幼儿园大班社会《小红旗》教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园大班社会《小红旗》教学设计【含教学反思】一、教学目标1. 了解国旗、小红旗的意义，知道小红旗是中华人民共和国的国旗的缩影；2. 发扬爱国主义精神，懂得珍爱祖国；3. 通过观察、模仿等方式，提高幼儿的语言表达能力、动手能力和动作协调能力；4. 培养幼儿的爱团结、互助共赢意识，促进大班幼儿的社会性发展二、教学准备• 贴有国旗、小红旗的海报；• 辅助教学材料：手帕、布条；• 幼儿喜欢的歌曲：《我和我的祖国》；• 教学图片：有关国旗、小红旗的图片三、教学过程1. 导入教师播放《我和我的祖国》音频，引导幼儿听歌、学歌2. 认识国旗和小红旗教师出示海报，引导幼儿认识国旗、小红旗，并通过现场操作让幼儿认识小红旗的颜色、形状和国旗、小红旗黑白、彩色等方面的不同3. 听故事讲故事《小红旗的故事》，以小红旗为主角，通过故事，让幼儿体验小红旗随风飘扬、飘动的场景，用幼儿能听懂的语言描述小红旗位置和状态等，以培养幼儿的语言表达能力4. 制作小红旗教师向幼儿展示布条和手帕，并示范幼儿如何折手帕并用布条绑好，制作小红旗通过制作小红旗，让幼儿动手实践、培养动手能力和动作协调性5. 挥舞小红旗教师在制作完小红旗后，教导幼儿挥舞小红旗，让幼儿从身体的角度去感受小红旗随风飘扬的过程，以提高幼儿的体验能力和动作协调能力。

6. 社会互动让幼儿组成队列手持小红旗，在教师的带领下一起展示挥舞小红旗，培养幼儿合作的观念和班级凝聚力四、教学反思通过本次教学活动，幼儿能够认识国旗、小红旗的知识；能够正确理解小红旗的意义，培养爱国主义情感，提高语言表达和动手能力同时，幼儿通过小组活动学会了合作、互助、共同进步的合作精神，体验了挥舞小红旗的过程，增强了幼儿的身心协调和体验能力，也为幼儿园日后的社会性教育打下了良好的基础在今后的教学实践中，我将更加注重培养幼儿的爱国主义精神，注重学生与社会的联系，而不仅是纯粹地讲课同时，我也会在教学中加入多元化的实践操作环节，在不同情境下为幼儿提供参与的机会，使得幼儿能够深入理解所学知识的意义。