语文基本常识.doc

语文基本常识总结（一）议论文论证方法主要有以下几种：　　1.举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点；　　2.道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；　　3.对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；　 4.比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点此外，在驳论中，往往还采用“以尔之矛，攻尔之盾”的批驳方法和“归谬法”在多数议论文中往往是综合运用的　　5.归纳论证，也就叫“事实论证”它是用列举具体事例来论证一般结论的方法　　6.演绎论证，也叫“理论论证”，它是根据一般原理或结论来论证个别事例的方法即用普遍性的论据来证明特殊性的论点　　7.类比论证，是从已知的事物中推出同类事例子方法，即从特殊到特殊的论证方法　　8.因果论证，它通过分析事理，揭示论点和论据之间的因果关系来证明论点因果论证可以用因证果，或以果证因，还可以因果互证　　9.引用论证：“道理论证”的一种，引用名家名言等作为论据，引经据典地分析问题、说明道理的论证方法引用的方法有两种：一是明引，交代所引的话是谁说的，或交代其出处，一种是暗引，即不交代所引的话是谁说的或出处。

常见论证方法及作用：1、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力答题格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体理会有说服力2、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入答题格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入注：如果引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读答题格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力或更有趣味性，吸引读者往下读）3、对比论证作用就是突出强调答题格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点4、比喻论证：可把道理讲得通俗易懂，容易被人接受使论证的内容更加生动形象，更利于读者明白答题格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂二）说明文说明文是以说明为主要表达方式，对事物、事理进行介绍、解说的一种文体常见的说明方法1.举例子　　使文章更加具体，更有说服力，更客观地说明了事物。

使比较抽象，复杂的事情或事物变得通俗易懂，让人信服举例子必须让人觉得有真实感 2.打比方　　说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方说明文中的打比方，同修辞方法中的比喻是一致的用这个方法，可以把抽象复杂的事物说得浅显易懂，具体生动不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用把……比作……，体现了……的……特点……） 3.下定义　　用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法 4.列图表　　为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体使读者直观，一目了然的了解事物的特征 5.诠释法（又称作诠释）　　从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法引.....的例子，说明…….....的…….....的特点 6.作比较　　说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点 7.摹状貌　　为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌和描写要区分开，两者虽一样，不过是在不同的文体中的 8.引言论/引用/引资料　　有力说明，并引资料说明引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等 9.分类别　　将被说明的对象，有序地照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别帮助读者掌握特征，头绪分明 10.列数字/列数据　　为了使所要说明的事物准确化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似 打比方与比喻的区别 ：打比方只是一种说明方法，适用于说明文而比喻则是一种修辞手法，适用于各种文体，如议论文，记叙文，散文，诗歌等文章都可广泛运用比喻还有明喻，暗喻，借喻之分，而说明多用明喻和暗喻，不宜用借喻说明文的结尾方法（1）总结法　　就是对说明对象说完后作总结的方法总结法结尾能把作者的目的、意图等集中起来揭示给读者，使读者对全文有一个总的印象 （2）感叹法　　就是对说明对象说完后表示深沉的感叹的写法。

如《杨树》的结尾，就用了这种写法：“……让我们用一把把植树锹，在祖国的大地上写出一篇篇八十年代的新‘白杨礼赞’吧！” 这一感叹用于篇末，具有很强的号召力，能增强文章的感染力 （3）展望法　　就是在说明对象说明完后对其未来进行展望的方法《宇宙里有些什么》的结尾，就用了这种方法：“……今天，载人的宇宙飞船已经成功地实现了环绕地球的飞行，将来一定会揭露更多的宇宙秘密，加速人类征服宇宙的进程 篇末用展望法能给人以希望，能引起人们的联想和想象 （4）评议法　　就是对说明事物说明后加以评价和议论的方法如《晋词》的结尾，就用了这种方法：“晋祠，真不愧为中国锦绣河山中一颗璀璨的明珠 评议法用在篇末，对说明对象作个最终的评价，能有力地表达作者的爱憎感情，给人以鲜明的印象 （5）号召法　　就是对读者发号召的方法《农作物抗病品种的培育》的结尾，就用了这种方法：“毫无疑问，要使农作物产量不断地增加，不但需要不断地研究培育抗病能力更高的优良品种，还要做到各个地区各种作物都有能抗不同病害的品种这是植物保护工作者和育种工作者的一项重大任务 结尾用号召法能引起读者的重视，对读者产生作用 （6）反问法　　就是用否定的形式表示肯定的意思，或者用肯定的形式表示否定的意思的一种方法。

《蝉》的结尾，就用了这种方法：“什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那欢愉呢？” 结尾用反问法能加强气势，起强调作用，增强文章的表达效果和逻辑力量 （7）比喻法　　就是对说明对象采用比喻的方式来说明的方法《从甲骨文到口袋图书馆》的结尾，就用了这种方法：“……它好象架设着一座座坚实的阶梯，召唤着不畏艰辛的人们努力攀登 结尾用比喻法不仅生动形象，还能传达深刻的寓意，给人以教育和启迪 （8）描述法　　就是对所说明的对象加以描述的方法《雄伟的人民大会堂》的结尾，就用了这种方法：“我们花了一整天时间看完这座大厦的时候，万道霞光洒在外面苍翠的树丛上，洒在杏黄色的墙壁上，洒在天安门的红墙黄瓦上，放射出一片光辉灿烂的异彩 结尾用描述法，能借此表达作者的感情，能给人以形象的感染，能给人以深刻的印象 （9）旁补法　　就是文章最后追加补充其不足的写法《看云识天气》的结尾，就运用了这种写法：“……但是，天气变化异常复杂，看云识天气自然有一定的限度我们要准确的掌握天气变化的情况，还得依靠天气预报 旁补法有利于维护说明文的科学性和客观性，能帮助人们准确地、正确地认识客观世界说明文的分析（一）明确说明对象　　阅读事物说明文，不管是整篇还是整段，都要首先从整体入手，把握文章说明的是什么事物，即说明 　　的对象是什么；阅读事理说明文，要弄清文章说明了什么事理。

　　如何找准说明对象呢? 　　1、看题目，不少题目都表示说明的对象如《中国石拱桥》一文 　　2、抓首括句和中心句好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征 （二）抓住事物特征　　介绍事物的形状、性质、构成，解说事物的成因、功用、关系等都必须抓住事物的特征所谓“特征”，就是一事物区别于其他事物的标志了解事物的特征，不能停留在表象上，而要了解事物内在的本质那么，如何把握事物的特征呢?也可从两个方面入手： 　　第一，从标题着眼有的标题在指出文章说明对象的同时，指出其特征，如《雄伟的人民大会堂》一文，标题指出说明对象“人民大会堂”，也指出其特征“雄伟”；有的标题用设问句的形式，引导读者有针对性地把握说明对象的特征，如《食物从何处来》一文，标题指出说明对象“食物”，同时引领读者阅读课文，不难看出“食物是一种能构成躯体和供应能量的物质”一句点明了“食物”的特征是“构成躯体和供应能量”；有的标题用生动形象的比喻、拟人的方法说明事物的特征，如《天气陛下》一文运用拟人的修辞方法称天气为“陛下”，生动有趣地说明了天气的威风 　　第二，从分析材料入手，即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面特征，然后归纳小结。

有的事物的本质特征，作者已在文章中明确地指出来了，阅读时要找出这些关键句例如《中国石拱桥》一文中，“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”和“中国的石拱桥有悠久的历史”两句，就点明了中国石拱桥的特点：形式优美、结构坚固、历史悠久又如《苏州园林》一文中“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”一句，概括了苏州园林的特点“图画美”有的说明文没有明显的关键句，阅读时更须要细心琢磨，从中加以提炼例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖这段文字没有关键句，但用了作比较的说明方法和生动形象的描写例如：拿两岸的河堤常被冲毁与这座桥从没出过事作比较，是为了说明卢沟桥“结构坚固”的特点；用排比、拟人的修辞方法描写柱头上石刻狮于的情态，是为了说明卢沟桥“形式优美”的特点 （三）归纳说明方法　　阅读说明文时，边读边标出文章所使用的说明方法，然后总结主要使用了哪些方法，并进而分析这些说明方法对准确说明事物特征所起的作用。

（四）逐段概括要点，理清说明顺序　　概括要点时，要重视首括句、尾结句或提问式语句的作用，重视给概念下定义或解说的语句的作用阅读时可以把这些语句勾画出来概括要点时最好用完整的句子，意思要简明扼要在逐段概括要点的基础上，用“同类合并”的方法，把全文划分为相对独立的几部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次连缀起来，就能比较清楚地显示出全文的说明顺序了使用什么说明顺序，还要看说明的对象一般来说，说明事物的演变发的，用时间顺序；说明建筑物的，用空间顺序；介绍高科技产品或说明事物间的联系的，用逻辑顺序 （五）整体感知，把握中心　　在理清说明顺序的基础上，分析段与段、部分与部分之间的关系，就容易看出文章的基本结构了如是总—分式的结构还要着重分析“分”的部分是按什么原则组合的，是并列，是递进，还是包含有总分关系递进式结构要着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质，还是由个别到一般，或是从结果到原因等等把握结构后，最好能画出结构示意图说明中心就是归纳出一篇说明文说明了被说明事物的怎样的特征，或阐释怎样的事理在理清说明顺序、把握文章结构的基础上，再归纳说明中心。