要领教读，指名读，抽读3)察看图画，识记形读字形儿歌，相机书空4)总结学法2、学习l(1)学习小组学习运用学法，自学l全班交流，老师点拨指导，读准l2)手捏鼻翼，分别读“n〞、“l〞，反复体会发音的不同3)识记l，读字形儿歌，相机书空三、指导书写，完成“读读写写记记〞四、学习“拼拼读读〞1、(将书中的拼读练习变成两组射线图)以n、l为例指导拼读2、分队赛读两组拼读练习，老师相机指导3、同桌合作、“开火车〞、分组交替等形式练读五、学习“读读连连〞1、以“泥土〞一组为例指导：看图引出音节词“ni; tǔ〞，连一连;练读音节词;用音节词说话;总结学法2、同桌合作，运用学法自主学习;全班交流，老师指导;多种形式练读。

3、以“nǚ、;〞做音节四声练习二课时)一、指导书写，正确执笔1、察看：nl在四线格中的位置，指导学生按笔顺规那么进行书写学生练习写字母时，教师要巡回，重视指导正确的执笔办法和写字姿势2、完成课后练习“读读写写记记〞二、练习读语境歌，试着背一背1、出示情景图，说说你看到了什么2、自读儿歌，用“——〞找出儿歌中我们所学的音节3、教读儿歌，再引读、拍手读齐读并背诵。

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