初中化学教案化学教案－第二章第一节分子.doc

初中化学教案化学教案－第二章第一节分子 化学教案－第二章第一节 分子 第一节   分子 【教学目的】 1．使学生认识分子的真实存在，了解分子的基本性质掌握分子的概念 2、使学生学会运用分子的观点来区别：物理变化和化学变化，纯净物和混合物 3、通过对物质及其变化的宏观现象与微观本质相互联系的分析推理，培养学生抽象思维能力 【教学重点】 1、关于分子定义的建立以及对分子行为的微观现象的形成 2．掌握分子的基本性质，灵活运用分子的知识 【教学难点】 １、建立微观运用的想象表象，体会它与宏观运动的不同 【教学方法】目标教学法 【教学用品】试管、酒精灯、试管夹、碘、酒精１００毫升、水１００毫升 【教学课时】１课时 【教学过程】 前提诊测：a你想知道水由什么组成吗？ b你想知道在一杯水中放一些蔗糖（白糖），过一些时间，蔗糖颗粒消失，水变甜    了是为什么吗？ 目标展示：1．使学生认识分子的真实存在，了解分子的基本性质掌握分子的概念 2、使学生学会运用分子的观点来区别：物理变化和化学变化，纯净物和混合物。

3、通过对物质及其变化的宏观现象与微观本质相互联系的分析推理，培养学生抽象思维能力 目标导学： 问：化学是研究什么？ 化学是研究物质的组成、结构、性质和变化规律的基础自然学科 谈话：通过绪言课和第一章的学习，我们知道了物质的性质分了为物理性质和化学性质，物质的变化分为物理变化和化学变化本节将进入对物质的组成、结l 一、分子的存在 由于糖的微粒扩散到水的微粒中，使水有了甜味，施用了氨水的农田，由于氨气微粒跑到空气中去，所以很远就能闻到刺激性气味这些微粒在科学上就叫做分子，分子是真实存在的 二、分子的性质 1．分子的运动 糖分子遇到水就扩散到水分子中去，氨气可以扩散到空气中去，可见分子是运动的 2．分子是有间隔的 演示：酒精和水的混和 100亳升水和100亳升酒精混合在一起，体积小于200毫升 因为构成酒精和水的分子之间有空隙，当这两种分子混合时，有的分子挤点了空隙，所以混合后体积小于200毫升 结论：分子是真实存在的，分子是运动的，分子间是有空隙的 我们能闻到氨分子的刺激性气味，却看不见氨分子，可见分子是微观粒子，它的体积是很小的。

一滴水里大约有1.67×1021个水分子，如果把水分子的大小与乒乓球相比，就好像拿乒乓球与地球相比一样，它是肉眼看不到的微粒，水分子的质量大约是：3×10－26千克 （水分子直径大允是2.8×10－10米，乒乓球的直径约为4×10－2米，地球直径大约是1.28×107米） 3．分子有一定质量，也有一这体积，但是非常小 三、分子的概念 水在加热后变成水蒸气，水分子本质没有变化，其化学性质也没有变化 硫分子和氧气分子反应生成了二氧化硫分子，所以化学变化后，硫和氧气的化学性质就不能保持了 分子：保持物质的化学性质的最小粒子 注意：分子只保持物质的化学性质，它只是保持物质化学性质的一种微粒，并非所以物质的化学性质，都是由分子所保持 运用分子的知识解释：物理变化与化学变化的区别，物质热胀冷缩、“三态”的互变等 四、纯净物和混合物 演示：铁粉与硫粉的混合实验 引导学生观察未混合，混合后，分离后铁粉与硫粉的颜色 混合物：由二种或多种物质混合而成，这些物质相互没有发生反应，混合物所有物质都保持原来的性质 纯净物：由一种物质组成的。

练习：下列物质是混合物还是纯净物 （1）空气（2）冰、水混合物 判断是混合物还是纯净物从分子看主要看该物质是同种分子，还是多种分子组成，依此可判断空气是混合物，而冰、水混合物却是纯净物 问：什么叫高纯硅？ 引导学生阅读P29第二自然段，了解完全纯净的物质是没有的通常所说的纯净物指的是含杂质很少具有一定纯度的物质我们在研究一种物质的性质，都必须取用纯净物，因为一物质里如有杂质，就会影响这种物质固有的某些性质，而且要求物质的纯度越高越好 【小结】 分子是真实存在的，它的质量很小，总是在不断地运动着，分子间有一定的间隔，利用分子的基本性质，认识分子是保持物质化学性质的一种微粒，运用分子的概念，可以区别纯净物与混合物 【板书设计】 一、分子的存在： 二、分子的性质： 1．分子的运动， 2.分子是有间隙的， 3.分子有一定质量，也有一定间隙， 三、分子的概念： 分子：保持物质的化学性质的最小粒子 四、纯净物和混合物： 混合物：由二种或多种物质混合而成（或几种不同分子组成），这些物质相互没有发生化学反应。

如：空气、天然水、浑浊的石灰水等 纯净物：由一种物质组成的（或同一种分子构成） 如：氧气、水、二氧化碳、氧化镁等 【作业布置】P－29　　1－4题。