语文园地三 .doc

课题语文园地三第（ 1 ）课时课型新授课教学目标1．掌握两种识字方法：加一加、减一减，成为另一个字2．认识“字、代、舌、页、弓、秒、炒”7个生字 3．认读词语，进行词语积累训练 4、放手让学生认字、读字通过课堂交流，反复实践，反复认识，扩大学生的认字范围教材分析重点积累词语，掌握两种识字方法难点 认识7个生字教具课件 课件 生字卡片个性化设计教学过程一、我会读　　1．多媒体出示　　争取 有趣 干净 赶快 大方 仿照 子女 口袋 生活 问题 开张 秋天 灯光 火花（1）．自由读、指名读、开火车读　（2）．你能从中选一个词语说一句话吗？ 二、我的发现1．多媒体闪跳式出示：取——趣 干——赶 方——仿（1）你发现了什么？这儿的每一组字之间有联系吗？（2）小结：给字加上一个偏旁可以组成一个新字2．这儿还有一个字（出示：子），你能用这种方法造出一个新字吗？（1）同桌讨论2）交流相机认识“字”字3）给“字”字找朋友：生字、字母、汉字、字词、写字多媒体出示）（4）指名读，齐读3．加一加可以组成一个新字，反过来减一减能不能呢？多媒体出示：袋—— 活—— 题—— 张——（1）思考：这些字去掉一部分可以构成一个新字吗？同桌讨论。

2）交流出示：dài shé yè gōng代 表 舌 头 页 面 弓 箭（3）活动：我来当小老师带读小老师先提醒认读的注意点，再领读4．这儿还有4组字，你能不能把它们加一加，组成一个新字？（1）多媒体出示：禾 火 禾 少 火 丁 火 少（2）活动：我来当小老师3）这种方法我们把它叫做“合一合”5．小结：今天，你学会了哪种新的认字方法？二、我会认1．今天我们认识了哪些新字呢？　多媒体出示：　字 代 舌 页 弓 秒 炒（1）齐读（2）认读生字卡片2．练习巩固：比一比，谁最棒 生字 代表 舌头 一页 弓箭 分秒必争 炒菜（1）比一比，看谁认得快、认得多同桌互读）（2）指名开火车读，如果可以，请扩词三、展示台1、布置班级，各处贴上食品商标2、找一找，你认识哪些字呢？3、把你收集到的食品商标与小组内的伙伴一同分享4、做一个五角星，送给你心目中的“识字王”四、作业设计1、把词语补充完整鸟（）花（） （）清水（） （）（）细雨五（）六（） 百（）盛（） （）暖（）开2、先用字组词并用词造句。

例:专（专心）兰兰专心地听课 同（ ） 聪（ ） 净（ ） 板书设计语文园地三 加一加： 取——趣 …… 减一减： 袋——代 …… 合一合： 禾——火——秋 ……课题语文园地三第（2）课时课型新授课教学目标1．朗读背诵《小鸟》2．口语交际：《我们身边的垃圾》培养学生语言交际能力和合作能力教材分析重点朗读背诵《小鸟》难点 培养学生的语言交际能力教具课件 课件 个性化设计 一、读读背背《小鸟》1．指导朗读自由读，指名读，师生评议指导好停顿：小鸟，小鸟，你 / 轻轻地跳，我 / 栽的小树，它 / 还/太小 / 太小2．为什么要让小鸟轻轻跳，还要“再轻一点儿”？ （认识到小树是刚栽下不久的3．你能把“我”对小树的关心、呵护读出来吗？指导：要读得轻一些，别惊动了小树　自由读，指名读　4．“我”喜欢小鸟吗？你能读出来吗？　　指名读，男女生赛读，齐读　　5．自由练背，抽背6．齐背　　　　　　　　　　　　　　　　 二、口语交际：我们身边的垃圾 　　（一）、观看图片，导入 　　1．多媒体显示：劳动课上，一名同学小心翼翼地把纸屑剪在一张大纸上，然后包扎好投进垃圾箱。

　　2．交流：图上的小朋友是怎样处理垃圾的？ 　　（二）、垃圾从何而来 　　同学们，我们身边的垃圾是怎么产生的？ 　　（1）指名说 　　（2）小组讨论：比一比，谁的发现多 　　（3）集体交流 　　（我们小学生的垃圾主要是一些废纸、铅笔屑，还有一些食品的包装袋等 　　（三）、如何处理生活垃圾 　　1．生活中的废弃物就是垃圾我们应该如何处理？ 　　（1）指名说 　　（2）评价说一说，谁的做法好小结：垃圾应该分类回收2．在日常的生活中，你有没有发现一些不好的现象，如随手乱扔垃圾遇到了，你是怎么做的？ 　　指名说 　　（及时劝阻，若不行，就用自己的行动做出榜样 　　3．同学们，你们知道吗？垃圾还可以废物利用呢！ 　（1）听故事：《一张废纸的自述》 　　（内容简介：我是一张白纸，从工厂里生产出来后和姐妹们一起呆在超市里，被一位小朋友买回家他在我身上画了漂亮的图画，日子长了，就把我扔了我进了垃圾箱，后又从垃圾回收站中转到造纸厂，处理后重新回到了超市里 　　（2）听了这个故事，你知道了什么？交流 　　（3）生活中还有哪些垃圾可以重新利用呢？小组讨论后交流 　　（铁、塑料制品等） 　　4．平时我们处理生活垃圾的时候，要注意什么呢？ 　　（不随地乱扔，垃圾要入箱） 　　（四）、小组合作，画出想法 　　你能不能把你的想法画出来呢？ 　　（1）小组讨论，如何画。

　　（2）小组合作作画 　　（五）、展示交流 　 10分演讲 我们身边的垃圾板书设计 我们身边的垃圾 垃圾从哪里来？ 如何处理垃圾： 及时劝阻 用自己的行动做出榜样 废物利用　　 奇思妙想教后反思。