《秋秋找妈妈》简案.doc

秋秋找妈妈教学目标：1、理解故事内容，乐意用语言表述对故事角色及故事情节的认识，感受故事中秋秋小鸟和熊妈妈的美好情感重点）2、喜欢倾听故事，能在老师的引导下体验到秋秋小鸟的心情变化和熊妈妈的无私爱心，初步体验文学作品中浓浓又轻松诙谐的爱的情感难点）3、提升阅读品质，丰富精神世界在阅读中感受人间真情，学会感恩课前准备：《秋秋找妈妈》课件教学过程：一、      音乐导入播放《世上只有妈妈好》 1、谈话： 同学们，喜欢这首歌吗？　2、过渡：同学们，唱完这首歌，你的心情怎么样？有妈妈真幸福呀！有一只小小鸟叫秋秋【板书：秋秋】，他没有妈妈，没有妈妈的日子，多凄凉呀！所以秋秋要去找妈妈，找到幸福！【板书：找妈妈】今天，老师把秋秋带来了他就藏在这本图画书里，想看吗？板书、齐读课题：秋秋找妈妈　3、介绍：这本书是日本作家庆子·凯萨兹创作的，她从事图画书创作14年之久，这本书是1992年美国国会图书馆推荐的“100本必读童书”，讲述一个魅力十足的爱心故事二、读封面和扉页，激发神秘感1、我们先来看它的封面，你看到了什么？秋秋长得什么样？　2、秋秋正在干什么？猜猜，他靠在谁的身边睡得这么香呢？（让同学们看图猜想）这个秘密相信在接下来的阅读中就可以揭开。

3、再看看扉页，你看到了什么？这又告诉我们什么呢？带着这么多的猜想，我们一起翻开绘本书三、读故事，和主人公同呼吸共命运【出示图1】第一部分：没有妈妈师读：秋秋是一只小小鸟，过着孤单的生活，他好想有个妈妈，可是谁能做他的妈妈呢？1、读到这儿，你知道秋秋的生活是怎么样的呢？【板书：孤单】2、看着孤单的秋秋，你觉得他最想的是什么？　3、所以，有一天，他出发去找妈妈，你们愿意陪他一起去找吗？第二部分：去找妈妈【出示图2】 1、A长颈鹿太太　师读：秋秋来到大草原，它第一个遇到长颈鹿太太噢，长颈鹿太太，”他大声说，“你身上的黄颜色和我的一样！你是我的妈妈吗？”“真对不起，”长颈鹿太太叹了口气，唉！“可是我不像你那样长着一对翅膀呀　 秋秋为什么认长颈鹿太太为妈妈？【出示图3】B企鹅太太第一次的寻找经历失败了，不要紧，我们陪他继续寻找接下来，秋秋来到哪？你是从哪里看出来的呢？它看到企鹅太太，他会怎么说呢？角色对话：请男同学扮演秋秋，女同学扮演企鹅太太，大家一起演一演 思考：1、同学们，秋秋为什么认长颈鹿太太和企鹅太太为妈妈呢？2、秋秋找妈妈是用什么方法的呢?（找相同点）【出示图4】C海象太太1、秋秋找妈妈真的很不顺利，这回他找到了海象太太。

秋秋会怎么问海象太太呢？（出示想像对话：秋秋遇到　　　　　　　他大声说，”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　“海象”太太　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　“先请同桌练习，一人做秋秋，一人做海象，进行说话练习，再请一两组学生上台展示　2、秋秋的第三次寻找再次失败了，他会放弃继续寻找妈妈吗？（允许学生有两种意见：放弃、不放弃，老师也支持秋秋，让我们一起来为秋秋打打气吧！有了大家的支持，秋秋决定继续前进你们想接着往下看吗？但是有个条件，请四人小组合作，发挥想像，接着往下讲出示提示：秋秋继续往前走，遇到　　　　　　　　　　　）（请小组代表汇报）【出示图5】你们真是小编剧家，作者笔下的秋秋接下来又找到了大象太太、兔子太太，乌龟太太等等但是，无论秋秋走到哪里，他总是找不到一个跟他长的一样的妈妈播放《世上只有妈妈好》　看着秋秋，你们感受到了什么？【板书：伤心】　　【出示图6】3、当秋秋看到正在摘苹果的熊太太的时候，他还会热情地、信心满满地跑去认她作妈妈吗？为什么？【出示图7】秋秋伤心极了他开始哭起来生齐读：“妈妈，妈妈，我要一个妈妈！”4、想要一个妈妈，多难啊！听到秋秋的哭声，熊太太赶紧跑过来，从画面看，你感受到了什么？　雄太太听了秋秋的故事，熊太太叹了口气：“噢，亲爱的，如果你有一个妈妈，她能为你做什么呢？”同学们，假如秋秋有一个妈妈，他能为秋秋做什么呢？（想像说话）　【出示图8、9、10】5、跟大家想的一样，秋秋需要的是妈妈的拥抱、亲吻、一起跳舞。

6、是谁满足了它的愿望？你从画面感受到了什么？【板书：快乐】你们觉得熊太太怎么样？她对秋秋就像对_________________出示图11】7、如果熊太太真的成了秋秋的妈妈，那你们觉得怎么样？秋秋眼中的妈妈是怎样的呢？【出示图12】1、你们觉得熊太太的样子好笑吗？秋秋也觉得那个样子很好笑，瞧，大家都笑作一团了　第三部分：找到妈妈【出示图13】1、“好吧”，熊太太说，“我的那些孩子在家等我呢我们一起去吃苹果派，好吗，秋秋？”秋秋觉得苹果派听上去好馋人啊，于是他们就出发了出示图14】1、他们刚走到门口，熊太太的孩子们都跑出来迎接她了瞧，这就是熊太太的孩子们他们跟熊太太长得像吗？那怎么会是熊太太的孩子呢？聪明的孩子，你们想到其中的奥秘吗？（生想像，自由发言）　3、让我们好好看看这位熊太太，你们想对熊太太说些什么？想对这些孩子们说些什么？【出示图15、16】4、秋秋在熊太太的家里，你看到什么？感受到了什么？【板书：幸福】（播放轻快的音乐）师读：苹果派甜甜的香味和孩子们快乐的笑声洋溢在熊太太的家里享受完美味的点心，熊太太给孩子一个大大的、暖暖的、紧紧的拥抱这群小家伙被浓浓的爱包围着，已经陶醉了，熊太太抱着这些可爱的孩子，感到非常幸福。

此时，秋秋也非常幸福，因为他的新妈妈跟自己长得一样，熊太太就是自己的妈妈第四部分、回顾故事，感情积淀1、故事读完了，把书看完，要有一个好习惯，合上书，想想书写了什么？那些画面给你留下深刻的印象？2、让我们再来看看封面，现在可以揭开刚才的谜团了吗？现在，你知道秋秋依靠在谁的身边睡觉了吗？ 3、秋秋今后的生活是什么样的呢？小朋友们可以拿出自己的画笔，画一画，再配上几句话，这样，我们也可以自己DIY绘本了4、相关系列书推荐：《猪先生去野餐》、《最强大的勇士》、《狼大叔的红焖鸡》板书：                                秋秋找妈妈                            幸福                                      快乐                         伤心        孤单4。