幼儿园中班防欺凌安全优质公开课获奖教案教学设计20篇-.docx

幼儿园中班防欺凌安全优质公开课获奖教案教学设计20篇 第1篇 活动目标： 1. 师幼充分认识了解发生拥挤踩踏事故的主要原因、严重后果及其防范措施 2. 深入开展学生安全教育活动，提高安全意识和防范能力 3. 初步培养幼儿有礼貌的行为 4. 加强幼儿的安全意识 5. 探索、发现生活中的多样性及特征 6.培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力 7.能积极参加游戏活动，并学会自我保护 活动准备： 踩踏、踩踏后伤亡、预防的图片 活动过程： 1.出示图片，了解踩踏的原因 (1)出示图一，这张图上的人怎么了?(都挤在一起了) (2)想一想，挤在一起会有什么样的后果?(幼儿猜测后出示图二、图三) 师小结：他们挤在一起使得有人受伤了甚至死亡了 (3)那他们怎么会受伤的呢? (因为遇到突然情况比如说一个人摔跤了，他们仍旧继续往前走，脚都踩在了摔在地上的人的身上后面的人也继续往前走，这样就越来越多的人踩在摔在地上的那个人身上，那个人就会受伤) 2.了解预防踩踏的方法 (1)遭遇拥挤的人群怎么办? 幼儿讨论后师小结①发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应该马上避到一旁，不要奔跑，以免摔倒。

②如果路边有超市、理发店等可以暂时躲避的地方，可以暂避一时记住不要逆着人流前进，那样非常容易被推倒在地③若已经陷入人群之中，一定要先稳住双脚④遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带⑤如有可能，抓住一样坚固牢靠的东西，例如路灯柱之类，待人群过去后，迅速而镇静地离开现场 (2)出现混乱局面后怎么办? 幼儿讨论后师小结：①在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚动时，就要做好准备保护自己②当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时声呼救，告知后面的人不要向前靠近 (3)急救方法师：我们小朋友看到有很多人挤在一起可以马上打急救，急救是多少啊?(出示120) 3.说说自己 (1)排队时也经常看到有的小朋友故意摔倒在地上，这样做对吗?为什么不对? (因为如果后面的小朋友没有看到就会压在你身上，这样会把摔跤的小朋友压伤的) (2)那上下楼梯应该怎么走呢? (我们小手要扶好扶手，靠右行走) 活动延伸： 在平时的日常活动中教师多强调、多提醒。

教学思： 作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处在今后的工作中我要多学习，积累，调整我想，随着教育的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题 第2篇教学目标： 1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识 2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识 3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违安全原则的行为的辨别能力 4.培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力 5.考验小朋友们的应能力，锻炼他们的个人能力 教学重点：学习溺水安全的基本知识,培养有关防范力 教学过程: 一、谈话引入小朋友，现在是什么季节?对，现在是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?告诉你们，今年涪陵有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了他们好可怜，老师伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。

二、防溺水教育小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?我认为应做到以下几点： (一)、老师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点 (1)教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳不能自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水 (2)教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳 (3)我们是幼儿园的小朋友，很多同学都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应声呼唤成年人前来相助或拨打"110" (二)、老师谈谈事例，并由幼儿扮演小品本学期××学校在周末，几名幼儿到讲河边钓鱼玩，有两名幼儿不慎溺水死亡这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则 (1)议一议： 这几个小朋友违了哪些安全规则? 我们应如何遵守安全规则? (2)把小朋友的错误纠正过来 (3)由这个事实谈谈我们的心得体会 (三)、说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生 三、小结： (1)通过这节课的学习,你懂得了什么? (2)教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

教学思： 活动前，我准备了相关图片，以直观图片让幼儿了解在水边玩很危险以及如何避免溺水导入活动时，我先用谈话的方式引导：谁知道怎么保护自己才不会发生溺水事件;然后通过出示不同情况下有可能出现的溺水危险，逐图出示，让孩子先讨论后回答，问孩子图中的小朋友做得对不对，应该注意什么，该怎么做简易的图画，简易的语言可以让幼儿更加方便理解，加深印象 第3篇活动目标： 1、在感知故事内容的基础上，理解角色特点，知道公鸡因吃、爱听恭维话导致上当的原因 2、学习用推理的方法推测并胆表达公鸡屡次受骗的情节，领会故事蕴含的寓意和哲理 3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力 4、教会幼儿做个胆的孩子 活动准备： 利用多媒体制作:背景图;故事角色、与故事背景相对应的图示、字卡，配乐故事 活动过程： (一)回忆A段故事，理解角色特点 1、前几天，我们已听过《金鸡冠的公鸡》中的第一段，知道了公鸡第一次受骗的经过狐狸是怎么引诱公鸡的?谁能来学着狐狸的样子对公鸡唱一唱呢? 听了这首儿歌，你们感觉这是一只什么样的狐狸? 2、从公鸡的受骗中你们感觉这是一只什么样的公鸡? 3、公鸡被狐狸抓住以后，它们一路上都经过了哪些地方呢? (二)根据角色特点，推理故事情节。

1、根据猫与画眉鸟、狐狸的特点，推测情节的发展 (1)那如果你们是猫和画眉鸟临走的时候，会对公鸡说些什么呢?这次它们交代公鸡时的语气会是什么样的? (2)狐狸听说猫和画眉鸟不在家，它又会动什么坏脑筋呢? (3)当狐狸唱完这首赞美诗，公鸡的应会是什么样的呢? 2、感知并理解公鸡再次受骗的原因 (3)可公鸡始终不为所动，那如何才能骗到公鸡呢?就让我们一起听听这只狐狸是如何说的? (4)这次狐狸为什么说“母鸡把它们捡起来，就是不给公鸡”? 3、从这儿，你们又发现了公鸡的哪些弱点? 4、当狐狸带着公鸡跑回狐狸洞时，公鸡继续“喔喔”地喊救命，谁学着公鸡的口吻来喊一喊? (三)感知三次受骗的过程，归纳公鸡的特点 按理说，公鸡受狐狸骗过两次后，应该不会再上当了，可事情到底是如何的呢?请小朋友继续往下猜一猜 1、你们想，公鸡已经受骗两次了，猫和画眉鸟更加担心了，所以它们临走的时候又会如何对公鸡说呢?从猫和画眉鸟三次关照公鸡的语气中你们发现了什么变化?为什么? 2、狐狸听说猫和画眉鸟不在家，又一次来到了窗子下面，它可能会故伎重演，于是把前两次唱的歌又对着公鸡摇头晃脑地唱起来。

3、两首儿歌都唱完了，可诗鸡仍然坐在那里一动不动，你们想，当小豆和麦子都骗不了公鸡，狐狸又可能会想出什么好吃的来欺骗公鸡呢? 4、那狐狸第三次到底又是怎样唱的呢? 5、你们想，当公鸡听到这里时会怎么样? (四)提升归纳公鸡的特点，感悟蕴涵的寓意和哲理 故事发展到这里，公鸡前后一共受骗了三次，你们明白公鸡一次次受骗的原因了吗? (五)完整倾听故事，整体感受原著 刚才我们一起创编了《金鸡冠的公鸡》这个故事其实，这是一个非常著名的童话，是俄国的文学家托尔斯泰老爷爷编写的 那么，最后猫和画眉鸟到底有没有救出公鸡呢?还是让我们一起完整地听一听这个故事吧! 附：完整故事内容： 从前，有一只猫，一只画眉鸟，还有一只公鸡--一只金鸡冠的公鸡，他们一起住在树林子的一间小房子里 有一天，猫和画眉鸟到树林子里去砍柴，他们临走的时候，叮嘱公鸡说：“我们走得很远，你在家好好看门，一声也不要响要是狐狸来了，你可千万不要把头探到窗子外面去 猫和画眉鸟刚走，狐狸就来了他坐在窗子下面唱起歌来：“公鸡呀公鸡，金鸡冠的公鸡，你的脑袋油光光，你的胡须丝一样，你把头探出窗口，我给你吃颗小豆。

狐狸唱了一遍又一遍，公鸡忍不住了，把头探出窗口狐狸一把抓住它，走过黑幽幽的森林，跨过急腾腾的河流，翻过高耸耸的山头，飞快地往狐狸洞跑去 公鸡“喔喔”叫：“狐狸抓了我，猫啊，画眉鸟啊，快来救救我吧!”猫和画眉鸟听见了，急忙追来，从狐狸手里把公鸡救回来 过了些时候，猫和画眉鸟又要到树林子里去砍柴，临走的时候，他们严厉地叮嘱公鸡说：“你待在家里，千万别把头探到窗子外面，我们这次走得远，听不见你的叫喊声的 他们刚走，狐狸又来了他坐在窗下唱道：“公鸡呀公鸡，金鸡冠的公鸡，你的脑袋油光光，你的胡须丝一样，你把头探出窗口，我给你吃颗小豆可诗鸡一声不响 狐狸就接着唱：“孩子们跑啊跑，麦子撒了一地，母鸡把它们捡起来，就是不给公鸡…”公鸡忍不住了，把头探出窗口：“喔喔喔!干吗不给?”狐狸一把抓住他，走过黑幽幽的森林，跨过急腾腾的河流，翻过高耸耸的山头，带回狐狸洞 公鸡“喔喔”叫救命：“狐狸抓了我，猫啊，画眉鸟啊，快来救我吧!”猫和画眉鸟听见了，转身就来追赶猫在地下跑，画眉鸟在天上飞他们赶上了狐狸，把公鸡救回来了 过了些时候，猫和画眉鸟又要到树林子里去砍柴，临走的时候，他们非常严厉地叮嘱公鸡说：“你千万别听狐狸的话，千万别把头探到窗子外面，我们这次走得更加远，听不见你的叫喊声的。

猫和画眉鸟这回去砍柴，走得很远很远狐狸又来了，他坐在窗下唱道：“公鸡呀公鸡，金鸡冠的公鸡，你的脑袋油光光，你的胡须丝一样，你把头探出窗口，我给你吃颗小豆可诗鸡一声不响 狐狸就接着唱：“孩子们跑啊跑，麦子撒了一地，母鸡把它们捡起来，就是不给公鸡…" 公鸡还是一声不响，狐狸又接着唱："孩子们跑啊跑，核桃撒了一地，母鸡把它们捡起来，就是不给公鸡…”可诗鸡忍不住了，把头探出窗口：“喔喔喔!干吗不给?”狐狸一把抓住他，走过黑幽幽的森林，跨过急腾腾的河流，翻过高耸耸的山头，带回狐狸洞 公鸡“喔喔”叫救命：“狐狸抓了我，猫啊，画眉鸟啊，快来救我吧!” 尽管公鸡叫了又叫，喊了又喊，猫和画眉鸟都没有听见等到他们回到。