职业教育进入黄金时代.pdf

职业教育进入黄金时代一、 社会正在由片面追求学历向能力社会转变我国国民教育体系分为四类：基础教育、高等教育、职业技术教育和成人教育随着近年来人事制度的改革和人才观念的进步，学历在就业市场的优势越来越低，如今，我们经常会在身边发现，一个人即使本科甚至硕士、博士毕业，也未必找到一个好工作学历并不代表能力经济的发展，竞争的加剧，用人单位更注重于学生实在的能力，比较务实地去选拔适合需要的人才可以说社会正在由片面追求学历向能力社会转变有一个故事：有一家企业吸收了两位新人，一位是职业院校毕业生，另一位是刚毕业的硕士经过一线工作环境的考核，前者具备所需要的工作能力明显高于眼高手低，理论经验丰富的硕士生仅仅在试用期间，经主管领导批准，前者的工资就3 倍于后者这种现象在国外司空见惯，习以为常二、 “家有万贯不如一技在手”大批量的初高中毕业生以及四分之一多的大学毕业生毕业即失业，成为社会问题，而技能型、实用性人才却又大量缺少未能升入高等教育的高中毕业生进入中等、高等职业教育学习实用的技能知识，成为各行业的技术骨干； 未能及时就业的大学毕业生通过专门的职业培训，充分拓展已经具备的专业知识，使之成为学即致用的专业人才，并利用在高等教育时培养的思维能力尽快进步，成为专家级人才。

家有万贯不如一技在手” “一技在手，衣食无忧”这是走遍天下的硬道理强调技能，凸显了现代职业教育的重要性谈到职业教育，传统的观念就是考不上大学的才去职业院校，出力流汗，干着社会最底层的工作 但是伴随着国家经济近几年的飞速发展，逐步拉近社会的公平正义， 脑力劳动正逐步让位于体力劳动，关于职业教育的一些传统观念正悄然出现着改变由于科学技术网络技术的日新月异，现代生产的技术基础不断发生变革，产业结构、职业结构和就业结构也随之不断发生变化， 多样化的职业教育和技能培训已成为个人和社会发展的必然三、职业教育的国家政策放在国家层面上，职业教育是一个国家经济社会发展的重要基础，是实现工业化与现代化的重要支柱，是提升综合国力和核心竞争力的重要措施和手段， 这已被发达国家的无数事实生动证明了随着国家现代化的快速发展进程，职业教育地位越发重要和提高2005 年 10月 28 日国务院国发〔 2005〕 35 号文件《关于大力发展职业教育的决定》即提出了 “ 大力发展职业教育 ” 的战略方针，并出台了一系列优惠政策从 2007 年开始，所有就读职业学校的学生，在一、二年级均可获得每人每年1500 元的国家助学金，此项补助按月划拨到学生个人的银行卡上。

中职学生从三年级起安排到相关企业顶岗实习，可以拿到实习工资国家正在启动职校学生免收学费的惠民工程，2009 年起，已对家庭经济困难学生和涉农专业学生免除了全部学费，以后将逐步推开，最终实行全部免收学费入学另外，部分职业学校与大型企业签订了联合培养协议，联办企业为品学兼优的学生设置了奖学金，为家庭困难的学生设置了助学金因此学生就读职业学校基本不需要花费多少费用四、职业教育的升学空间针对职业院校，国家增加中等职业学校学生对口升入本、专科继续学习的机会，增加高等职业学校学生对口升入本科继续学习的机会完善各类职业技能竞赛优秀选手注册升学制度，在国家、省、市组织的职业技能大赛中获奖的优秀学生可直接推荐进入本科学校和高等职业院校、技师学院深造2012年鲁政发 49 号文件《山东省人民政府办公厅关于贯彻落实推进现代职业教育体系建设的实施意见》更是提出要打通和拓宽职业教育进升通道山东省在青岛、潍坊、德州 3 市的 8 所中职学校、全省 11所高职学校和 12 所应用型本科学校，开展了中职与本科“3+4” 、高职与本科“ 3+2”分段贯通培养招生试点，录取线分别超过当地普通高中录取线和全省本科二批录取线，打破了职业教育向上不能贯通的体制“天花板”，破解了长期以来“低分才进职校”的难题，进一步丰富了人才培养类型。

致力于进一步给职校学生以技术技能、 学业晋升的路径、 发展的希望和公平的机会建立职业院校优秀学生推荐升学制度” 、 “启动高职院校注册入学，争取省属本科院校自主招生试点” “调整高等院校生源计划，从2014 年起逐年增加并单列春季高考本科招生计划”等可以说职业教育不再是“终结教育” ，职业学校学生也将拥有一片属于自己的光辉前程六、进入职业院校的两种选择：订单班与就业班可以说，在职业院校，面临着两种选择，一是通过对技术的精通掌握，与合作企业合作， 订单培养，最后走上就业工作岗位 二是，在校生通过继续的学习， 参加国家统一组织的考试， 进入更高等级的学府继续深造订单班的优势：订单培养，定向就业，获得稳定的工资收入和丰富的工作经验所谓“ 订单式” 培养，指的是企业根据用工需求，向相应学校提出培养数量和要求， 委托学校进行人才培养， 学校则按照企业的要求进行招生和安排教学计划 双方以签约形式确定各自的权利义务，毕业生通常由委培单位安排就业的一种校企密切合作的人才培养模式学生经过三年的在校学习，入学签订《订单培养暨就业保障合同》在毕业后进入对口专业的企业工作，100%安排就业订单式 ” 培养的毕业生在就业前就已经熟悉了该企业的企业文化、产品性能、生产工艺流程、管理规章等，到企业后可立即上岗工作，成为企业未来稳定的骨干队伍，也节省了企业培训时间，减少了企业的人力资源成本。

在就业竞争激烈的今天， 学生及早就业， 可以获得丰富的工作经验和稳定的工资收入升学班：升学班是进入职业院校学生通过系统的在校学习，填报志愿参加国家组织的统一考试， 进入全国各类普通高校 毕业证书获得跟参加全国高考统招一样的待遇其优势在于：第一：升学机率高对口升学班参加全省统一高考，单独试卷，单列招生指标 中考同样分数段的学生通过对口高考，升入高校的机率较大；中考成绩高中录取不了的， 但分数相对较高， 又想上大学的，可以通过对口升学升入高校第二、学习费用低对口升学班，学费较低，通过国家实施的职业院校助学金补贴政策，几乎可以实现零学费学习第三、就业作补充即使升不上高校的，因为就读职业学校，通过订单培养和入学后签订的就业协议，仍然可以实现最终的就业， 保险系数高。