职业教育会发言稿.pdf

尊敬的各位领导老师：上午好！我来自长清三中叫陈学栋，在我校初三级部担任级部主任兼班主任在去年的职专招生工作中，我校先后有41 名学生到职专报到上学，其中我带的班级就有 9 名学生上了职专，超额完成了区教育局下达的任务指标下面我代表学校向各位领导老师汇报一下我们的工作去年区教育局召开职业中专招生工作会议后，我校领导高度重视，把此项工作作为当时学校毕业班工作的首要任务来对待第二天我们就召开了初三全体学生会，进行职专招生的宣传发动会上邀请了长清职专负责招生工作的领导和老师介绍近几年职专加大硬件建设投入和加强学生管理的情况，以及学校的办学特色，并由2 名正在职专学习的我校上届学生现身说法介绍其在职专的学习情况紧接着学校又召开了初三班主任职专招生专题工作会议，会上学校领导传达了区教育局职教招生会议的精神，并将职专招生的任务指标分解到各个班，要求每个班至少完成5 个接受任务后我感到非常为难，也非常不理解，说实在的我的学生跟了我快三年了，他们不管学习成绩好的还是差些的都特别听话，很少让心生气，我和他们已经建立了深厚的师生之情，现在突然让他们离开，我还真舍不得，毕竟手心手背都是肉啊况且我们三中也有高中，并且也有很大的招生压力，上职专的这部分实际上也是我们三中高中的生源，我们为什么要给别人招生啊？带着这种难以割舍的师生之情和不理解，我陷入了深深的思考之中，怎么办？可真难啊！可是难也得完成啊，况且我是级部主任，如果我都完不成，怎么督促其他班主任啊。

所以任务必须完成，用句时下的流行语就是“必须的”，为了全区教育的大局，也只好忍痛割爱了决心是下了，可是怎么做工作啊？心中还是没有谱，我找出了教育局招生文件认真学习，又仔细看了职专的招生简章，做到心中有数，读了致学生家长的一封信，深受启发，我还上网查阅了大量有关职业教育的信息，我逐渐认识到：办好职业技术教育，做好职业学校的招生工作，不是职业学校或个人的私自行为，而是关注民生教育，重视经济发展的重大举措是国家的大政方针和基本国策渐渐明白了：只有适合孩子的教育才是最好的教育，我的学生不可能都考上高中，考上大学如果没有一技之长，将来走上社会可怎么办啊？作为带了他们三年的班主任，有责任有义务帮他们选择一种合适的教育方式，给他们找一条出路，给他们的家庭分担困难而不能仅仅为了难以割舍或自己学校的招生就耽误孩子一辈子，影响全区职教招生的大局为了让学生对职专和职业教育有一个初步的了解，我们利用课余时间组织初三学生轮流观看职专办学情况的录像纪实片并从网上搜索了一些有关职业教育宣传的信息，特别是国家对职业教育的扶持政策和用工单位的用工信息，让学生明白：专业知识技能已成为我们现在生存和发展的必需只要稍加留意，就能看到在我们的周围，或你家的亲戚朋友中，你的左邻右舍里，许多靠自身技术专长致富的人。

过去人们讲“知识就是财富”，这种提法现在已有些过时现实而又科学的提法应该是： “技能就是财富，专业决定品质” 只有技能，才能创造未来，只有技能才能实现人生价值有了良好的技能，必然是就业有保障，发展有前途让学生相信：国家重视发展职业教育，上职专照样能成才，照样能赚大钱，照样能体体面面的活着，而且容易就业，大有前途为了统一思想我又组织召开了初三班主任会，会上要求班主任统一认识，统一标准，统一口径要动脑子想办法耐心细致的做学生的思想工作，各班至少要完成分配的任务指标，否则评优选先一票否决并要求班主任尽快确定好本班职专分流学生名单，重点靠上做好这部分学生的思想工作并让班主任不要把眼睛只盯到班级的后几名学生身上，要适当扩大做工作的范围会后各班班主任迅速确定了分流学生名单并与他们逐个谈话，一开始这部分学生有自卑心理，认为自己学习成绩差，老师不愿意要了，想甩包袱，所以骗他们上职专，并对职专有很多误解，认为只有不成器的学生才上职专，上职专丢人，因此抵触情绪很大，有的甚至赌气回家不上学了针对这种情况，我们又组织召开了分流学生的专题会，给他们解释学校这样做的动机并不是嫌弃他们，不要他们想甩包袱，而是为他们着想，让他们明白：学习成绩的好坏不是决定就读何种学校的唯一条件，更不是上职业学校的就是成绩差的学生。

无论学习成绩好与坏，都可以选择读职业学校实质上任何的知识都必须转化成技能，而不能转化成技能的知识是无用的知识，是悲哀的知识只有死知识而没有活技能的人，是无益于社会的，也是没有前途的所以，在升学方向的选择上，每一个人都必须有自己的主见和设想，要根据自己的特点和兴趣，爱好和追求，综合自己各方面的实际情况和社会的实际需求，做出正确的选择，决定自己的升学方向不受他人的左右，更不受那些传统观念的束缚和错误观点的影响通过这一系列措施，分流学生逐渐打消了原来的看法，明白了学校和老师的良苦用心为了赢得学生家长的支持，我们初三级部班主任又起早贪黑，走村串户对每个分流学生进行了家访，耐心细致的做学生家长的工作，因为当时正是春忙时间，许多家长不在家我们就抽中午晚上的时间进行家访，晚上经常10 点多才回家由于家长大都受传统观念的束缚认为读普通的初中，高中、大学才是真正意义上的读书，把读职业学校视为旁门别类，算不得读书求知，说起来没名誉，讲起来没档次即使是知道读职校的优点和好处，也奈何不了可怜的虚荣心的主宰而决意不读虽然家庭条件、自身情形和学业状况很不适合继续读普通学校，但也要背着悲哀的传统观念硬着头皮去撞南墙！所以我们家访才开始的时候家长不理解，认为是忽悠他，甚至认为我们这么卖力的做工作肯定有什么好处，难免说三道四，我们耐心做解释说明工作，并站到家长的角度帮其分析孩子的现状和前途，逐渐使他们认识到我们是在为他着想，为他好，态度有了根本改变，也支持孩子上职专了。

我班有个学生叫武云明，家在张夏街住，虽然学习很努力但成绩一般，我找他谈话，一开始也不同意，通过做工作他同意了，可回家和父亲一商量，父亲死活不同意他上职专，我先后四次到他家做他父亲的工作原来他父亲开了个小厂子，家庭比较殷实，所以他父亲一心想让他考高中上大学，说花多少钱也愿意我苦口婆心从各个角度给他们分析为什么推荐他上职专，一是上职专可以对口升学，同样能圆自己的大学梦， ，并且比上普通高中考大学相对容易二是即使文化课学习成绩不行，不能对口上大学也可以有一份稳定的工作，一样可以在社会上立足，甚至出人头地，有一个光明的未来三是上咱们自己的职专离家近更放心，更方便，更省钱，四是给他承诺：如果上了职专觉得确实不适应，可以再回校学习通过耐心细致的工作武云明父亲终于同意了我班还有一个学生叫袁可红，家住青杨西山袁家庄，他父母都有残疾，家庭十分贫困，但这孩子非常懂事，他在我校上了三年学，学校没收一分钱，还每学期给她补助她父母想让她上完初中后就不让她上了为了让孩子有一个相对较好的前途，我骑车30 多里地到她家做她父母的工作，她父母一方面担心供不起孩子上学，另一方面也担心孩子上职专没什么出息，还不如外出打工早点挣钱，我给他详细介绍了职专的情况和国家的政策，分析了先上职专再工作和直接外出打工的利弊，终于打消了他父亲的顾虑，高高兴兴地同意孩子上职专。

把她送到职专后我又找职专的领导协调，在她没有交全学费的情况下同意他入学我们刘校长非常重视职专招生工作，每天过问进展情况，一天一调度，对职专招生工作不仅从人力物力上给与大力支持，而且亲自给学生做工作有一天晚上 8 点多钟了，刘校长打问我招生进展情况，当听说五班有个学生自己愿意上职专，可家长认为上职专丢人也没出息，就是不愿意让孩子上，，班主任做了三次工作还是没有做通时，不顾劳累和刚刚出院的身体， 亲自驱车 30 多里去做工作，这个学生是张夏井子村的叫高洪梅刘校长通过拉家常谈话的方式，用周围村庄熟悉鲜活的例子说明职专培养的学生照样找到了体面的工作，照样拿到了较高的工资，照样成了才反而许多普通大学毕业生在找工作上是高不成低不就，最后什么工作也找不到，成为游手好闲的“啃老族”家庭供养一个大学生已投入近十余万元，有的家庭为此而负债累累，然而毕业后还要指望父母养活这是多大的悲哀呀！而上职业学校优势显见，一是花钱少，本来学费就不高，再加上国家每年1500元的生活费补助、学校奖学金以及家庭经济困难学生减免学费等措施，家庭投入很少就能使学生顺利完成学业二是工作好找，目前职业学校毕业生供不应求，一些大城市大型企业出高工资招聘高级技工，有时却招不到。

三是见效快，智力也是一种投资，职业学校学生从第三年实习就开始挣工资，就能自己养活自己正式参加工作后，按照新《劳动法》有关规定，企业与工人签订劳务合同，企业按国家规定为工人购买养老保险、医疗保险等各种险种，不仅生活有保障，而且看病和将来养老等都有保障最后家长心悦诚服，当即表示同意送孩子到职专上学由于我们真心为学生着想，真心帮学生家庭解决困难所以我们赢得了学生和家长的尊重和信任许多学生到职专后留得住学得好，他们经常利用节假日回母校看我们，表达对我们的感激之情还有许多家长也打对我们表示感谢我们也为给学生找到一条好出路而由衷的欣慰总之，在区教育局的统一部署下，我校领导高度重视，广大教师特别是班主任老师积极工作，在去年的职专招生工作中我们圆满超额完成了任务成绩属于过去，展望新的一年的职专招生工作，任重而道远我们将吸取去年成功的经验，把工作做得更细更扎实，加大宣传教育的力度，早发动、早动员、早下手，营造出良好的职教招生氛围，保证完成今年教育局下达的招生任务，力争再创辉煌！以上汇报不当之处敬请批评指正。