苏教版四下数学知识点(共7页).doc

精选优质文档-----倾情为你奉上苏教版数学四年级下册知识点梳理——不渴望你们一跃千里，只希望你们日进一步！第一单元对称、平移和旋转1、画图形的另一半：（1）找对称轴（2）找对应点（3）连成图形2、正三边形（等边三角形）有3条对称轴，正四边形（正方形）有4条对称轴，正五边形有5条对称轴，……正n变形有n条对称轴3、图形的平移：方向和距离先画平移方向，再把关键的点平移到指定的地方，最后连接成图本学期学习两次平移，如从左上平移到右下，先向右平移，再向下平移4、图形的旋转：方向，中心点和旋转角度先找点，再把关键的边旋转到指定的地方，（注意方向和角度）再连线不管是平移还是旋转，基本图形不能改变第二单元多位数的认识数位顺序表：我国计数是从右起，每4个数位为一级1）什么叫数位、计数单位、数级？整数数位的排列顺序是怎样的？从个位起依次说出各个数位把计数单位按一定的顺序排列起来，它们所在的位置，叫作数位计数单位有：个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿从个位起，每四个数位是一级，一共分为个级、万级、亿级2）每相邻两个计数单位之间有什么关系？10个一万是十万；10个十万是一百万；10个一百万是一千万；10个一千万是一亿。

每相邻的两个计数单位之间的进率都是10，这种计数方法叫十进制计数法2.复习多位数的读、写法1）多位数的读法从高位读起，一级一级地往下读读亿级或万级的数，先按照个级的读法读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字每级中间有一个0或连续几个0，都只读一个零；每级末尾的零都不读2）多位数的写法先写亿级，再万级，最后写个级，哪个数位上一个单位也没有，就在那一位上写03.复习数的改写及省略可以将万位、亿位后面的4个0、8个0省略，换成“万”或“亿”字，这样就将整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数省略时一般用“四舍五入”的方法是“舍”还是“入”，要看省略部分的尾数最高位是小于5、等于5还是大于5省略“万”后面的尾数写近似数，看万级和千位省略“亿”后面的尾数写近似数，看亿级和千万位4.比大小位数不同，位数多的数就大；位数相同，左起第一位的数大的那个数就大；如果左起第一位上的数相同，就比较左起第二位上的数，以此类推第三单元三位数乘两位数1、三位数乘两位数，所得的积不是四位数就是五位数2、三位数乘两位数的计算法则：先用两位数的个位上的数与三位数的每一位相乘，乘得的积和个位对齐，再用两位数十位上的数与三位数的每一位相乘，所得的积和十位对齐，最后把两次乘得的积相加。

3、 末尾有0的乘法计算方法：现把两个乘数不是零的部分相乘，再看两个乘数末尾一共有几个零，就在积的末尾加几个零4、 常见的数量关系（1）价格问题：总价=单价数量数量=总价单价单价=总价数量（2）行程问题：路程=速度时间时间=路程速度速度=路程时间（3）工程问题： 工作总量=工作时间工作效率 工作时间=工作总量工作效率 工作效率=工作总量工作时间第四单元用计算器探索规律1、积的变化规律：①一个因数缩小几倍，另一个因数扩大相同的倍数，积不变②一个因数缩小(或扩大几倍)，另一个因数不变，积也随着缩小(或扩大)几倍2、商的变化规律：①被除数和除数同时扩大(或缩小)相同的倍数，（0除外），商不变余数会变）②被除数扩大（或缩小）几倍，除数不变，商也随之扩大（或缩小）几倍③被除数不变，除数缩小几倍（0除外），商反而扩大几倍第五单元解决问题的策略1、已经两个数的和（即两个数一共是多少），两个数的差（即一个数比另一个数多多少），求这两个数线段图记在头脑里，题目若要求画出线段图，一定要注明所有条件和问题！）解法：①（和-差）2=小的数 小的数+差=大的数②（和+差）2=大的数 大的数-差=小的数（注：3个以上的数也是这样的道理，就是想办法使它们一样多，然后同理可求）2、已经两个数的和（即两个数一共是多少），大数拿8个（假设）给小数，这样两个数一样多，求这两个数。

线段图记在头脑里）首先明确：大数拿8个给小数 是大数比小数多8个吗？不是，大数应该比小数多2倍的8个（也就是多28=16个），只有这样拿8个给小数，自己还有一个8，两个数,才会一样多请注意和两个数的差区别开来）解法：一、①（和-28）2=小的数 小的数+16（注意不是加8）=大的数②（和+28）2=大的数 大的数-16=小的数二、倒推法 先假设大数已经拿8个给了小数，两个数已经一样多了 总数2=平均数小数变成平均数是因为得到了8个，要求原来的，那应该把8个减去 平均数-8=小数大数同理应该加上8个平均数+8=大数3、一个数是另外一个数的几倍（假设7倍），把大数拿一些给小数，这样两个数一样多，应该先画出线段图，看大数应该拿多的倍数的一半（如果多6倍，那么应该拿给小数的应该是3倍），两个数一样多，再看一半倍数所对应的量是多少个，从而先求出一倍的量（一般情况下是小数），再求出大数4、已知长或宽增加了多少米，面积就增加了多少平方米，求现在或原来的面积首先应该能够熟练的画出示意图，注意：条件问题都要出现在示意图中！增加的面积用实线表示可以先根据增加的面积和长或宽增加的米数，先求小长方形的长或宽（也就是原来图形的宽或长），然后再考虑求什么的面积，可以根据面积公式直接求或图形间的面积关系间接求，方法要灵活多变。

5、已知长或宽减少了多少米，面积就减少了多少平方米，求现在或原来的面积首先应该能够熟练的画出示意图，注意：条件问题都要出现在示意图中！减少的面积用虚线表示可以先根据减少的面积和长或宽减少的米数，先求小长方形的长或宽（也就是原来图形的宽或长），然后再考虑求什么的面积，可以根据面积公式直接求或图形间的面积关系间接求，方法要灵活多变6、 若在正方形和长方形外开辟一条宽1米的路，求路的面积？ 首先画出示意图蓝色部分是要求的面积 正方形 长方形解法1：正方形：因为边长左右都增加了1米，所以现在的边长=原来边长+2，再求现在的面积，然后路的面积=现在的面积-原来正方形的面积长方形：因为左右两边都增加了1米，所以现在的宽=原来的宽+2，现在的长=原来的长+2，知道现在的长与宽求出现在的面积，然后路的面积=现在的面积-原来长方形的面积解法2：面积分割7、 如果长方形的长和宽同时增加1米，求增加的面积？首先画出示意图,红色部分是要求的面积解法1：长和宽增加1米后围城的图形还是一个长方形，要求增加的面积只要算出现在的面积和原来的面积就可以了，现在的面积=（原来的长+1）*（原来的宽+1），增加的面积=现在的面积-原来的面积解法2：面积分割第六单元运算律1、 加法交换律：a＋b＝b＋a2、 加法结合律：(a＋b) ＋c＝a＋(b＋c)3、 乘法交换律：ab＝ba4、 乘法结合律：(ab)c＝a(bc) （连乘形式）5、乘法分配律：(a＋b)c＝ac＋bc 或 a(b＋c) ＝ab＋ac 乘、加形式拓展：(a－b)c＝ac－bc 或 a(b－c) ＝ab－ac 乘、减形式6、连减：a—b—c＝a—(b＋c)7、连除： abc＝a(bc) 注意：前面是减号或除号时，添去括号都要变符号1、加法运算定律：①加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。

a＋b＝b＋a 如:1+2=2+1 1+2+3=2+3+1②加法结合律：三个数相加，可以先把前两个数相加，再加上第三个数；或者先把后两个数相加，再加上第一个数，和不变a＋b) ＋c＝a＋(b＋c)③加法的这两个定律往往结合起来一起使用加法交换律与结合律）如：165＋93＋35＝93＋（165＋35）2、连减的性质：一个数连续减去两个数，等于这个数减去那两个数的和结合连除)a－b－c＝a－(b＋c) 3、乘法运算定律：①乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积不变ab＝ba②乘法结合律：三个数相乘，可以先把前两个数相乘，再乘以第三个数，也可以先把后两个数相乘，再乘以第一个数，积不变ab) c＝a(bc)乘法的这两个定律往往结合起来一起使用如：125788 简算③乘法分配律：两个数的和与一个数相乘，可以先把这两个数分别与这两个数相乘，再把积相加a+b)c = ac + bc（合起来乘等于分别乘）(a-b)c = ac - bc 4、连除的性质：一个数连续除以两个数，等于除以这两个数的积结合连减)abc＝a(bc)第七单元平行四边形和梯形一、三角形1、围成三角形的条件：较短两条边长度的和一定大于第三条边活动边的范围：已知两边之差<活动边<已知两边之和活动边最短=已知两边之差+1，活动边最长=已知两边之和-12、从三角形的一个顶点到对边的垂直线段是三角形的高，这条对边是三角形的底。

3、三角形具有稳定性（也就是当一个三角形的三条边的长度确定后，这个三角形的形状和大小都不会改变），生活中很多物体利用了这样的特性如：人字梁、斜拉桥、自行车车架4、三个角都是锐角的三角形是锐角三角形两个内角的和大于第三个内角5、有一个角是直角的三角形是直角三角形两个内角的和等于第三个内角两个锐角的和是90度两条直角边互为底和高6、有一个角是钝角的三角形是钝角三角形两个内角的和小于第三个内角7、任意一个三角形至少有两个锐角，都有三条高，三角形的内角和都是180度求三角形的一个角=180－另外两角的和（锐角三角形的三条高都在三角形内；直角三角形有两条高落在两条直角边上；钝角三角形有两条高在三角形外）8、把一个三角形分成两个直角三角形就是画它的高顶角底角底角腰腰底9、两条边相等的三角形是等腰三角形，相等的两条边叫做腰，另外一条边叫做底，两条腰的夹角叫做顶角，底和腰的两个夹角叫做底角，它的两个底角也相等，是轴对称图形，有一条对称轴（跟底边高正好重合三条边都相等的三角形是等边三角形，三条边都相等，三个角也都相等（每个角都是60，所有等边三角形的三个角都是6010、有一个角是直角的等腰三角形叫做等腰直角三角形，它的底角等于45，顶角等于90。

11、等腰三角形的顶角=180－底角2=180－底角－底角12、等腰三角形的底角=（180－顶角）213、一个三角形最大的角是60度，这个三角形一定是等边三角形14、多边形的内角和=180（多边形的边数－2）二、平行四边形和梯形1、两组对边互相平行的四边形叫平行四边形，它的对边平行且相等，对角相等从一个顶点向对边可以作两种不同的高底和高一定要对应一个平行四边形有无数条高2、用两块完全一样的三角尺可以拼成一个平行四边形3、平行四边形容易变形（不稳定性）生活中许多物体都利用了这样的特性如：（电动。