新版幼儿园中班优秀数学公开课教案《认识数字6、7》含反思.docx

Word（下载后可任意编辑）幼儿园幼儿园中班优秀数学公开课教案《认识数字6、7》含反思 可爱小荣荣荣 中班优秀数学公开课教案《认识数字6、7》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿能目测感知7以内的数量，学习按数摆放实物，认识数字6、7，知道他们表示的实际意义，能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动，快来看看幼儿园中班优秀数学公开课《认识数字6、7》含反思教案吧 活动目标： 　　1、认识数字6、7，知道他们表示的实际意义　　2、能目测感知7以内的数量，学习按数摆放实物　　3、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动　　4、让幼儿学习简洁的数学题目　　5、有兴趣参与数学活动　　活动重难点：　　感知7以内的数量，知道他们表示的实际意义　　活动预备：　　1、教具：7只兔，7根胡萝卜　　2、学具：幼儿画册第21页，彩色笔若干　　设计理念：　　幼儿园指导纲要指出：3--4岁的幼儿对数的感知和对事物的感知都是较模糊或局部的，观看事物缺乏整体性，较随便，只能直接地、简洁地外表化地认识一些四周的事物。

　　本次内容是幼儿在学习了0至5的认识及感知数量的基础上进行教学的，幼儿对这部分学问的学习已经有了肯定的阅历本次活动内容是一种用情境图反映的数学问题，有利于幼儿将所学学问同生活实际紧密结合起来，并在生活中去发觉数学问题、解决问题，从而进展解决简洁实际问题的能力本次活动的学习，让幼儿体会数学学问来源于生活应用于生活的基本理论　　设计思路：　　复习数字1--5--认识数字6、7--连线操作，稳固认识6、7数量　　教学过程:　　〔一〕复习数字1--5　　游戏：看谁拍得对　　师：深秋了，秋风一吹，树叶变黄了，一片一片都落了下来，老师去捡了好多树叶　　老师分别出示树叶〔背后有数字〕，请幼儿读出数字或拍手数字，稳固认识数字1--5　　【评析：在这部分采纳教师拍手和幼儿拍手游戏，复习对数字1-5的认识，引导幼儿感知数量　　〔二〕认识数字6、7，感知其所代表的数量　　〔1〕认识数字6　　秋天还有许多水果都成熟了，让我们一起去果园里看看　　教师出示两棵树6个苹果、6个梨子，提问：树上有什么？他们各有几个？可以用数字几个表示？　　【评析：在这个活动中，我并没有用实物而是用的图片，因为出示的实物都是幼儿特别感兴趣的东西，会分散幼儿的留意力，活动就不简单继续下去了。

采纳图片的形式既能提起幼儿的兴趣，又不会分散幼儿的留意力　　了解数字6的外形特征，知道其含义教师出示数卡6，提问：6像什么？6除了可以表示6个苹果、6个梨子，6还可以表示什么呢？6条狗、6条鱼、6只鸟都可以用数字几来表示？　　〔2〕认识数字7　　请幼儿闭上眼睛，教师在图上添上一个苹果让幼儿说说：如今树上有几个苹果？6个苹果是怎么变成7个梨子呢？　　在幼儿面前添上1个梨子启发幼儿说出6个添上1个就是76个梨子添上1个变成7个梨子　　教师进一步引导幼儿认识数字7教师可以这样说：7个苹果、7个梨子可以用什么数字表示？　　教师出示数字7，引导幼儿观看：数字7像什么〔像一根小拐杖〕数字7除了可以表示7个苹果，7个梨子还可以表示些什么？鼓舞幼儿大胆说出各种数量是7的事物7支笔、7个小伴侣、7张小椅子可以用数字几来表示？　　【评析：在孩子理解数字的实际意义后，让孩子们在熟识的环境中找找、说说还有哪些物品可以用数字7来表示，真正做到了玩中学，学中玩，孩子兴趣深厚，把握得也很坚固　　〔三〕幼儿连线操作，稳固认识6、7数量　　1、师：果园里还有好多水果，要请我们小伴侣帮助运到水果超市去，几个水果就送到几号水果超市。

〔出示标有4、5、6、7数字的水果超市，幼儿根据水果多少与相应的水果超市连线〕　　2、幼儿操作，教师巡回指导　　3、讲评作业状况，个别幼儿说说：我把几个什么水果送到了几号水果超市　　【评析：有的孩子操作时是完全对的，可以请孩子来讲一讲自己作对的方法，引导幼儿相互学习操作方法，总结阅历这样，既进展了孩子的语言进展能力，同时还能关心幼儿稳固阅历　　教师依据操作状况提出问题，幼儿集体回答，鼓舞和表扬操作材料干净的幼儿　　【评析：教师可以直接拿孩子的作品来讲解，并依据活动的侧重点来讲评，不需面面俱到，但要针针见血　　活动反思：　　通过这次教研活动，孩子们对6、7有了初步的认识，也能正确表述6、7所表示的物体过程中可以适当的放慢语速，幼儿操作时削减量，用三个数字，这样能缩短幼儿操作时间，让幼儿在评价环节多说一说，平衡语言表述能力与观看能力 小百科：数字分好几种，阿拉伯数字是最普遍的一种阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明的而是印度人发明的，实际应当列为印度语言，只是先传播到阿拉伯，然后传向世界的，所以称之为“阿拉伯数字” 第 5 页 共 5 页。