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论科学思维及其重要性作者：花殿下高士其： “思维科学是培养人才的科学要培养一种人成才，很重要的一种因素在于思维，在于科学的思维由于单纯的进行知识与技术的灌输而没有一种对的思维措施来予以归纳整顿和指引应用，是不能成为四化建设所需要的合格人才，它只能导致头脑僵化，缺少应变能力和发明能力的一代人只有具有了对的的思维措施，培养独立思考和分析问题，解决问题的实际能力，才干把所学的知识与技术活化地运用到生活实际和客观世界的改造之中去 科学思维指引着科学措施的形成与发展，在我们改造自然、造福人类的活动中有着重要的意义但何谓科学思维呢？在此，我们进一步地去理解科学思维：科学思维，即形成于并运用于科学结识活动、对感性结识材料进行加工解决的方式与途径的理论体系；是真理在结识的统一过程中，对多种科学的思维措施的有机整合，是人类实践活动的产物 在科学结识活动中，科学思维必须遵守三个基本原则，它们是：逻辑性原则：逻辑性原则就是遵循逻辑法则，达到归纳和演绎的统一科学结识活动的逻辑规则，既涉及以归纳推理为重要内容的归纳逻辑，也涉及以演绎推理为重要内容的演绎逻辑科学结识是一种由个别到一般，又由一般到个别的反复过程，是归纳和演绎的统一；措施论原则：所谓措施论原则，就是掌握措施准则，实行分析与综合的结合。

分析与综合是抽象思维的基本措施，分析是把事物的整体或过程分解为各个要素，分别加以研究的思维措施和思维过程只有对各要素一方面作出周密的分析，才也许从整体上进行对的的综合，从而真正地结识事物综合就是把分解开来的各个要素结合起来，构成一种整体的思维措施和思维过程只有对事物多种要素从内在联系上加以综合，才干对的地结识整个客观对象；历史性原则：历史性原则就是符合历史观点，实现逻辑与历史的一致逻辑与历史的统一是科学思维的又一种重要原则历史是指事物发展的历史和结识发展的历史，逻辑是指人的思维对客观事物发展规律的概括反映，亦即历史的东西在理性思维中的再现历史是第一性的，是逻辑的客观基本；逻辑是第二性的，是对历史的抽象概括历史的东西决定逻辑的东西，逻辑的东西是从历史中派生出来的逻辑和历史统一的原则，在科学思维中，特别是在科学理论体系的建立中，有着重要意义科学思维的三个原则，在逻辑上规定严密的逻辑性，达到归纳和演绎的统一；在措施上规定辩证地分析和综合两种思维措施；在体系上，实现逻辑与历史的一致，达到理论与实践的具体的历史的统一科学的发展史就是一部思维的发展史”， 科学是发展的，科学思维和科学措施论也是发展和变化的。

路甬祥：“大凡在近现代科学上能独树一帜，在理论上有重大发现，在技术上有划时代明发明的卓越科学家和发明家，往往都十分注重在哲理思维引导下的科学思维，并在科技措施论上显示了新颖独特的风格”科学思维与我们的生活到处有关 我们必须学习和掌握科学思维及其措施，把握时代的发展科学思维的措施：①观测渗入理论科学实验证明，人的头脑在结识事物之前，并不是空无一物的“白板”，而是已经存在着某种东西了这就是已有的知识储藏、理论框架、价值观念等它们对观测者的观测范畴和思考偏向作了预先的规定 对于发明者个人来说，观念的转变或理论背景的转换，就意味着一种新创意的产生RNA酶的发现即是一种出名的例证，它告诉我们，一旦观测者的理论思想观念发生了转换，就会使她的视野发生深刻的、戏剧性的变化，就能观测到从前“视而不见”、“充耳不闻”的东西这就规定观测者具有良好的知识构造，不能囿于老式的思想观念，善于变化因一定理论的框架、范式而习惯形成的固定思路和先人为主的做法，从而有助于新创意的产生 ②黑箱措施所谓黑箱措施，就是把研究对象视为“黑箱” （由于种种条件的限制，无法从外部或无法打开来直接探察其内部的奥秘，如人的大脑、人口系统、原子构造、密封的仪器等，都可看作“黑箱”），通过观测外界向“黑箱”输入的信息和从“黑箱”输出的信息，来研究“黑箱”内部状态、构造和机理，从而揭示研究对象的特点和规律的一种科学措施。

这种措施事实上是—种察其“表”而知其底的措施由于黑箱措施不需要打开研究对象，只需通过外部观测、实验，就可理解研究对象的内部状况和变化，同步，它是从事物的整体功能着眼，不考虑事物的内部细节，因此它有着广泛的应用价值运用黑箱措施整体地、活体地研究高度组织和活动性的生命系统，具有独特的优越性，可以在不干涉生命正常活动的条件下研究生命系统的活动规律如在探讨脑功能的本质的过程中，科学家常用黑箱措施 ③假说措施所谓假说，就是以一定的科学事实和科学原理为根据的、有关未知事物及其规律性所作出的一种假定性阐明它具有两个明显的特点：一是科学性假说，不是信口开河，它必须以一定的科学事实和科学原理为根据，并通过一定的科学论证；二是假定性假说是一种猜想或猜想，至于这种猜想与否对的，在假说提出时还是一种未知数假说的真理性有待往后的实践来证明 运用假说措施，一是要从事实出发，而又要超越事实；二是要进行逻辑论证；三是要用实践验证只有当假说与事实验证相符合，它才也许上升为科学理论假说也许发展为科学理论，也也许被证明是错误而被裁减 假说是摸索科学真理路上迈出的重要一步科学结识正是沿着“假说—理论—新假说—新理论……”的途径，不断地向前发展的。

一部科学发展史，可以说是一部假说和理论不断更迭的历史进化论的发展史即是生动的例子 ④回溯推理措施回溯推理措施，也叫溯源推理措施、溯因推理措施，它以事物状况之间的联系为基本，是从事物的成果推断其因素、由论断推测理由的一种思维措施在科学研究中，回溯是建立求因假说的基本思维措施生长素的发现是一种较好的例子 运用回溯推理措施，要注意提高结论的可靠性，需要进一步进行调查研究，并且与演绎推理的其她措施紧密结合调查研究越进一步广泛，与其她措施结合越紧密，其对因素的推断就愈为可靠爱因斯坦曾经说过“提出一种问题往往比解决一种问题更重要”发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位学会思考，不要一遇到困难就向别人伸手，在所阅读的课本中找到可以把自己引到深处的东西如今，科学思维有着重要的现实意义：1、知识经济的迅猛发展2、科学研究的突出创新3、教学质量急待提高4、科学是发展的，科学思维和科学措施论也是发展和变化的形成科学思维，必须做到：一、跟踪科学前沿，保持思维敏锐性 脑子里应多寄存几种问题，一种问题想不通就去想另一种有机会就去请教别人，这样才干进步快 二、科学研究必须创新，没有创新就没有科学研究借鉴是必要的，借鉴的目的也在于创新。

三、实验为源，理论为本 仅有新的思路还不够，最重要的是“干”，要自己动手做实验去检查自己的想法四、锲而不舍、持之以恒 注重培养科学思维，把握其规律，培养独立思考和分析问题，解决问题的实际能力，才干把所学的知识与技术活化地运用到生活实际和客观世界的改造之中去。