教师道德的名言名句.pdf

教师道德的名言名句 1.关于师德的经典名言 1.“师也者，教之以事而喻诸德也 ——《礼记》 2.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道 ——陶行知 3.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知4.“因为道德是做人的根本 根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处 ——陶行知 5.“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’ ——陶行知 6.“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家 ——爱因斯坦 7.“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标 ——爱因斯坦二、关于为人师表 1.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 ——孔子 2.身教重于言传 ——王夫之 3.要想学生好学，必须先生好学惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生 ——陶行知 4.要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守 ——陶行知 5.动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速 ——李贽 6.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

——爱因斯坦 7.教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为 ——乌申斯基 8.教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光 —— 乌申斯基 9.做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭 ——卢梭10.要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人——车尔尼雪夫斯基三、关于爱岗敬业 1.学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家 ——爱因斯坦2.教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手 ——苏霍姆林斯基 3.教师进行劳动和创造的时间好比一条大河， 要靠许多小的溪流来滋养它 教师时常要读书， 平时积累的知识越多， 上课就越轻松 ——苏霍姆林斯基 4.教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节 ——乌申斯基 5.教师的威信首先建立在责任心上 ——马卡连柯 2.关于教师师德的名言及案例 1、一位学生在班里丢了 10 元钱，班主任气不打一处来，让全班32 名学生投票选“贼”，结果有 2 名学生入选。

当 2 名学生要求拿出证据来，老师举起手中的选票：“这就是证据！” ⑴班主任的做法对不对？为什么？⑵教师在教育教学工作中应该样做？参考答案：⑴班主任的做法是不对的⑵分析：该班主任对于“班级里学生丢 10 元钱”事件，采取了学生“投票”选“贼”的办法，并以此作为证据来处理，这是侮辱学生人格尊严的行为，不仅违背了教师职业道德规范，也违反了教育法律法规，不仅给学生造成心灵上的伤害，也有悖于教师的职业形象 ⑶在教育教学工作中应该做到：①教师要模范遵守宪法及其他各项法律、法规，尤其是要带头遵守《教育法》和《教师法》等有关教育的法律、法规，坚持德法并重，使自己的教育教学活动完全符合法制的要求和教师职业道德要求②教师要学法、知法、懂法，自觉增强法律意识，全面履行教师的义务和正确行使教师的权利，并运用法律武器，维护学校、学生和自己的合法权利 2、记得在一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着同学们在上早读，书声朗朗 我刚到校，来到班上，手插在裤兜里，脸对着全班同学这时，一个学生走进教室 我大声说：“**，你为什么又迟到？把手放下站好……？”忽然，我听到有人叽咕：“……自己也迟到……”一个女同学正在向旁边的同学使眼色，脸上露出不服气的神情。

我心头一惊，正要发作的火一下子熄灭了 这事儿使我陷入深思平时，一些看起来很细小、很微不足道的事情，由于没有重视，结果给了学生潜移默化、耳濡目染的影响 课上，有的学生被叫到前边板演，写完后随手粉笔往台上一扔，没有轻轻地放回粉笔盒；小干部用教鞭敲击讲台面要同学安静下来……这不都是我的行为在学生身上的再现吗？我感到，在学生面前，教师的一举一动都要十分审慎数十双眼睛好像数十面明澈澈的镜子，照得教师毫发毕现，不容你有丝毫的懈怠 ⑴案例中，教师扮演的是什么角色？为什么？⑵案情给了我们什么样的启示？参考答案：⑴教师扮演了“学生楷模”的角色⑵分析：中小学生正处在成长过程中，教师对他们有一种自然的影响力和特殊的信任感，使学生表现出明显的“向师性”，他们会把受自己尊敬和爱戴的教师视为效法的模范，“亲其师才能信其道”，教师的人格、品性、德操都能给学生起奠基作用 案例中的教师，在课堂上不注意小节，“自己也迟到了”、“随手扔粉笔”、“用教鞭敲击讲台面”等等，看起来是微不足道的小事，但却给学生潜移默化、耳濡目染的影响教师在学生面前，不管是有意还是无意，不管是自觉还是不自觉，他都在对学生进行示范 ⑶启示：①教师在日常的教育教学细节中，要对学生施加积极影响，消除消极影响。

②教师是学生行为规范的代表，是学生效仿的楷模；教师要担当起“学高为师，身正为范”的角色；③教师的榜样作用，构成了一种不可缺少的“教育力” 教师要成为学生真正的楷模3、高中历史课上，教师让学生阅读有关古希腊和中国古代神话的两段描述，然后，提问：“从这两段描述中，可以发现古希腊和古代中国神话有什么不同？” 学生甲回答：“希腊神话有比较完整的系统，而中国神话比较零散 教师点评道：“这位同学的回答很不完整，哪位同学来补充一下？” 这时，甲同学羞得满脸通红，而班里则是一片宁静1）教室里为什么会出现“一片宁静”？（2）请对老师的“点评”进行点评 参考答案：⑴教室里出现“一片宁静”的原因是教师的点评不仅伤害了甲同学的自尊心，而且也对其他同学产生了消极性的暗示，挫伤了他们踊跃回答问题的积极性⑵相对于小学生和初中生，高中生的自尊心更强，他们在课堂上能主动举手发言的并不多 应该说学生甲通过自己的认真思考，总结出古希腊和古代中国神话的一个不同之处，是难能可贵的，应该给予热情的鼓励和肯定的评价可是教师的点评，却是一种否定性的评价，挫伤了学生甲和其他学生回答问题的积极性 学生回答问题不完整，是课堂上经常出现的情况，如果教师换一种说法：“这位同学经过认真思考，已经找到了古希腊和古代中国神话和一个不同之处，很好。

大家再想想，还有没有其它的不同之处？”这样的点评对甲同学是一种褒扬，也必然能激励其他学生继续思考，踊跃回答，课堂教学效果肯定要好得多 4、2002 年 2 月，美国一所中学 28 名学生在完成一项生物课作业时，从互联网上抄袭了一些现成的材料，被任课女教师发现，判 28 名学生生物课得零分他们还将面临留级的危险 在一些学生家长的抱怨和反对下，学校要求女教师提高学生的分数，女教师愤然辞职，学校有近一半的老师表示，如果学校要求老师改分数，他们也将辞职教师们认为：教育学生成为诚实的公民比通过一门生物课的考试更为重要 社会上一些公司也要求学校公布这 28 名学生的名单，以确保公司永远不录用这些不诚实的学生⑴案情说明了什么道理？⑵那位女教师为什么要这样做？参考答案：⑴案情说明了“诚实守信”教育的重要性 ⑵分析：案例中，学生抄袭作业是不诚实 3.赞扬师德的名言警句 1，您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方 2、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰 3、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

4、教师的春风，日日沐我心 5、一位好老师，胜过万卷书 6、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆 7、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花 8、一日为师，终身为父 9、片言之赐，皆我师也 10、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方 11、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生 12、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁 13、老师，是美的耕耘者，美的播种者 是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦 14、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜 您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁您------老师的爱，天下最伟大，最高洁 15、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花 老师，大家都说您培养着祖国的栋梁； 我却要说，您就是祖国的栋梁 正是您，支撑起我们一代人的脊梁！ 您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！ 您的品格和精神，可以用两个字就是 ——燃烧！不停的燃烧！ 您讲的课，是那样丰富多采， 每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户， 让我看到了一个斑斓的新世界…… 啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！ 老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！ 如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊， 老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！ 传播知识，就是播种希望，播种幸福。

老师，您就是这希望与幸福的播种人！ 老师，您是美的耕耘者，美的播种者 是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润， 我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！ 您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！ 啊，老师，您的精神，永记我心！ 您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长， 又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬 您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量； 您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样 您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅； 您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参 当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水； 而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水 适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺 我的老师，这也正是您的教育艺术 不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难 幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜 老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量…… 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润， 这就是我们敬爱的老师崇高的劳动 您工作在今朝，却建设着祖国的明天； 您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒； 您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它…… 经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠 您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆， 但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地 假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远 并把它献给您——我的胸怀博大，知识精深的老师 教师是火种，点燃了学生的心灵之火； 教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登 您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己 这无私的奉献，令人永志不忘 您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流…… 春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子 敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜 您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁 您——老师的爱，天下最伟大，最高洁 萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人； 您的可敬，则在于总是给别人提供方便 是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？ 是您，老师，您是一位伟大的园丁！ 看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！ 您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户， 让我看到了一个斑斓的新世界…… 啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！ 老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！ 如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊， 老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！ 传播知识，就是播种希望，播种幸福。

老师，您就是这希望与幸福的播种人！ 老师，您是美的耕耘者，美的 4.关于老师用什么道德名言来教育学生 己所不欲勿施于人 鱼与熊掌不可兼得 万恶淫为首 百善孝当先 礼义廉耻国之四维 富贵不能淫 贫贱不能移 威武不能屈 三人行必有我师 君子喻于义 小人喻于利 天行健君子自强不息 人而无信不知其可也 勇者不必有仁而仁者必有勇 勇者无惧 智者无惑 仁者无敌 人之于禽兽非二足而无毛也实有德也 硕鼠有皮人而无仪 幼吾幼以及人之幼老吾老以及人之老 智圆行方 没有规矩不成方圆 总之传统里边什么都有，丢不得啊！ 5.职业道德的名句 1、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上 2、实际上，每一个阶级，甚至每一个行业，都有各自的道德——恩格斯 3、卖瓜也说瓜苦，卖酒也说酒薄 4、行业尽管不同，天才的品德并无分别 5、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊 6、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行 7、点了便宜，坑了整个生意 8、行业尽管不同，天才的品德并无分别——巴尔扎克 9、货奇不自居，物稀不卖贵 10、同道相合，同行相顾 11、经商欺生，自断财路 12、要开良心店，莫赚昧心钱。

13、货真价实，童叟无欺 14、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理 15、对科学家来说，不可逾越的原则是为人类文明而工作——李约瑟 16、忠厚不折本，刻薄不赚钱 17、实际上，每一个阶级，甚至每一个行业，都有各自的道德 18、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低 19、好笋出好竹，好师出好徒 20、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子 6.关于道德的名言警句 至少 20 条 1、最有道德的人，是那些有道德却不须由外表表现出来而仍感满足的人 ——帕拉图 2、只有那不论公私都以道德为上、一心要做出高贵的事的人，方可算是最可尊崇的人——乔叟 3、支配和统治一切的，在君主政府中是法律的力量，在专制政府中是永远高举着的君主的铁拳，但是在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德 ——孟德斯鸠 4、真理和美德是艺术的两个密友你要当作家，当批评家吗？请首先做一个有德行的人 ——狄德罗 5、在世界上一切道德品质之中，善良的本性是最需要的——罗素 6、优良的品性是真正的财富，而衬显这品性的是良好的教养 ——洛克 7、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。

——德谟克利特 8、因为道德是做人的根本 根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处——陶行知 9、意志来自道德感和自身利益这两个因素 ——林肯 10、一种美德的幼芽蓓蕾，这是最宝贵的美德，是一切道德之母，这就是谦逊；有了这种美德我们会其乐无穷——加尔多斯 11、一种美德的幼芽、蓓蕾，这是最宝贵的美德，是一切道德之母，这就是谦逊；有了这种美德我们会其乐无穷 ——加尔多斯 12、一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人——毛泽东 13、养成他们有耐劳作的体力，纯洁高尚的道德，广博自由能容纳新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹没的力量 ——鲁迅 14、我所谓共和国里的美德，是指爱祖国也就是爱平等而言这并不是一种道德上的美德，也不是一种基督教的美德，而是政治上的美德 ——孟德斯鸠 15、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼——卢梭 16、问心的道德胜于问理的道德，所以情感的生活胜于理智的生活 ——朱光潜 17、同情是一切道德中最高的美德——培根 18、顺境的美德是节制，逆境的美德是坚忍，这后一种是较为伟大的德行。

——培根 19、谁能从道德败坏的地方脱出来，还保持洁白，便是有了最伟大的功德——显克微支 20、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是洁净的 ——契诃夫 21、人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情无灵魂的生活就失去了人的生活价值 ——苏格拉底 22、人而无德，生而何益——法国谚语 23、人的美德的荣誉比他财富的名誉不知大多少倍 岂不见多少人在钱财上一贫如洗，但在美德上却是富豪呢？——达·芬奇 7.道德名言有什么 入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质 —— 周恩来· 一个人最伤心的事情无过于良心的死灭 —— 郭沫若道德常常能弥补智慧的缺陷，然而，智慧却永远填补不了道德的空白.（但丁） ●如果没有德行，人类就是一种忙碌、有害和可怜的生物，不会比任何一种渺小的害虫更优越（培根） ●使自己快乐也使他人快乐，别伤害自己也别伤害他人，我以为这就是伦理学的全部意义（尚福尔） ●道德中最大的秘密是爱（英国） ●道德的基础是人类精神的自律（马克思） ●如果你的道德观念令你消沉，那它们就一定是错误的道德观念（史蒂文生） ●德行啊，你是纯朴的灵魂的崇高科学（卢梭） ●应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德（德谟克里特） ●勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

惟贤惟德，能服行人（三国·刘备） ●德行的实际是由行为，不是由文字（夸美纽斯） ●微小的德行，胜似美好的格言●道德首先被要求的是支配自己康德） ●才者，德之资也；德者，才之帅也（资治通鉴） ●智慧和德行，有如一辆车的两个轮子（日本） ●艺高不如德高 ●做得成宰相，不一定能做得好一个人（土耳其） ●道德常常填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷-（意大利） ●聪明用于正路，愈聪明愈好；聪明用于邪路，愈聪明愈糟 ●恶人胸中的学问，像疯子手中的利剑（欧洲） ●以为智慧比美德更重要的人，会失去自己的智慧（犹太人） ●德行与技艺是子孙最好的产业（英国） ●道德是永存的，而财富是每天都在更换主人的（希腊）●美德可以打扮一个人，而财富只有装饰房子（欧洲） ●贪婪的人失掉名誉，追求金钱的人失掉德行（印度） ●金钱与贪欲，是最无道德的恶魔（意大利） ●宁可穷而有志，不可富百失节（罗马尼亚） ●对一个人的评价，不可视其财富出身，更不可视其学问的高下，而是要看他的真实的品格（培根）赞同 32 8.关于教师的名人名言 1、有个学校真奇怪，小孩自动教小孩，七十二行皆先生，先生不在学如在———陶行知 2、如果教师只有对事业的爱，那么，他是一个好教师如果把对教育带来的爱和对学生的爱融 为一体， 他就是个完美的教师。

——托尔斯泰 3、教育成功的秘密在于尊重学生 ——爱默森 4、是任何教科书，任何道德箴言，任何惩罚和奖励制度都不能代替的教育力量——乌申斯基 5、成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的欲望 —— 托尔斯泰 6、提出一个问题往往比解决一个问题更重要因为解决一个问题或许只是一种技能，而提出新的问题 新的可能性，从新的角度去看问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的进步 ——爱因斯坦 7、创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能 ——陶行知 8、宽松和生动活泼的气氛，可以使情绪具有动机和知觉作用的积极力量，它组织并指导行为 ——心理学家利珀 。