意境意象型习题.docx

诗歌鉴赏专项学习 意象意境篇【学习要点】１理解“意象”和“意境”两个概念 及其区别2初步鉴赏诗歌意境3理解考察模式,弄清景物形象命题指向4掌握答题环节,归纳答题的思维流程及答题模式,获得答题的最佳效益知识铺垫】　　1.理解“意象”和“意境”两个概念及其区别一）　意象：“意”是指作者的思想感情，“象”就是具体事物，又叫“物象”意象”就是意中之象，指涉及作者思想感情的具体事物例：人归落雁后,思发在花前　——薛道衡《人日思归》:羌笛何必怨杨柳,春风不度玉门关　——王之涣《凉州词》何处是归程，长亭更短亭——李白《菩萨蛮》寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇——柳永《雨霖铃》今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月——柳永《雨霖铃》故关衰草遍,辞别自堪悲路出寒云外,人归暮雨时——卢纶 《送李端》（二）意境：是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想象的境界古典诗歌意境有: 　 　雄浑壮丽－---大漠孤烟直，长河落日圆 　 开阔苍凉--－--千嶂里，长烟落日孤城闭 　　 　 高远广阔-－-－落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色　 　 　幽清明净－---明月松间照,清泉石上流。

　 沉郁孤愁-－--野旷天低树，江清月近人 　 和谐静谧----渡头余落日，墟里上孤烟三）意象与意境的区别：区别：（１)从形式上看，意象与词句有关,是可以感知的，实在的,具体的;意境则与全篇相应,是要体悟的、抽象的，是一种氛围 （2）意象是分析诗歌散文时的用语,指构成一种意境的各个事物,这些事物往往带有作者主观的情感意象组合起来，就构成了意境用简朴的关系式来表达：　 　 意象＝物象×情思　 　　 意境＝意象＋氛围意象+意象=意境如果意象是花朵,意境就是春天;如果意象是美人，意境就是良宵；如果意象是鬼火,意境就是令人毛骨悚然的夜色;如果意象是狼狗、铁丝网、警棍、坦克，意境即白色恐怖范例剖析】赏析意象与意境： 【例1】小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花陆游《临安春雨初霁》） 意象：小楼深巷 氛围 ： 　　静谧幽邃，诗人客居临安的寂寞意象:春雨杏花　 氛围　: 江南早春的气息,预告一种万紫千红的局面即将到来意境:寂寞的诗人躺在深巷小楼里，春天的脚步随着雨声来到深巷,进入小楼，给诗人带来一种不眠之夜，诗人设想明天上午该能听到深巷传来的卖花声了，这两句构成的意境，其中有春天到来的喜悦,也有流光易逝的感喟【例2】　 　　 　 卜算子 黄州定慧院寓居作　 苏轼 　 　 缺月挂疏桐，漏断人初静。

谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影 　 惊起却回头,有恨无人省拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷问：发明出如何的意境？答：诗人借助缺月、疏桐、幽人、孤鸿、寒枝这些意象,与“独、缥缈、恨、寂寞、冷”等词的感情色彩和“拣尽寒枝不肯栖”这个具有象征意义的诗句结合起来,构成了孤单凄凉的氛围，发明出孤单、凄凉、绝去尘俗的意境但是诗人的心态却非常坚定，体现的是作者孤高自赏，不肯与世俗同流的生活态度小练习1】李白《子夜吴歌》:长安一片月,万户捣衣声秋风吹不尽,总是玉关情何日平胡虏,良人罢远征意象: 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 意境: 　 　 　 　 　 　　　 　 　　 【小练习2】 　 　 秋 　思 　　 　 马致远　 　 　 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家, 古道西风瘦马， 夕阳西下， 断肠人在天涯意象： 　 　　 　 　 　　 　 　 　　 　 　　　 　　　 　 意境: 　 　 　 　 　　 　 　　 　 　　 　 　　 　 　 　 　　 　 　 　　 　　 　 　　 　 　 　　 　　　　 　 【小练习３】 送孟浩然之广陵 李白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流意象: 　　　 　 　 　 　 　 　　　 　 　 　 　　 　 　 意境： 　　 　 　 　 　 　情感: 　 　　　 　 　 　　　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　　 　 　 　 【考察方式】1、这首诗营造了一种如何的意境？体现了诗人什么样的思想感情?2、这首诗为我们展示了一幅如何的画面？起到了什么样的的效果?3、这首诗描写了什么样的景物?抒发了诗人如何的情怀？4、清选择角度，简要分析作者体现情感的措施答题环节】　1.描绘诗中呈现的图景画面,考生应抓住诗中的重要景物,用自己的语言再现画面描述时要忠于原诗,要用自己的联想和想象加以再发明,语言力求优美2.概括景物所营造的意境特点一般用两个双音节词概括如孤寂冷清、萧瑟凄凉、恬静优美、华美壮丽、清新自然等3.把握意象具体分析作者的思想感情规范格式:该诗抓住(采用）……（意象列举)等意象，给我们描绘了……的画面,营造了……的氛围,从而较好地体现了作者……的思想感情。

特别提示：题目中如规定结合诗句作简要分析，一定注意结合原诗中的意象进行具体阐释答题示例】【示例1】绝句二首（其 一）杜　　甫迟日江山丽，春风花草香,泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯　　 　注：此诗写于诗人通过“一岁四行役”的奔波流离后,临时定居成都草堂时问:此诗描绘了如何的景物?体现了诗人如何的感情？请简要分析 　　 　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　 　 　 　　　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 答:此诗描绘了一派美丽的初春景象，春天阳光普照，四野青绿,江水映日,春风送来花草的馨香,泥融土湿,燕子正繁忙地衔泥筑巢,日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(环节一）这是一幅明净绚丽的春景图(环节二)体现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(环节三)示例2】阅读下面这首诗，回答如下问题(6分)粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）谭敬昭江上青山山外红,远帆片片点归艭①横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢②。

注：①艭:小船②海幢，即海幢寺⑴诗中哪些意象体现了题目中的“晚望”?请分别从“晚”、“望”两个方面回答(1）晚：归艘　钟声 望:江、青山、远帆、老鹤⑵简析诗中“带”字的妙处3分） “带”采用了拟人手法，赋予“老鹤”人的动作,不说钟声远播，而说老鹤带钟声到海幢，使画面具有动感 【小练习4】阅读下面的宋诗,然后回答问题6分) 　 　 　　 　 　　 溪亭 林景熙 　 　 　清秋有馀思,日暮尚溪亭 　　　 高树月初白,微风酒半醒 　 　 独行芽落叶,闲坐数流萤 　　 何处渔歌起?孤灯隔远汀 　 (1)诗人运用了哪些反映时间变化的意象来体现其情感?（2分) 　 　 　 　 　 　　　　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　　 　 　 　　 　 　 　 (2)请结合全诗,评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果4分) 　 　　 　　　 　 　 　 　 　 　　 　　　 【意象意境篇】答案【小练习１】李白《子夜吴歌》:意象:一片月色,家家户户捣衣声——浓郁的秋意，深切的怀念。

秋风、玉关——寒衣送给戍守边关的亲人意境：境界阔大秋风乍起,明月高悬,长安城笼在浓浓的月色之中家家户户传出捣衣之声,那急促而凄凉的声音散布出浓郁的秋意，这寒衣是送给戍守边关的亲人,声声寒砧都传递着对于边关的怀念小练习2】《秋思》意象：枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、瘦马、夕阳、断肠人、天涯等意境:这些事物就是诗中的意象,诗中的藤是“枯”藤、树是“老”树、鸦是“昏”鸦、道是“古”道、风是“西”风、马是“瘦”马，一系列感情色彩强烈的形容词，营造出的是萧索的风景、疲顿的旅途这样色调暗淡冷寂的画面,渲染了一种孤单、悲凉的氛围，构成了一种凄清、伤感、苍凉的意境对体现作者天涯孤旅的情思起到了较好的烘托作用小练习3】《　送孟浩然之广陵》这首诗有如下意象:黄鹤楼、烟花、孤帆、长江等这些意象组合起来便成了一幅融情于景的画面，发明出开阔悠远的意境诗中没有直抒对友人依依不舍的眷念，而是通过孤帆消失,江水悠悠和久立江边若有所失的诗人形象，体现送别友人的深情挚意小练习4】答案:(1)用“清秋”“日暮”“月初白”“落叶”“流萤”“孤灯的意象，体现时间由傍晚到明月初升的变化 答案:(2)诗人于清秋日暮在溪亭散心月上高树，酒已半醒,周边一片。

冷清幽寂,诗人独立在落叶飘零的树林中穿行穿”字形象地体现出诗人孤单、徘徊的情绪诗人又坐在林中百无聊赖地“数”起了流萤数”字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境鉴赏材料】 长期的创作实践，多种景、物有了固定的含义特性和感情寄托，这就形成了意象 常用的意象的分类如下:1.自然景象类：“月”思乡念亲离愁别恨寂寞思归,“流水”人生苦短、命运无常的感伤与哀愁,“斜阳”凄凉失落苍茫沉郁怀古幽情，“西风、烟、霜”哀怨惆怅,凄苦苍凉，“冰雪”坚贞的心志崇高的品格,“浮云”漂泊的游子2.植物类:“杨柳”怨别怀远,“落红”青春易逝、人生无常的深沉喟叹和哀愁，“松、菊”高洁、坚强之志，＂竹"高雅虚心自持气节，“莲”同"怜"，爱情,“梧桐”光阴易逝、青春不再的惆怅与哀愁,“丁香”　愁思情结，“红豆”相思３.动物类：“鸦、杜鹃、子规、猿“衰亡凄楚哀怨,　“蝉”凄凉高洁，“鸿雁、青鸟、鱼、鸳鸯、鹧鸪” 　 　相思相爱离愁孤寂4.社会意象:“舟、湖、长亭、桥、镜、灯”离情别绪,思乡怀远，孤寂落魄,愁苦伤感登高、凭栏”相思报国壮志难酬吹笛、吹箫、吹笙”别离相思孤寂饮酒”豪情悲愁苦闷郁闷折柳”惜别怀远思乡捣衣”征人离妇远别家乡的惆怅【详解“月”的意象】千百年来，诗人们对明月、新月倾注了不少感情去歌咏她！情由景生，景由情变。

人心好,景色美；人心灰暗，景也灰暗景色自在人心中！面对亘古的月亮，不同的诗人,不同的环境,各有不同的感受,都把自己独特的感受写出来,绘景寓情，便有不同的吟月诗词在这方面,我们应当引导学生有所积累否则,就容易犯囫囵吞枣、生搬硬套的错误 　一、以月渲染清幽氛围,烘托悠闲自在、旷达的情怀 在恬淡闲适、乐观旷达的人的眼里，月亮这一。