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新课程高考给我们的启示 海南省教育研究培训院龙官吾 longguanwu@ 0898－68200198 13006097198一. 简介海南省07年高考方案二. 海南省07年高考的简单分析三. 高考给我们的启示主要内容主要内容一. 简介海南省2007年高考方案考试科目设置：考试科目设置：3+3+3+3+基础会考基础会考 文史类考试科目（文史类考试科目（3 3＋＋3 3）：）：语文 数学 英语 政治 历史 地理语文 数学 英语 政治 历史 地理理工类考试科目（理工类考试科目（3 3＋＋3 3）：）：语文语文 数学 英语 物理 化学 生物数学 英语 物理 化学 生物基础会考基础会考文史类考试科目：文史类考试科目：物理物理 化学化学 生物生物 技术技术 基础会考基础会考理工类考试科目：理工类考试科目：政治政治 历史历史 地理地理 技术技术 基础会考按原始分共基础会考按原始分共4040分计入高考总分分计入高考总分 (一一) ) 海南省海南省20072007年高考科目设置年高考科目设置各科考试时间和权重设置各科考试时间和权重设置科目科目 类别类别 科目赋分科目赋分 原高考赋分原高考赋分 科目必修学分科目必修学分 语文语文 理工理工/ /文史文史 150150分分 150150分分 1010数学数学 理工理工/ /文史文史 150150分分 150150分分 1010英语英语 理工理工/ /文史文史 150150分分 150150分分 1010物理物理 理工理工/ /文史文史 100/10100/10分分 100100分分 6 6化学化学 理工理工/ /文史文史 100/10100/10分分 100100分分 6 6生物生物 理工理工/ /文史文史 100/10100/10分分 100100分分 6 6政治政治 文史文史/ /理工理工 100/10100/10分分 100100分分 8 8历史历史 文史文史/ /理工理工 100/10100/10分分 100100分分 6 6地理地理 文史文史/ /理工理工 100/10100/10分分 100100分分 6 6技术技术 理工理工/ /文史文史 10/1010/10分分 8 8理科高考范围和选修模块超、限量设计理科高考范围和选修模块超、限量设计科目 科目 考试范围考试范围 满分模块量满分模块量语文 语文 必修必修+ +两类选修两类选修 5 5必必/2/2选选1 1 数学 数学 必修必修+ +选修选修2+2+选修选修4 4 5 5必必/3/3选选2 2专题专题 英语 英语 必修必修+ +选修选修6 6至至8 8 5 5必必+3+3选选 物理 物理 必修必修+2+2选修选修+3+3选选2 2 2 2必必+2+2选选/3/3选选2 2 化学 化学 必修必修+1+1选修选修+3+3选选1 1 2 2必必+1+1选选/3/3选选1 1 生物 生物 必修必修+ +选修选修3 3 3 3必必/1/1选选1 1 合计合计 24/12/1024/12/10文科考试范围和选修模块设计超、限量设计文科考试范围和选修模块设计超、限量设计科目科目 考试范围考试范围 满分模块量 满分模块量语文 语文 必修必修+ +全部选修全部选修 5 5必必/2/2选选1 1数学 数学 必修必修+ +选修选修1+1+选修选修4 4 5 5必必/2/2选选1 1专题专题 英语 英语 必修必修+ +选修选修6 6至至8 8 5 5必必+ +3 3选选政治 政治 必修必修+ +时事政治时事政治 4 4必必历史 历史 必修必修+6+6个选修个选修 3 3必必/6/6选选2 2 地理 地理 必修必修+4+4个选模个选模 3 3必必/4/4选选1 1 合计合计 2525必必/17/17选选/8/8( (二二) ) 制订高考方案的指导思想制订高考方案的指导思想1 1、处理好多元化评价和多渠道招、处理好多元化评价和多渠道招生的关系。

生的关系2 2、确保公平公正确保公平公正3 3、进行基础会考是为了保证按方、进行基础会考是为了保证按方 案开设课程，保证学生有共同基础案开设课程，保证学生有共同基础4 4、、要具备操作性要具备操作性5 5、在、在确保稳定的同时，要有所作确保稳定的同时，要有所作 为稳定：稳定：高考改革方案对现行高考、会考高考改革方案对现行高考、会考制度在科目设置、赋分权重、考试时间和招制度在科目设置、赋分权重、考试时间和招生录取原则没有做大的改变，以保持秩序的生录取原则没有做大的改变，以保持秩序的稳定和操作的连续稳定和操作的连续有所作为：有所作为：按照课程目标提高命题水平按照课程目标提高命题水平；超量命题、限量做题给学生课程选择和潜；超量命题、限量做题给学生课程选择和潜能发挥提供条件，也有利于高校对不同学习能发挥提供条件，也有利于高校对不同学习能力的学生甄别和选择；强化会考结果利用能力的学生甄别和选择；强化会考结果利用，保障学生课程学习的结构完整保障学生课程学习的结构完整关于基础会考的几点考虑：关于基础会考的几点考虑：1 1、、关于考试科目多、负担重的问题关于考试科目多、负担重的问题2 2、、““基础会考基础会考””科目赋分值多少问题。

科目赋分值多少问题3 3、、高考是选拔性考试，基础会考定位为高考是选拔性考试，基础会考定位为““水平水平 考试考试””, ,这两种性质不同的考试整合在一块是否这两种性质不同的考试整合在一块是否 科学问题科学问题 4 4、、基础会考考试时间问题是高二考好，还基础会考考试时间问题是高二考好，还是高三考好？）是高三考好？）二. 海南省07年高考的简单分析表一 必修与选修分值分布必必 考考选选 考考必修必修ⅠⅠ、、 ⅡⅡ化学反应化学反应 原理原理有机化有机化 学基学基 础础物质物质 结构结构化学与化学与 技术技术56562424202020202020表二 各考点的分布情况内内 容容题题 号号分分 值值百百 分分 比比 基本概念与基础理论基本概念与基础理论( ( 必修必修) )2 2、、4 4、、1010、、1212、、1313222222%22%化学反应原理化学反应原理( (必考必考) )3 3、、6 6、、8 8、、1414、、1818242424%24% 元素化合物元素化合物1 1、、7 7、、9 9、、1111、、 1313（（3 3、、4 4））181818%18%化学实验化学实验7 7、、1717121212%12% 有机化学（必修）有机化学（必修）5 5、、1515131313%13% 化学计算化学计算1212（（1515））131313%13% 有机化学基础（选修有机化学基础（选修 ））1818、、1919、、2020、、2121202020%20%物质结构（选修）物质结构（选修）2 2、、2323、、2424、、2525202020%20% 化学与技术（选修）化学与技术（选修）2626、、2727、、2828、、2929202020%20%化学化学 ⅡⅡ卷卷第第1313 题题第第1414 题题第第1515 题题第第1616 题题第第1717 题题第第1818 题题第第2121 题题分值 分值 10109 910106 69 99 91111满分满分 人数人数2689268954425442119211927334733414144889488913841384平均平均 分分6.096.095.385.384.234.232.872.873.693.694.864.864.174.17难度难度0.6090.6090.600.600.420.420.480.480.410.410.540.540.380.38表三表三 第第ⅡⅡ卷得分情况卷得分情况图一一 数理化三科各分数段人数分布数理化三科各分数段人数分布调研测试部分市县各分数段人数分布比较对试题的总体看法l l20072007年高考化学试题（海南卷）突出的特点是重视年高考化学试题（海南卷）突出的特点是重视基础，试题考查的内容主要是化学学科的骨干、核基础，试题考查的内容主要是化学学科的骨干、核心的知识和理科学生的基本能力。

心的知识和理科学生的基本能力l l各考点知识分布基本合理（见表一、二），试题难各考点知识分布基本合理（见表一、二），试题难度总体上属于偏易（度总体上属于偏易（0.530.53），特别是对于高分数段），特别是对于高分数段部分的区分度显得过小（见表三和图一）部分的区分度显得过小（见表三和图一）l l整个试题符合教育部制定的整个试题符合教育部制定的《《考试大纲考试大纲》》和和《《考试考试说明说明》》的要求对选修模块试题的看法选修模块试题能反映各模块的特点：选修模块试题能反映各模块的特点：l l《《化学与技术模块化学与技术模块》》的试题，既有的试题，既有“ “技术味技术味” ”又有又有“ “ 化学味化学味” ”，相当不错相当不错l l《《有机化学基础有机化学基础》》的试题，与传统试题相当，并增的试题，与传统试题相当，并增 加一个顺反异构的考点加一个顺反异构的考点l l《《物质结构与性质物质结构与性质》》的试题，考原子结构过多，考的试题，考原子结构过多，考 物质结构与性质的关系过少，仅在选择题中判断：物质结构与性质的关系过少，仅在选择题中判断： “ “金属晶体的熔点和沸点都很高金属晶体的熔点和沸点都很高” ”是否正确这样一个是否正确这样一个问题，且用中学物质结构知识不能很好解释。

问题，且用中学物质结构知识不能很好解释高考前我们的期望：高考前我们的期望：1 1、体现三维目标；、体现三维目标；2 2、体现学科特点、重视科学探究过程；、体现学科特点、重视科学探究过程；3 3、与本省实际紧密联系；、与本省实际紧密联系；4 4、探索对学生创新意识和创新能力的考查；、探索对学生创新意识和创新能力的考查；我们给高考命题的建议：我们给高考命题的建议：新课程重视化学与生产生活的联系，强调知识新课程重视化学与生产生活的联系，强调知识 的实际应用，倡导实验探究，强调化学学科思想的的实际应用，倡导实验探究，强调。