学校公民素养教育总结与学校公民道德建设工作总结汇编.doc

学校公民素养教育总结与学校公民道德建设工作总结汇编学校公民素养教育总结龙源期刊网・cn职业学校开展公民素养教育的实践探索作者：徐晓琳：《文教资 料》20**年第07期摘要：本文从调查问卷入手，总结职业学校学生公民素养所呈现 的特点，从学生自身因素、学校教育因素和社会环境因素等角度分析了这些问题产生 的原因，并探讨了职业学校开展公民素养教育的途径关键词：职业学校公民素养教 育调查研究进入21世纪以来，公民素养对于经济腾飞与社会转型的重要意义凸显， 国家对公民素养的重视程度进一步提高20**年10月，党的十七届六中全会再次明 确将“公民素质明显提高”作为文化改革发展的奋斗目标之一，提高公民素养已经成 为国家大政方针的重要组成部分但长期以来，我国现有的公民素养教育存在单一 化、学科化、教条化的倾向，严重脱离社会生活职业学校学生因家庭环境、成长过 程、专业背景等因素导致公民素养缺失，呈现某些特殊性，如科学文化素养、法律意 识等相对而言更加薄弱如何更加有效利用学校开展公民素养教育成为亟待解决的问 题基于这样的现实，笔者对我校学生的公民素养情况进行了调查本次调查的调查 对象为我校10高职护理1班、11高职药学1班、12高职中药2班、13高职康复治疗 技术班四个专业四个年级四个班级学生。

调查方式为问卷调查，总共收回问卷900 份，其中有效问卷864份该问卷为封闭式问卷，我们针对职业学校学生的思想道德 素养、政治法律素养、科学文化素养和职业、能力素养等方面分别设计了一些问题一、学生公民素养情况根据思想道德素养、政治法律素养、科学文化素养和职业 素养的调查问卷的分析，我校学生公民素养情况主要呈现以下特点：1. 职业学校学生的思想道德整体呈现积极、健康、向上的趋势但在日益复杂的 社会环境下，在各种思想文化的冲击下，学生在思想道德素养方面也存在一些问题 例如在个人价值取向和价值目标上倾向于自我化、实效化和短期化，热衷于那种“自我设计、自我奋斗、自我实现”的价值实现方式例如学生具备一定的社会及个人的 责任感，有一定的道德认知水平，但普遍缺乏管理自己、约束自己的能力，其自身的 自律能力和自控能力较差2. 职业学校学生在政治思想上比较稳定也很健康，其政治鉴别的能力在不断增 强，政治取向上趋于务实，但政治知识储备不足、政治信念淡薄和政治行为方式泛 化；他们掌握了一些基本性和常识性的法律知识，但对法律程序的认知不足，对具有 一定专业性和深度的法律知识的认识尚为欠缺，对一些事件或现象缺乏基本的法律判 断。

篇二：公民素养课总结公民素养课总结劳金锋时间飞逝，一学期的学习生活即将结束回顾本学期公民 素养课题实验教学工作我始终坚持“学校的办学理念和办学目标”以公民养成教育 为抓手，加强常规管理，强化学生行为规范训练；注重道德实践，在活动中培养学生 良好的行为习惯；重视班级文化建设，优化育人环境使得年级工作有计划、有组 织、由步骤的开展，完成了学校安排的各项任务现对本学期的工作总结如下：通过 开展公民素养教育项目的实施，培育小学生的公民素质，培养小学生的公民意识，提 升小学生的公民技能，普及小学生的公民知识使学生具有健康生活、遵守规则、学 会尊重、担负责任、拥有诚信、具有爱心等公民基本素养，成为爱国、爱他人、守 法、履行公民义务、人格健全的合格公民养成教育是素质教育的重要组成部分，是 素质教育的灵魂和核心，是我们的根本任务和主要内容以培养学生良好的生活习 惯，学习习惯，文明行为习惯及卫生意识，安全意识，校园环境意识等为出发点；以 有利于指导小学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成 特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育让学生积极参加公民教育实 践活动，参与社区公共政策问题的研究，从小培养学生关心社会的责任感，培养学生 的自主、合作、探究能力，使学生的团结合作、收集处理信息、分析解决问题的能力 不断得到锻炼和提髙，是公民教育实践活动的宗旨。

总结这学期以来实施养成教育的经验，初步可以归纳为五个方面，即：加强常规管理，强化行为规范训练，是搞好养 成教育的重要基础；遵循规律，讲求行为规范教育的科学性，是搞好养成教育的前提 条件；注重道德实践，在活动中培养学生良好的行为习惯，是搞好养成教育的根本目 的；优化育人环境，创建行为规范络，是搞好养成教育的可靠保障；建立激励机制， 发挥先进典型的示范辐射效应，是搞好养成教育的不竭动力篇三：和顺二中公民素养教育工作汇报稿把责任扛在教师肩上，让责任扎根学生心中一和顺二中公民素养教育工作汇报按 照市、县教育局安排，我校于本学年九月份开始，在七、八年级开设了旨在“引导学 生树立社会主义民主法治，自由平等、公平正义理念，培育和践行社会主义核心价值 观，培养合格的社会主义现代公民”的公民素养教育课程《公民责任》为落实好这 门具有崇高使命和巨大责任的新课程，学校高度重视、认真对待、细致研究、精心组 织，边学习边推进现将开展情况汇报如下：一、 学校基本情况和顺二中是全县规模最大的一所省级示范初中，是一所具有百 年办学历史的文明老校目前，学校占地面积60亩，建筑面积2. 5万平方米，十二 规，36个教学班，在校学生1715名，教职工140名，其中专任教师126名。

二、 主要做法（一）加强领导，健全机构，保证课程有序开展学校成立了以校长 为组长，政教主任、教务主任、教研室主任为副组长，实验教师和七、八年级班主任 为成员的和顺二中公民素养课程工作领导组说明：由于工作调动，我校原来的两 名副校长调动高就，县委暂时没有给学校配备副校长）领导组每周召开专门学术研讨 会议，专题研究《公民责任》课程进展情况同时为保证《公民责任》课程取得实 效，学校专门从政治教师中挑选两名业务素质高，勇于创新的青年骨干教师代《公民 责任》课二）注重常规，加强管理，稳步推进在平时教学过程中，学校按照《课时标 准》要求，在七、八年级每周设置了一节《公民责任》课，并制定了详细的课程实施 计划在实施过程中，教师在抓好课的同时，还积极开展了一系列丰富多彩的主题实 践活动像以《是否参与班委竞选》为主题的班级辩论赛、以《火车站的意外事件》 为主题的模拟法庭等，在这些实践活动中，学生通过具体案例来搜集资料，分析是 否，以提高他们搜集材料、分析材料、整合运用的能力，体会社会角色意识三） 加强教研，深入探究，提高教师能力《公民责任》课是以课题引领的公民 实践活动课为此，我校《公民责任》课教师开展了以下教研活动：1、 每两周一次，每次一小时的集体备课。

备课中两位教师轮流作为主讲人，开 展定计划、定主题、定中心发言人、定时间、定地点和教研室主任把关的“五定一把 关”活动2、 积极派出《公民责任》教师和兴才中学教师形成教研联盟，并参加县里组织 的专项教研活动、加入市教育局组织的群，和专家教师进行交流、沟通，让他们 从网上学习其他先进学校的做法及国外的先进经验，提高自身素质3、 在教研活动中，形成了我校《升国旗晕倒了谁之过》、《节约是否过时》两 个课题四） 拓宽渠道，实践活动，培养学生公民责任感开展国学诵读通过背“三字 经”、“弟子规”、优秀古诗词、名篇精选等内容，并通过教师的讲解，阐释中华优 秀文化，引导学生形成正确的人生观、世界观、价值观，增强学生对个人、家庭、集 体和社会的责任感，以此作为公民素养教育和责任意识培养的拓展和延伸，形成我校 的一项特色，配合责任课程推进三、 工作中的困惑1、《公民责任》课程在七、八年级同时开设，初一结束进入 初二有没有可供使用的新教材2、缺乏培训平台，致使教师的思维受到限制四、 今后的工作打算1、高度重视把《公民责任》课程一如既往地进展下去，并坚持专职教师代课，保证教师的延续性和教师经验的积累2、 加大培训力度。

积极参加市里组织的各种培训，加强教研、创造条件让教师 们多走出去学习，长见识、长知识、提能力3、 结成联盟与《公民责任》课程做的成功的学校结成友好学校，及时学习提 高二0 —五年一月篇四：公民基本素养66条培训总结云南省公民基本素养66条培训总结（20**年第二季度基本公共卫生知识培训） 20**年5月13日，卫生服务中心在院五楼会议中心召开了第二季度基本公共卫生服 务知识培训，即《公民健康素养66条》辖区42名从事基本公共卫生服务人员及服 务中心全体工作人员参加本次培训会议本次培训采取课件培训方式，着重对健康概 念的理解、营造健康的环境、建设健康家园、远离慢性疾病、合理膳食、确保食品安 全、学习自我保健知识、养成健康生活方式、加强职业卫生保护、避免发生意外事 故、掌握基本技能、提高健康水平等方面进行讲解发放相关印刷品资料70余份 发放培训问卷调查表50份，收回调查表41份通过本次基本公共卫生知识的培训， 参会村医和社区医生对公民健康素养基本知识和技能有更深入的理解和认识，培训达 到预期目标，为村医和社区医生更好在辖区开展基本公共卫生服务奠定了良好基础！ 防保站20**年5月15日学校公民道德建设工作总结老沙湾镇中心学校第十四个“公民道德建设月”活动总结20**年3月是自治区 第十四个“公民道德建设月”，今年“公民道德建设月”活动的主题是“崇德向善、 遵纪守法”。

围绕主题，贯彻落实党的十八大、十八届四中全会、习近平总书记系列 重要讲话、中央政治局常委会会议和自治区党委八届八次全委（扩大）会议、自治区 宣传思想工作会议精神的重要举措，践行社会主义核心价值观的生动实践，坚持以现 代文化为引领，坚持依法治区和以德治区相结合，弘扬和培育新疆精神结合学校实 际组织全校师生员工开展以“崇德向善、遵纪守法”为主题的“公民道德建设月” 一 系列活动，取得了实效现将活动总结如下：一、“公民道德建设月”活动与培育和践行社会主义核心价值观紧密结合起来深 刻认识和践行社会主义核心价值观的重大意义，贯彻落实全国未成年人思想道德建设 工作会议精神，加强学生社会主义价值观教育实践，坚持从具体小事情抓起，持之以 恒、扎实推进，用社会主义核心价值观构筑学校各民族师生共有文化和精神家园，在 全校各民族师生心中树立中华民族共同体意识1、 开展“第十四个公民道德建设教育月”活动，结合我校实际，制定活动实施 方案，组织召开动员大会，对学校“公民道德建设月”活动做了安排部署，各项活动 安排明确了责任科室，文明办协调指导，使公民道德建设教育各项任务落实到位，充 分发挥学校宣传教育的主渠道作用。

2、 20**年3月5日，安排全体教职员工组织开展开展一次“我是中国公民”宣 誓活动围绕“法制建设年”活动，组织全体师生开展一次“我是中国公民”宣誓活 动，切实增强广大师生的国家意识、公民意识、法制意识和现代意识3、 20**年3月16日举办了题目为“诚信做人会吃亏吗？ ”的主题班会继续开展 学雷锋、志愿服务、思想道德教育、文明餐桌等主题教育实践活动，让“我能行”、“只有努力才能改变，只要努力就能改变”观念成为学校公民道德建设活动的主题，兴起培育和践行社会主义核心价值观的热潮，推动社会主义核心价值观生喻户晓、深 入人心要把社会主义核心价值观融入教学教育、精神文明建设和党风廉政建设工作 中，使全校师生受到社会主义核心价值观的影响和熏陶，在全校形成一批向上力量和 向善力量5、集中开展“净化美化环境，共建美好校园”道德实践活动，3月10日前后开 展集中清洁校园活动组织共青团员、少先队员参与“学雷锋清洁家园”活动，集中 清扫三包区卫生，组织师生深入街道开展清洁家园活动，集中开展清除残雪、清扫垃 圾、清洗乱贴乱画等活动二、“公民道德建设月”和民族团结进步创建活动紧密结合起来1、在“三. 八”妇女节前夕，组织开展学生“我为母亲做件事”活动。

2、 结合公民道德建设月活动，在师生中。