《哥伦比亚的倒影》读后感.docx

Word资料，仅供参考，下载后可编辑《哥伦比亚的倒影》读后感忆孩提时间 悟人生哲理 ——读木心散文《哥伦比亚的倒影》 张晓 木心的散文《哥伦比亚的倒影》这本书被我几度拿起又放下，因为我对最开篇的《九月初九》实在不感兴趣强忍着读完第一篇，随之而来的第二篇《童年随之而去》却引起了我的兴致，于是细细读完 木心，1__年生，原藉浙江，上海美术专科学校毕业1__年定居纽约，20__年返回__镇一个学美术出身的作家，散文功力却令人称道据近些年来很火的陈丹青教授讲，1__年，他与木心先生在纽约结识，从此成为木心的学生 木心的笔路，是文白间杂，不喜俗词，机锋暗含，洁净畅快的本书共收录了木心的13篇文章，分为上辑和下辑13篇中内容又联系不大有些典丽古意，对于久失古典文化浸润的现代国人，自有耳目一新之感，但对我来说却觉晦涩难懂有些又以自身经历写成的文章，对我来说，读来颇为有趣 文中我最喜爱的便是那篇《童年随之而去”，朴实的标题却让人想读，细细读来，果然背后是一篇精巧的大手笔，儿时的流年片断得以逼真的呈现，在木心式的表达节奏下，跳切的镜头感十足，“叙事”散文在这里获得了小说般的质地。

文中儿时的“我”是聪明的，虽然玩心大，也有顽心，并且，孩童无常性，但毕竟他是简单的不满十岁就已知“寺”“庙”“院”“殿”“观”“宫”“庵”的分别这在“我”看来是幸福的，因为“我”认为孩子的知识圈，应是该懂的懂，不该懂的不懂，这形成了童年的幸福小时的我就懂得思考，情愿思考，问母亲，为何“睡狮庵”里住的是和尚而不是尼姑他自说自是块顽石，不喜家庭教师的古板，只想翻阅稗书于是在桌上写个“逃”字一个顽劣可爱的孩子就这样呈现在我们眼前 而我的顽劣似也与母亲的“纵容”有关我作老夫子的文章，一阵瞎凑，凑到两百字，认为“轻舟已过万重山”，但等到发下卷子来，看着被老夫子批的“人面桃花相映红”的卷子，我不禁也一阵惭愧，然而母亲阅毕没有训我，却暗指老夫子只是“胡诌”，并没有警句以及到后来我任性非要那只落下的盌一样，母亲由着我派人去取字里行间都是对母爱的思念与感恩 我认为那前面的“我”都是为后面的我做铺垫在睡狮庵我不愿吃斋，老法师送我一只盌，我从珍爱到遗落到得到最后再遗落并再也找不到，作者由此感悟：童年随之而去当我将盌遗落水中，心生难过之时母亲告诉我：“有人会捞得的，就是沉了，将来有人会捞起来的。

只要不碎就好——吃吧，不要想了，吃完了进舱来喝热茶……这种事以后多着呢最后这句话很轻，当时的作者并不知道什么意思而几十年以后回想起来，在一生中，确实多得是这种事，比越窑的盌，宝贵百倍千倍万倍的物和人，都已一一脱手而去，有的甚至是碎了的 他把自己的童年琐事与读者交代，他把自己一生的悲欢离合与母亲的话相结合，便融到文章去了只不过这么一融，把简单变复杂了，明明是在忆童年往事，让人读来却惴惴不安，压得人喘不过气特别是不同年龄，不同心境的人读文末这短短几句话，将往事在眼前轻掠而过也会感慨自己如同作者一样，慢慢的长大、成熟，缺了蒙昧，失了混沌，知了是非，明了界限，童年就此远远离去 虽文末让我思考许多，甚至多了几分悲伤，但又不禁开导自己：童年虽然离去，但童年的欢乐依旧在我心中每个人生阶段都有每个阶段的欢乐，就让童年时间的欢乐永存心底吧！我们要在反思成长的同时，去收获现在的欢乐呀！3。