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Unit 10 Where Were You Yesterday 第3课时（说课稿）湘少版（三起）英语五年级下册一、教学目标1. 能够听懂并理解本课对话所述内容，掌握用英语询问时间及回答时间方式；2. 能熟练使用询问时间的问句及回答句；3. 能够用英语表达一天中自己的活动时间二、教学重难点1. 复习时间表达方式；2. 掌握求问日常活动时间的表达方式；3. 学会基本的时间状语的使用三、教学流程1. 复习（5分钟）1. 和学生一起回顾上一课的对话内容，帮助学生熟悉时间表达方式2. 英语时间表达练习：请学生A告诉学生B现在时间，并让B回答自己做什么事情2. 引入新知（10分钟）1. 教师出示图片：“Where were you yesterday?”，介绍本节课的话题2. 教师以问题的形式询问学生课文中的询问和回答的问句：Where were you at 2:00 yesterday?、I was at home.引导学生思考回答和求问的方法3. 学习新知（20分钟）1. 教师出示时间状语词，例如：at 2:00, in the afternoon等，问学生这些词的意义，帮助学生掌握时间状语的使用方式。

2. 教师边讲边演示用英语表达一天中自己的活动时间，引导学生跟读和模仿4. 实践演练（20分钟）1. 学生跟着教师说一天中自己的活动时间，然后与小伙伴们分享2. 学生用英语练习问时间并回答3. 学生进行主题演练，两人分为A、B，A以昨天的活动时间为话题，B根据A的记录回答问题，然后反过来5. 总结（5分钟）对本课掌握的内容进行回顾6. 课后作业1. 画出自己昨天一天的时间表；2. 完成教材P132-133练习册的课后作业四、教学反思本节课采用了教师先引导学生思考问题再通过实践演练的方式，然后引导学生运用所学知识进行主题演练，既训练了学生的口语表达，也帮助学生更好地理解知识通过课堂教学，学生掌握了日常活动时间和相关的时间表达方式，具有实际应用性。