初中课外文言文七年级.doc

初中课外文言文七年级【篇一：初中课外文言文七年级】适合初一学生的课外文言文一、文征明习字【原文】文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙阅读训练】1．解释下面句中加线的词①书遂大进（ ） ②平生于书 （ ） ③或答人简札（ ）2．将 少不当意，必再三易之不厌 译成现代汉语译文3． 用一句话来概括这段文字的中心答：二、铁杵磨针 【原文】磨针溪，在眉州象耳山下世传李太白读书山中，未成，弃去过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰： 欲作针太白感其意，还卒业媪自言姓武今溪旁有武氏岩阅读训练】1、解释文中加点词的意思去：去（ ） 方（ ） 欲 （ ） 还： （ ）2、解释下列句子中 之 字各指代什么1)问之，曰： 欲作针 )2)学而时习之 ( )3、翻译文中画横线的句子答：4．用一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给你的启示答：三、日攘一鸡【原文】今有人日攘其邻之鸡者，或告之曰： 是非君子之道曰： 请损之，月攘一鸡，以待来年然后已注解】①攘：这里是偷窃的意思【阅读训练】1、解释加点字：是非君子之道（ ）（ ）以待来年然后已（ ）2、翻译下面句子（ 4 分）今有人日攘其邻之鸡者译文：是非君子之道译文：请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。

译文：四、薛谭学讴【原文】薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云薛谭乃谢求反，终身不敢言归注解】①讴：这里是歌唱②饯行于郊衢：饯，设宴送行郊衢，郊外的大道边③抚节悲歌：抚节，打着节拍④薛谭乃谢求反：谢，道歉阅读训练】1．解释下列加点的词在文中的意思①未穷青之技（ ）②秦青弗止（ ）③响遏行云（ ）2．翻译：薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之译文：4．这个故事给你以怎样的启示？答：5．薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？答：五、眉、眼、口、鼻四者，毕有神①也一日，口为鼻曰： 尔何能，而位居吾上？ 鼻曰： 吾能别香臭然后子可食故吾位居汝上鼻为眼曰： 子有何能，而位在我上也？ 眼曰： 吾能观美恶，望东西，其功不小，宜居汝上也鼻又曰： 若然，则眉有何能，亦居我上？ 眉曰： 我也不能与诸君厮②争得，我若居眼鼻之下，不知你一个面皮安放那里？ （选自罗烨《醉翁谈录》）[注释] ① 神：灵性② 厮：相互1．请用 / 给下面句子断句（两处）吾 能 别 香 臭 然 后 子 可 食 故 吾位 居 汝 上2．下列句子中的 为 与例句中的 为 意义相同的一项是（ ）。

例句：一日，口为鼻曰： 尔何能，而位居吾上？a. 此可以为援而不可图也 b. 为之，则难者亦易矣c. 不足为外人道也 d. 周处年少时，凶强侠气，为乡里所患3．翻译若然，则眉有何能，亦居我上？4．通读全文后，你从眉、眼、口、鼻之争中得到什么启示？六、愚人食盐 昔有愚人，至于他家主人与食，嫌淡无味主人闻已，更为益①盐既得盐羹，便自念言： 所以羹者，缘有盐故况复多也 ? 愚人无智，便空食盐盐已口爽②，返③为其患《百喻经》） [注释]①益：增加②爽：败坏 (口味)③返：同 反 ，相反1．解释画线词语1）主人与食 （2）缘有盐故2．愚人发现食物因盐好吃之后，做了什么事 ? 3．请你用简洁的语言总结出这则笑话蕴含的道理七、处之不易① ? 殷仲堪②既为荆州，值水俭③食常五碗，盘外无余肴饭粒脱落盘席间，辄拾以啖之虽欲率物④，亦缘其性真素⑤每语子弟云：勿以我受任方州⑥，云我豁⑦平昔时意，今吾处之不易贫者士之常，焉得登枝而捐其本 ?尔曹⑧其存⑨之 ! (选自刘义庆《世说新语》 ) [注解] ①处：居于高位；易：改变②殷仲堪：人名③俭：荒年④率物：为人表率⑤素：朴素⑥受任方州：受命担任大州刺史⑦豁：抛弃⑧尔曹：你们。

⑨存：谨记1．解释画线的词1）辄拾以啖之 （ ） （2）盘外无余肴 （ ）（3）亦缘其性真素 （ ） （4）勿以我受任方州（ ）2．翻译殷仲堪既为荆州，值水俭3．文中 贫者士之常，焉得登枝而捐其本 ，可解释为：安于清贫是读书人的本份，哪能攀上高枝，就把树干抛弃了呢 ?这句话给你怎样的启示?八、 邴原少孤，数岁时，过书舍而泣师曰： 童子何泣？ 原曰：孤者易伤，贫者易感夫书者，凡得学者，有亲也一则羡其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳师恻然曰： 欲书可耳！ 原曰： 无钱资师曰： 童子苟有志，吾徒相教，不求资也于是遂就书一冬之间，诵《孝经》《论语》1．选出下列加点的词语解释不正确的一项是（ ）a. 邴原少孤：失去父亲 b. 一则羡其不孤：羡慕c. 二则羡其得学：代词，自己 d．师恻然曰：悲伤或同情的样子2．翻译童子苟有志，吾徒相教，不求资也3．短文写了两个人物，邴原和老师，请任选其中的一个人物，说说你对他的看法九、东坡诗文，落笔辄为人所传诵每一篇到，欧阳公①为终日喜，前后类如此一日与棐②论文及坡，公叹曰： 汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我③也 ! 崇宁、大观④间，海外诗⑤盛行，后生不复有言欧公者。

是时朝廷虽尝禁止，赏钱增至八十万，禁愈严而传愈多，往往以多相夸士大夫不能诵坡诗，便自觉气索⑥，而人或谓之不韵⑦ (选自《江西古文精华丛书 笔记卷》1．用 / 标出下面句子朗读时的停顿处落 笔 辄 为 人 所 传 诵2．解释加点词1) 前后类如此 ( ) (2) 是时 ( ) (3) 往往以多相夸 ( )3．翻译士大夫不能诵坡诗，便自觉气索4．你怎样理解 汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我也 ! 这句话的含义5．文段表现苏轼诗文的成就，在写法上有怎样的特点？6．从 每一篇到，欧阳公为终日喜，前后类如此 这句话中你感受到欧阳修怎样的品格？六一居士传 （节选） 欧阳修六一居士初谪滁山，自号醉翁既老而衰且病，将退休于颍水①之上，则又更号六一居士客有问曰： 六一，何谓也？ 居士曰： 吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶客曰： 是为五一尔，奈何？ 居士曰： 以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？ 客笑曰： 子欲逃名②者乎？而屡易其号居士曰： 吾因知名之不可逃，然亦知夫不必逃也；吾为此名，聊以志吾之乐尔[注释]①颍水：地名②逃名：不求名声，避名而不居1、 屡易其号 中 屡 的意思是：2、 六一居士 中 六一 具体指什么？3、欧阳修为什么在 既老而衰且病 的境况下将自己的号更为 六一居士 ？宋人有闵其苗之不长而揠之者①，芒芒然归②，谓其人曰： 今日病矣③！予助苗长矣④！ 其子趋而往视之⑤，苗则槁矣⑥ .天下之不助苗长者寡矣。

以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也非徒无益，而又害之[注释]②芒芒然 疲倦的样子③病 精疲力尽，是引申义④予 我，第一人称代词1.解释:揠( ) 归( ) 谓( ) 益( )2.这个故事告诉我们一个怎样的寓意 ?参考答案：一、文征明习字选自《书林纪事》①书遂大进（终于 ） ②平生于书 （ 对于） ③或答人简札（有时 ）（书信 ）2．将 少不当意，必再三易之不厌 译成现代汉语译文 稍微有些不满意，一定再三修改，不满足3． 用一句话来概括这段文字的中心答： 文征明勤奋习字，获得很大的进步二、铁杵磨针1、解释文中加点词的意思去：（离开 ） 方：（正 ） 欲 （ 想要）还： （ 回去）2、解释下列句子中 之 字各指代什么1)问之，曰： 欲作针 老妪) 2)学而时习之 (以前的知识 )3、翻译文中画横线的句子 答： 李白被老妇人感动了，回去完成了学业4 略三 日攘一鸡一、解释加点字： 1、（这 ）（ 做法） 2、已（ 停止）翻译下面句子（ 4 分）译文：现在有个人每天偷邻居家的鸡 2：这不是君子的行为 3、译文：请让我减少偷鸡的数量，每月偷一只鸡，来等待第二年再停止 四）薛谭学讴1．①未穷青之技（学尽 ）②秦青弗止（不 ）③响遏行云（遏止 ）2．译文：薛谭向秦青学习演唱的本领，他没有学尽秦青的技艺，自认为把师傅的本领完全学尽了 。

4．答：学习没有止境，要谦虚好学，不能够浅尝辄止 5．薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？有，薛谭知错就改，马上向师傅道歉，并且留下来继续学习，这些都值得我们学习五、 《眉、眼、口、鼻》 1．吾能别香臭 /然后子可食 /故吾位居汝上2． c 3 ．如果这样，那么眉毛有什么本领，也在我上面呢？ 4．示例：在现实生活中，不要过分强调自己的能力，只有把自己置于群体之中，在团结和谐的集体中才能发挥应有的作用六、《愚人食盐》 1．(1)给 (2)原因 2．愚人发现食物因盐好吃之后就空口吃盐 3．做事要把握尺度，不能走极端；认识事物不能一知半解答出其中任意一点即可）七、《处之不易》 1．啖：吃以：因为 2．殷仲堪刚任 (做)荆州刺史，正赶 (遇或碰 )上水灾荒年 3．人不能因为身份地位的变化而改变原来的品行、志向八、《邴原少孤》 1．c．2．略 3．言之有理即可九、《东坡诗文》 1．落笔 /辄为人所传诵 2．(1)像 (2) 这 (3) 夸耀(炫耀) 3．士大夫没 (熟)读过苏东坡诗文的，便觉得没面子 (气短)4．表现欧阳修对苏东坡的赏识，认为苏东坡的文学成就和名声将超 过自己 5．文段主要从侧面来表现苏东坡的成就。

6．开阔的胸襟十、《六一居士传》 1、多次 2、藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，琴一张，棋一局，酒一壶，一翁可以用自己的语言归纳）3、聊以志吾之乐尔可以用自己的语言归纳）译文 古时候宋国有个人，嫌禾苗长得太慢，就一棵棵的往上拔起一点，回家还夸口说： 今天我帮助苗长了！ 他儿子听说后，到地里一看，苗都死了天下不助苗生长的人实在很少啊以为没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉妄自帮助它生长的，就像拔苗助长的人，非但没有好处，反而危害了它拔 归家，回家 ，对 说 益处，好处【寓意】客观事物的发展自有它的规律，纯靠良好的愿望和热情是不够的，很可能效果还会与主观愿望相反这一寓言还告知一具体道理： 欲速则不达 。